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1.
4 p, 74.6 KB Professores do ensino secundário, na fase da experimentação e diversificação, em cursos de formação continuada sobre inovação curricular de física moderna / Lawall, Ivani T. (Universidade do Estado de Santa Catarina (Brasil)) ; Zanella, Adriana (Universidade do Estado de Santa Catarina (Brasil)) ; Baumer, Ana Luiza (Universidade do Estado de Santa Catarina (Brasil))
Neste trabalho, procuramos, através de uma pesquisa qualitativa, realizada por meio de questionário e entrevistas, analisar o desenvolvimento profissional de três professores do ensino secundário que participaram de três cursos de formação continuada sobre Física Moderna. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1866-1869 (Innovacions didàctiques)  
2.
4 p, 42.8 KB Desenvolvimento profissional durante a implementação de inovações curriculares por professores do ensino secundário / Lawall Teresinha, I. (Universidade de São Paulo. UDESC/Centro de Ciências Tecnológicas) ; Siqueira, M. (Universidade de São Paulo) ; Pietrocola, M. (Universidade de São Paulo) ; Ricardo, E. (Universidade de São Paulo)
Neste trabalho, apresentamos os primeiros resultados de uma pesquisa com cinco professores de física do ensino secundário que participaram de um projeto de inovação curricular na implementação de seqüências didáticas de ensino aprendizagem (Teaching and Learning Sequence) sobre Física Moderna. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 2562-2565  
3.
5 p, 44.0 KB Dificuldades de professores de física em início de carreira / Nascimento Briccia, V. (Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Lawall, I. (UDESC) ; Moraes, V. (Universidade de São Paulo) ; Papalardo, S. (Universidade de São Paulo)
Neste trabalho, procuramos, através de uma pesquisa qualitativa, realizada por meio de entrevistas e narrativas, identificar as principais dificuldades encontradas por três professores de física em início de carreira. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 1260-1264  

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1 Lawall, Ivani T.
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