Página principal > Resultados de la búsqueda: Martínez, Lourdes
  Consejos para la búsqueda
Búsqueda avanzada
Buscar colecciones:
Ordenar por: Mostrar resultados: Formato de visualización:
Resultados globales: 51 registros encontrados en 0.02 segundos.
Artículos, Encontrados 29 registros
Contribuciones a jornadas y congresos, Encontrados 1 registros
Libros y colecciones, Encontrados 3 registros
Documentos de investigación, Encontrados 9 registros
Materiales didácticos, Encontrados 4 registros
Materiales académicos, Encontrados 5 registros
Artículos Encontrados 29 registros  1 - 10siguientefinal  ir al registro:
1.
2 p, 577.9 KB Del cos viscut al cos representat : correlacions de psicomotricitat en l'educació infantil / González André, María del Carmen (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Plàstica i Corporal) ; Martínez Mínguez, Maria Lourdes (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Plàstica i Corporal)
Investigadores de la UAB han estudiat quantitativament la correlació entre acció, representació i cognició en les sessions de psicomotricitat d'educació infantil. Detecten un efecte positiu en la realització de les representacions al final de les sessions de la Pràctica Psicomotriu Aucouturier (PPA) sobre el rendiment cognitiu dels infants de tres anys.
Investigadoras de la UAB han estudiado cuantitativamente la correlación entre acción, representación y cognición en las sesiones de psicomotricidad de educación infantil. Detectan un efecto positivo en la realización de las representaciones al final de las sesiones de la Práctica Psicomotriz Aucouturier (PPA) sobre el rendimiento cognitivo de los niños y niñas de tres años.
2024
UAB divulga, Març 2024
2 documentos
Registro completo - Creative Commons
2.
20 p, 853.0 KB Queer/cuir de las américas: traducción, decolonialidad y lo inconmensurable / Pierce, Joseph M. (State University of New York at Stony Brook (SUNY Stony Brook)) ; Viteri, María Amelia (Universidad San Francisco de Quito (USFQ)) ; Martínez-Echazábal, Lourdes (University of California, Santa Cruz (UC Santa Cruz). Federal University of Santa Catarina) ; Falconí Trávez, Diego (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Espanyola) ; Vidal-Ortiz, Salvador (American University) ; Falconí Trávez, Diego (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Espanyola)
Este número especial se propone aglutinar cuerpos y formas de conocimiento que han sido excluidas del proceso de canonización de los estudios queer, los cuales paulatinamente se ha ido consolidando en universidades estadounidenses y europeas. [...]
This special issue seeks to bring together bodies and forms of knowledge that have been excluded from queer studies as it has been consolidated in universities in the US and Europe, while also asking if particular regional or national (or diasporic) traditions have privileged certain queer/cuir texts in Latin America and the Caribbean. [...]
2021
El lugar sin límites. Revista de Estudios y Políticas de Género, Vol. 3 Núm. 5 (2021) , p. 1-20  
Registro completo - Creative Commons
3.
16 p, 609.7 KB Queer/Cuir das Américas : tradução, decolonialidade e o incomensurável / Falconí Trávez, Diego (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Martínez-Echazábal, Lourdes (University of California, Santa Cruz (UC Santa Cruz). Universidad Federal de Santa Catarina) ; Pierce, Joseph M. (State University of New York at Stony Brook (SUNY Stony Brook)) ; Vidal-Ortiz, Salvador (American University) ; Viteri, María Amelia (Universidad San Francisco de Quito (USFQ))
2021 - 10.9771/peri.v1i15.44777
Periódicus, Vol. 1 Núm. 15 (2021) , p. 1-16  
Registro completo - Creative Commons
4.
37 p, 684.5 KB Adaptations of final-year project tutoring during COVID-19 : teachers' perceptions and learnings / Asún-Dieste, Sonia (Universidad de Zaragoza) ; Valencia-Peris, Alexandra (Universitat de València) ; Martínez Mínguez, Maria Lourdes (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Lorente-Catalán, Eloisa (Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya)
Este trabajo tuvo como objetivo analizar las adaptaciones realizadas en el diseño, la supervisión y la evaluación del profesorado tutor de trabajos fin de estudios (TFE) en la Formación Inicial del profesorado de Educación Física para identificar sus percepciones sobre los cambios realizados en la enseñanza no presencial derivados de la pandemia COVID-19. [...]
