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1.
5 p, 125.0 KB Aulas de física em escolas da rede pública de São Carlos, Brasil : desde uma visão dos alunos / Vicente, E. R. (Universidade de São Paulo (Brasil). Laboratório de Difusão Científica) ; Lourenço, A. B. (Universidade de São Paulo (Brasil). Laboratório de Difusão Científica) ; Hernandes, A. C. (Universidade de São Paulo (Brasil). Laboratório de Difusão Científica) ; Lláser, J. J. G. (Universidad de Oriente (Cuba). Departamento de Física. Facultad de Ciencias Naturales)
O objetivo deste trabalho foi identificar e tecer considerações sobre estratégias no Ensino de Física que realmente são realizadas em sala de aula, para isto alunos e professores apresentaram as atividades que vivenciam no processo nas aulas de Física em escolas públicas da cidade de São Carlos. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3104-3108 (Innovacions didàctiques)  
2.
5 p, 72.1 KB A prática avaliativa de professores de química do ensino médio : um estudo em escolas de comunidades da rede pública estadual de Teresina, Brasil / de Araujo, Ellene Leandro (Universidade de São Paulo (Brasil). Instituto de Química de São Carlos) ; Lourenço, Ariane Baffa (Instituto de Física de São Carlos (Brasil)) ; Moraes, Beneilde Cabral (Universidade Estadual do Piauí (Brasil))
O presente trabalho teve como objetivo analisar a concepção de avaliação que permeiam os instrumentos avaliativos utilizados pelos professores de Química do Ensino Médio em comunidades de Teresina. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1883-1887 (Innovacions didàctiques)  
3.
5 p, 80.2 KB Uma experiência com mapas conceituais na formacão inicial de professores de ciências : a argumentaçao como temática / Lourenço, A. B. (Universidade de São Paulo (Brasil). Instituto de Física de São Carlos) ; Costa, G.G.G. (Universidade de São Paulo (Brasil). Instituto de Física de São Carlos) ; Hernandes, A.C. (Universidade de São Paulo (Brasil). Instituto de Física de São Carlos) ; Gcavalcanti, R. R. (Universidade de São Paulo (Brasil). Instituto de Química)
O objetivo deste estudo é apresentar considerações sobre a potencialidade do uso do Mapa Conceitual como instrumento fornecedor de evidências da aprendizagem de licenciandos em Ciências Exatas, no que concerne à temática argumentação em aulas de Ciências. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 247-251 (Innovacions didàctiques)  

See also: similar author names
2 Lourenço, A. B.
1 Lourenço, Ariane Baffa
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