Resultats globals: 1 registres trobats en 0.03 segons.
Articles, 1 registres trobats
Articles 1 registres trobats  
1.
5 p, 65.0 KB Modelos didáticos predominantes na formação inicial de professores de química e física revelados pela análise de sequências didáticas / Hygino, Cassiana Barreto (Universidade Estadual do Notre Fluminense Darcy Ribeiro) ; de Souza, Valéria (Universidade Estadual do Notre Fluminense Darcy Ribeiro) ; Marcelino, Linhares (Universidade Estadual do Notre Fluminense Darcy Ribeiro) ; Paixão, Marília (Universidade Estadual do Notre Fluminense Darcy Ribeiro)
Este trabalho apresenta os resultados da análise de um conjunto de sequências didáticas elaboradas por futuros professores de química e física do norte do estado do Rio de Janeiro, Brasil. A análise foi realizada por meio da Análise Textual Discursiva com o objetivo de conhecer os modelos didáticos presentes nas concepções destes licenciandos e nos revelou que os futuros professores de química e física esboçam a intenção de romper com os modelos tradicional e tecnológico que predominam em nosso ensino e adotar práticas mais condizentes com um modelo de ensino desejável.
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 313-317 (Innovacions didàctiques)  

Us interessa rebre alertes sobre nous resultats d'aquesta cerca?
Definiu una alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al canal RSS.