This work aimed to analyse the adaptations made to the design, supervision and teacher-tutor assessment of final-year projects (FYP) in a physical education teacher education programme to identify their perceptions of the changes made to non-face-to-face teaching derived from the COVID-19 epidemic. [...]
2023 - 10.1080/11356405.2022.2154559
C&E, cultura y educación, Vol. 35 Núm. 4 (2023) , p. 1037-1067  
Registro completo -
5.
19 p, 608.3 KB Proyectos co-tutorados de Educación Física entre Universidad y Escuela como contextos de aprendizaje colaborativos / Nieva, Carolina (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Martínez Mínguez, Maria Lourdes (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Moya Prados, Laura (Universitat Autònoma de Barcelona)
La educación superior actual necesita crear más experiencias de aprendizaje que relacionen la teoría con la práctica. El objetivo del estudio es analizar la percepción de docentes sobre el impacto de proyectos cotutorados en entornos de aprendizaje universitario de Educación Física en Infantil en el contexto español. [...]
Today's higher education needs to create more learning experiences that link theory with practice. The objective of study is to analyse teachers' perception about the impact of co-tutored projects in university learning environments of Physical Education in Early Childhood in the Spanish context. [...]
2023 - 10.22456/1982-8918.126305
Movimento, Vol. 29 (2023) , article number e29015  
Registro completo - Creative Commons
6.
13 p, 806.1 KB Possibilities and limitations of formative assessment in Projects Oriented Learning / Nieva, Carolina (Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació) ; Martínez Mínguez, Maria Lourdes (Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació) ; Moya Prados, Laura (Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació)
As Formative and Shared Assessment (F&SA) and significant learning are given scant attention in physical education (PE) subjects in the Primary School Education Degree course, there is a need to analyse the students' perception of the possibilities and limitations of F&SA in the context of an educational proposal based on Project Oriented Learning (POL). [...]
La Evaluación Formativa y Compartida (EFyC) y los aprendi-zajes significativos son deficitarios en asignaturas de edu-cación física (EF) en el Grado en Educación Infantil, por lo que es necesario analizar la percepción del estudiantado sobre las posibilidades y limitaciones de la EFyC llevada a cabo en una propuesta educativa, a partir de un Proyecto de Aprendizaje Tutorado (PAT). [...]
2023 - 10.12800/CCD.V18I55.1939
Cultura, Ciencia y Deporte, Vol. 18 Núm. 55 (2023) , p. 105-131  
Registro completo - Creative Commons
7.
17 p, 314.5 KB Cooperative Learning to Reduce Inequalities : Instructional Approaches and Dimensions / Cañabate Ortiz, Dolors (Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques) ; Bubnys, Remigijus (Vilnius University. Institute of Education) ; Nogue, Lluis (Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques) ; Martínez Mínguez, Maria Lourdes (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Plàstica i Corporal) ; Nieva, Carolina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Plàstica i Corporal) ; Colomer, Jordi (Universitat de Girona. Institut de Ciències de l'Educació)
This manuscript deals with how cooperative learning in pre-school and primary education can be dimensionalized in terms of reducing gender differences and inequalities. In this study, formulated through instructional approaches delivered in four medium- to very high-complexity schools (the number of students with an immigrant background ranging from 30% to 100%), 376 pre-service teachers and 43 qualified teachers were asked to analyze the instruction that they gave to 1658 pre-school and primary students over two consecutive years. [...]
2021 - 10.3390/su131810234
Sustainability, Vol. 13 Núm. 18 (2021) , article number 10234  
Registro completo - Creative Commons
8.
