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6 p, 118.0 KB Aulas de Ciências pautadas nas Unidades de Ensino Potencialmente Significativas sobre o tema Água / Dos Santos, Wagner (Instituto Federal Fluminense) ; Hygino, Cassiana B. (Instituto Federal Fluminense) ; Marcelino, Valéria de S. (Instituto Federal Fluminense)
Apresentamos uma utilização das Unidades de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) como metodologia para aulas de ciências. São abordadas questões inseridas no tema água, em ambientes não formais de ensino, visando à promoção de aulas mais contextualizadas. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 899-904  
2.
5 p, 65.0 KB Modelos didáticos predominantes na formação inicial de professores de química e física revelados pela análise de sequências didáticas / Hygino, Cassiana Barreto (Universidade Estadual do Notre Fluminense Darcy Ribeiro) ; de Souza, Valéria (Universidade Estadual do Notre Fluminense Darcy Ribeiro) ; Marcelino, Linhares (Universidade Estadual do Notre Fluminense Darcy Ribeiro) ; Paixão, Marília (Universidade Estadual do Notre Fluminense Darcy Ribeiro)
Este trabalho apresenta os resultados da análise de um conjunto de sequências didáticas elaboradas por futuros professores de química e física do norte do estado do Rio de Janeiro, Brasil. A análise foi realizada por meio da Análise Textual Discursiva com o objetivo de conhecer os modelos didáticos presentes nas concepções destes licenciandos e nos revelou que os futuros professores de química e física esboçam a intenção de romper com os modelos tradicional e tecnológico que predominam em nosso ensino e adotar práticas mais condizentes com um modelo de ensino desejável.
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 313-317 (Innovacions didàctiques)  

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1 Hygino, Cassiana Barreto
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