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1.
6 p, 87.3 KB O enfoque CTS na prática e na formação docente / Pereira Silva, Laressa (Universidade Cruziero do Sul (São Paulo, Brasil)) ; Barbosa, Josâne Geralda (Universidade Cruziero do Sul (São Paulo, Brasil)) ; Vasconcelos, Talita (Universidade Cruziero do Sul (São Paulo, Brasil)) ; Maciel, Maria Delourdes (Universidade Cruziero do Sul (São Paulo, Brasil)) ; Pereira Sepini, Ricardo (Centro Superior de Ensino e Pesquisa de Machado (Minas Gerais, Brasil))
A partir dos estudos e discussões promovidos na disciplina Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Cruzeiro do Sul-São Paulo/Brasil e de um debate relacionado com temas CTS no IFMG – Campus Ouro Preto-Minas Gerais/Brasil, realizou-se uma pesquisa, cujo objetivo foi debater o enfoque CTS no currículo escolar, no ensino e na formação de professores. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 223-228  
2.
6 p, 105.0 KB Concepções apresentadas por estudantes de graduação referente ao modelo atual da natureza da ciência e tecnologia / Sepini, Ricardo Pereira (Universidade Cruzeiro do Sul (Brasil)) ; Maciel, Maria Delourdes (Universidade Cruzeiro do Sul (Brasil))
Esse trabalho apresenta parte dos resultados da pesquisa que está sendo desenvolvida pelo primeiro autor em sua tese de doutorado, sob orientação da segunda autora. Participaram desta etapa da investigação 10 estudantes do último ano do curso de licenciatura em Ciências Biológicas de uma universidade privada do Estado de São Paulo. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2758-2763 (Innovacions didàctiques)  
3.
5 p, 103.5 KB As interações CTSA no ensino de ecologia : um estudo sobre cadeia alimentar / Santos, Selma (Universidade Cruzeiro do Sul (Brasil)) ; Maciel, Maria Delourdes (Universidade Cruzeiro do Sul (Brasil))
A influência dos conhecimentos prévios sobre o processo de ensino-aprendizagem configura- se como ponto de partida às atividades de ensino. Aplicou-se a 79 estudantes do Ensino Médio um questionário contendo 3 questões abertas sobre cadeia e teia alimentar, com o objetivo de identificar os conhecimentos prévios relacionados com esses conceitos e apontar algumas possibilidades de passagem destes conhecimentos cotidianos para conhecimentos científicos. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1096-1110 (Innovacions didàctiques)  

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1 Maciel, M.
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