13 p, 243.5 KB Trabajo docente en equipo en evaluación formativa : redes de trabajo y trabajo en red en educación física / Capllonch Bujosa, Marta (Universitat de Barcelona) ; Camerino i Foguet, Oleguer (Universitat de Lleida) ; Buscà Donet, Francesc (Universitat de Barcelona) ; Martín Horcajo, Montse (Universitat de Vic) ; Martínez Mínguez, Maria Lourdes (Universitat Autònoma de Barcelona)
Una de las principales características de la docencia universitaria actual es la necesidad de vincularla a la innovación y a la investigación, y a la vez, que ésta sea el resultado de un trabajo colaborativo entre docentes preocupados tanto por una docencia de calidad, como por una implicación cada vez más exhaustiva del alumnado en su propio proceso educativo. [...]
One of the main characteristics of current university teaching methodology is the necessity to link it with innovation and research. In addition it is necessary for the teaching methodology to be a result of collaborative work between lecturers, who are as pre-occupied with the quality of the teaching as well as increasing the inclusion of students in their own process of learning. [...]
2008
Revista Fuentes, Núm. 8 (2008) , p. 176-188  
Registro completo - Creative Commons
9.
7 p, 41.1 KB Proyecto de Aprendizaje Tutorado : sesión de psicomotricidad. Buena práctica para maestros-psicomotricistas de escuelas de infantil y primaria de Barcelona en colaboración con la UAB / Nieva, Carolina (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Martínez Mínguez, Maria Lourdes (Universitat Autònoma de Barcelona)
En la presente comunicación se expone una investigación realizada en la asignatura "Educación Psicomotriz en los centros de Educación Infantil", del Grado de Educación Infantil de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), donde se lleva a cabo un Proyecto de Aprendizaje Tutorizado (PAT), relacionando universidad, escuelas y estudiantes. [...]
This paper explains a research carried out in the subject "Psychomotor Education in preschool education centers", of Pre-school Education Degree of the Autonomous University of Barcelona (UAB), where is carried out a Teaching Project, connecting university, schools and students. [...]
Nesta comunicação uma investigação sobre o assunto "psicomotora Educação em préescolas" do grau de Educação Infantil da Universidade Autónoma de Barcelona (UAB), onde é realizado um projeto de aprendizagem autorizado exposta (PAT ), ligando universidades, escolas e alunos. [...]
2017 - 10.22370/ieya.2017.3.2.805
Revista infancia, educación y aprendizaje, Vol. 3, núm. 2 (2017) , p. 709-715  
Registro completo - Creative Commons
10.
7 p, 42.4 KB Proyecto de Aprendizaje Tutorado : sesión de psicomotricidad. Buena práctica para el profesorado del Grado en Educación Infantil de la UAB / Martínez Mínguez, Maria Lourdes (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Nieva, Carolina (Universitat Autònoma de Barcelona)
El objetivo de esta comunicación es analizar las percepciones de los estudiantes y profesorado universitario sobre los resultados de la actividad de aprendizaje y evaluación "Proyecto de Aprendizaje Tutorado: sesión de psicomotricidad", en una asignatura de formación inicial de graduados en Educación Infantil. [...]
The objective of this communication is to analyze the perceptions of students and university teachers about the results of the learning and evaluation activity "Project of Tutored Learning: psychomotricity session", in a subject of initial training of graduates in Early Childhood Education. [...]
O objetivo deste trabalho é analisar as percepções de estudantes e professores universitários sobre os resultados da aprendizagem e avaliação "Explicações Projeto de Aprendizagem: Sessão Psicomotor" em um curso de formação inicial em graduados de educação infantil. [...]
2017 - 10.22370/ieya.2017.3.2.804
Revista infancia, educación y aprendizaje, Vol. 3, núm. 2 (2017) , p. 702-708  
Registro completo - Creative Commons

Artículos : Encontrados 29 registros   1 - 10siguientefinal  ir al registro:
Contribuciones a jornadas y congresos Encontrados 1 registros  
1.
