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1.
6 p, 85.8 KB A influência dos conhecimentos e crenças dos professores na elaboração de atividades de ensino baseadas em modelagem / Maia, Poliana Flávia (Universidade Federal de Viçosa (Brasil)) ; Justi, Rosária (Universidade Federal de Minas Gerais)
O uso de atividades de modelagem possui reconhecido potencial para a promoção do letramento científico, embora ainda pouco presente na prática escolar. Para que isto aconteça, deve-se considerar a necessária preparação dos professores para elaborar e conduzir atividades com tal abordagem. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2749-2754  
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2.
15 p, 677.8 KB Redes sociais e conflito organizacional / Lima, Jorge Ávila de (Universidade dos Açores) ; Maia, Pedro Almeida (Universidade dos Açores) ; Menezes, Maria Antonieta (Universidade dos Açores) ; Santos, Edmundo (Universidade dos Açores)
As organizações são redes sociais cujos membros estabelecem entre si ligações de diversos tipos, formais e informais, positivas e negativas. O conflito entre atores é um processo comum que pode ser explicado com base num conjunto diverso de fatores. [...]
Organizations are social networks whose members establish among themselves links of various types (formal and informal, positive and negative). Conflict between organizational actors is a common process that can be explained on the basis of several factors. [...]
2016 - 10.5565/rev/redes.591
Redes : revista hispana para el análisis de redes sociales, Vol. 27 Núm. 1 (2016) , p. 129-143 (Confiança, relaçoes e inovação)  
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3.
4 p, 42.9 KB Desenvolvimento de habilidades em atividades de modelagem / Maia Flávia, P. (Universidade Federal de Viçosa. Departamento de Química) ; Usti, R. (Universidade Federal de Minas Gerais)
As atuais perspectivas para o ensino de ciências enfatizam a importância do desenvolvimento de habilidades em detrimento à memorização de conceitos e fatos. Neste sentido, atividades de modelagem apresentam grande potencial para o desenvolvimento de habilidades de investigação e de uma visão adequada da natureza dos modelos. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 775-778  
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4.
5 p, 43.2 KB Metacognição em modelagem desenvolvendo conhecimentos sobre Ciência / Justi, Rosária (Universidade Federal de Minas Gerais. Instituto de Ciências Exatas) ; Maia, P. (Universidade Federal de Viçosa)
Este trabalho apresenta uma análise da contribuição de atividades de modelagem para o desenvolvimento do metaconhecimento dos alunos, com foco nas relações que eles estabelecem entre as atividades de modelagem desenvolvidas por eles e o processo de construção do conhecimento científico. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 534-538  
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Vegeu també: autors amb noms similars
1 Maia, Pedro Almeida
1 Maia, Poliana Flávia
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