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6 p, 222.1 KB Semiótica de la comunicación didáctica : un modelo dialógico contextual para producir aprendizajes significativos / García de Molero, Írida (Universidad del Zulia (Venezuela). Laboratorio de Investigaciones Semióticas y Antropológicas)
Este trabajo expone el funcionamiento del Modelo semiótico de comunicación didáctica construido en el aula universitaria, en la Escuela de Educación de la Universidad del Zulia; también muestra las intersemióticas en el hecho didáctico desde la experiencia situada de aprendizaje. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1483-1488 (Innovacions didàctiques)  
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