12 p, 79.1 KB Procés d'adaptació a E.C.T.S. de l'assignatura de desenvolupament psicomotor / Martínez Mínguez, Maria Lourdes (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Plàstica i Corporal) ; Anton, Montserrat ; Bonàs, Meritxell ; Sugrañes Justafré, Encarna ; Universitat Autònoma de Barcelona
Es tracta d'explicar la trajectòria que estem seguint les 4 professores que des del curs 03-04 estem impartint l'assignatura troncal de Desenvolupament Psicomotor als 3 grups de la Titulació de Mestre d'Educació Infantil de la UAB, per adaptar-la al nou Espai Europeu d'Educació Superior. [...]
2006
Jornada de Campus d'Innovació Docent, 3a : 2006  
Registro completo -

Libros y colecciones Encontrados 3 registros  
1.
150 p, 4.5 MB VII Jornades de Reflexió i Recerca : Psicomotricitat i Escola. El moviment / Martínez Mínguez, Maria Lourdes ; Moya Prados, Laura (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Anton, Montserrat (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Rota Iglesias, Josep (Universitat Autònoma de Barcelona)
Actes de les VIII Jornades de Reflexió i Recerca: Psicomotricitat i Escola. Els Espais. Celebrades el 26 i 27 de febrer de 2016 a la Universitat Autònoma de Barcelona. Organitzades pel Grup de Recerca en Educació Psicomotriu (2014-SGR-1662) i el Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Plàstica i Corporal.
Bellaterra, 2017  
Registro completo - Creative Commons
2.
219 p, 9.5 MB IX Jornades de Reflexió i Recerca : Psicomotricitat i Escola. Els espais / Martínez Mínguez, Maria Lourdes (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Moya Prados, Laura (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Anton, Montserrat (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Forcadell Dragó, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona)
Actes de les IX Jornades de Reflexió i Recerca: Psicomotricitat i Escola. Els Espais. Celebrades el 2 i 3 de març de 2018 a la Universitat Autònoma de Barcelona. Organitzades pel Grup de Recerca en Educació Psicomotriu (2017-SGR-0137) i el Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Plàstica i Corporal. [...]
Bellaterra, 2019  
Registro completo - Creative Commons
3.
201 p, 6.3 MB X Jornades de Reflexió i Recerca : Psicomotricitat i Escola. L'adult: una presència que acompanya / Moya Prados, Laura (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Nieva, Carolina (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Martínez Mínguez, Maria Lourdes (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Cortes Ferrero, Francisco (Universitat Autònoma de Barcelona)
Actes de les X Jornades de Reflexió i Recerca: Psicomotricitat i Escola. L'Adult: Una preesència que acompanya. Celebrades el 8 i 9 de novembre de 2019 a la Universitat Autònoma de Barcelona. Organitzades pel Grup de Recerca en Educació Psicomotriu (2017-SGR-0137) i el Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Plàstica i Corporal. [...]
Bellaterra, 2020  
Registro completo - Creative Commons

Documentos de investigación Encontrados 9 registros  
1.
10.1 MB El Culture Bearer a l'aula de música de secundària. Anàlisi dels efectes transformadors en el docent, en l'alumnat i en el culture bearer / Escoda Domènech, Joan ; Gonzalez Martin, Cristina, dir. ; Martínez Mínguez, Maria Lourdes, dir.
L'educació intercultural és un enfocament pedagògic i filosòfic cada cop més necessari en un món global i interconnectat com el nostre. Aquesta necessitat es manifesta també a l'aula de música, on la perspectiva intercultural, més enllà d'una mera multiculturalització del currículum, esdevé clau per a una educació inclusiva. [...]
La educación intercultural es un enfoque pedagógico y filosófico cada vez más necesario en un mundo global e interconectado como el nuestro. Esta necesidad se manifiesta también en el aula de música, donde la perspectiva intercultural, más allá de una mera multiculturalización del currículum, deviene un factor clave para una educación inclusiva. [...]
Intercultural education is a pedagogical and philosophical approach which has become increasingly necessary in our global and interconnected world. This need is also evident in the music classroom, where the intercultural perspective, beyond mere multiculturalization of the curriculum, becomes a key factor for inclusive education. [...]
2023  
Registro completo - Creative Commons
2.
10.4 MB Competencias específicas del psicomotricista adquiridas por profesionales especializados y su aporte a la calidad de la educación chilena / Hernández Lechuga, Marcela Beatriz ; Martínez Mínguez, Maria Lourdes, dir.
La infància de Xile evidencia dificultats en el seu desenvolupament a partir de la desigualtat i iniquitat en què es troben les nenes i els nens des del seu naixement. Davant d'aquesta situació, s'han creat normatives que busquen equiparar des d'edats primerenques les oportunitats que permetran un benestar més gran en la infància, les seves famílies i l'entorn. [...]
La infancia de Chile evidencia dificultades en su desarrollo a partir de la desigualdad e inequidad en la que se encuentran las niñas y niños desde su nacimiento. Frente a esta situación, se han creado normativas que buscan equiparar desde edades tempranas las oportunidades que permitirán un mayor bienestar en la niñez, sus familias y entorno. [...]
In Chile childhood reveals problems in its development because of inequality and inequity from the child's birth. Faced with this situation, regulations have been created to balance the opportunities from an early age to allow greater wellness for the children, their families and environment. [...]
2022  
Registro completo -
3.
1016 p, 17.8 MB La psicomotricitat com a eina de suport pel benestar infantil : estudi de cas amb infants que tenen germans amb alteracions en el seu desenvolupament / Porta Martínez, Francesc ; Martínez Mínguez, Maria Lourdes, dir.
L'objectiu d'aquesta investigació és evidenciar la importància que té una intervenció psicomotriu i els beneficis que aporta a infants que tenen germans/es amb alguna alteració en el desenvolupament, principalment perquè són infants que solen presenten dèficits i mancances en les seves dimensions afectiva/relacional i emocional. [...]
El objetivo de esta investigación es evidenciar la importancia que tiene una intervención psicomotriz y los beneficios que aporta a niños/as que tienen hermanos/as con alguna alteración en el desarrollo, principalmente porqué son niños/as que presentan déficits y carencias en sus dimensiones afectiva/relacional y emocional. [...]
The objective of this investigation is to show the importance of a psychomotor intervention and the benefits for infants that have siblings with alterations, mainly because they show deficits and lacks in their affective/emotional and relationship dimensions. [...]
2021  
Registro completo - Creative Commons
4.
502 p, 19.5 MB Del cos viscut al cos representat. Correlació entre acció, representació i cognició / González André, María del Carmen ; Martínez Mínguez, Maria Lourdes, dir.
La psicomotricitat s'ha anat construint, des de les aportacions de la medicina i la neuropsicologia, com una disciplina que busca crear un entorn adient per atendre als infants dins d'un espai que afavoreix l'acompanyament del seu itinerari maduratiu des de la vivència del seu cos i des del moviment. [...]
La psicomotricidad se ha ido construyendo, desde las aportaciones de la medicina y la neuropsicología, como una disciplina que busca crear un entorno adecuado para atender a los niños dentro de un espacio que favorece el acompañamiento de su itinerario madurativo desde la vivencia de su cuerpo y desde el movimiento. [...]
Psychomotricity has been built, from the contributions of medicine and neuropsychology, as a discipline that seeks to create a suitable environment to care for children within a space that favors the accompaniment of their journey of maturity from the experience of their body and movement. [...]
2020  
Registro completo - Creative Commons
5.
57 p, 1.2 MB Corponexiones. Un cuerpo que piensa/critica/crea/conecta a través de la danza / Fuster Cascio, Diana Lorena ; Rifà Valls, Montse, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Plàstica i Corporal) ; Martínez Mínguez, Maria Lourdes, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Plàstica i Corporal) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Creación del pensamiento crítico/analítico desde una perspectiva de corporal que conecta/crea/piensa/critica para crear Corponexiones a través de la danza y el movimiento, una investigación basada en las artes/IBA con el objetivo de construir y potenciar los conocimientos previos en cuerpos decolonizados.
Creació d'un pensament crític/analític des d'una perspectiva corporal que connecti/creï/pensi/critiqui per crear Corponexions a través de la dansa i el moviment, una investigació artística/basada en l'IBA amb l'objectiu de construir i potenciar coneixements previs en cossos descolonitzats.
Creation of critical/analytical thinking from a body perspective that connects/creates/thinks/criticizes to create Corponexions through dance and movement, an arts/IBA-based research with the aim of building and enhancing previous knowledge in decolonized bodies.
Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona, 2019
Màster Universitari en Recerca en Educació [1169]  
Registro completo - Creative Commons
6.
91 p, 2.7 MB L'Ús del cos en l'aprenentatge de l'escriptura : estudi sobre la tècnica Alexander aplicada en un context escolar / Faustino Aldea, Ariadna ; Martínez Mínguez, Maria Lourdes ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Aquest estudi pretén analitzar els efectes de la Tècnica Alexander en relació als hàbits posturals associats a l'aprenentatge de l'escriptura. La metodologia utilitzada ha estat mixta. La mostra infants de entre 5 i 6 anys. [...]
2015  
Registro completo - Creative Commons
7.
105 p, 3.0 MB Análisis faunistico de los conjuntos calcolíticos y argáricos de los yacimientos de Gatas (Turre, Almería) y La Bastida (Totana, Murcia) / Andúgar Martínez, Lourdes ; Lull, Vicente, 1949-, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Prehistòria) ; Saña Seguí, María, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Prehistòria) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Prehistòria
Esta tesis incluye el análisis de los restos faunísticos de dos asentamientos del sudeste peninsular: Gatas (Turre, Almería) y La Bastida (Totana, Murcia). Con los resultados de este análisis se amplía la información relativa al modelo de explotación ganadera correspondiente a las sociedad argárica (ca. [...]
This thesis includes the analysis of the faunal remains of two settlements from the Southeast of the Iberian Peninsula: Gatas (Turre, Almería) and La Bastida (Totana, Murcia). The results of this analysis extend the current information related to livestock model at argaric society (ca. [...]
[Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2016
4 documentos
Registro completo - Creative Commons
8.
27 p, 366.4 KB Els cent llenguatges en el cos del mestre. Contrastos entre Reggio i la UAB / Pie Pérez, Meritxell ; Martínez Mínguez, Maria Lourdes, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Plàstica i Corporal) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
El paper de l'estada Erasmus a la ciutat italiana de Reggio Emilia passa per la confrontació entre l'experiència de formació inicial UAB en relació al paper del cos del mestre i el saber fer reggià, on fa més de quaranta anys que infants, educadors, famílies i comunitat treballen junts construint el seu ideal educatiu. [...]
2013
Grau en Educació Infantil [847]  
Registro completo - Creative Commons
9.
71 p, 5.4 MB El PCC com a document de canvi i d'innovació als centres educatius de primària / Martínez Mínguez, Maria Lourdes ; Gairín Sallán, Joaquín, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
Aquesta tesi pretén: establir quina és la situació real dels Projectes Curriculars de Centre (PCC) a les escoles d'Educació Infantil i Primària de Catalunya; comprovar si el PCC ha estat un instrument de canvi i d'innovació; i configurar propostes per facilitar i redreçar l'elaboració, aplicació i avaluació dels PCC. [...]
Esta tesis pretende: establecer cual es la situación real de los Proyectos Curriculares de Centro (PCC) en las escuelas de Educación Infantil y Primaria de Cataluña; comprobar si el PCC ha sido un instrumento de cambio y de innovación; y configurar propuestas para facilitar y reencaminar la elaboración, aplicación y avaluación de los PCC. [...]
This Doctoral Thesis will try to establish which is the actual situation of the Curricular Project of the Centres (CPC) in the primary schools of Catalonia; to investigate if the CPC has been a tool of change and innovation; to configure suggestions to facilitate and re-address the elaboration, application and evaluation of the CPC. [...]
Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2009
12 documentos
Registro completo -

Materiales didácticos Encontrados 4 registros  
1.
53 p, 616.7 KB Aprenentatge basat en la investigació en educació superior : un model d'aprenentatge seqüencial en les assignatures de grau de la Facultat de Ciències de l'Educació de la UAB / Jariot, Mercè, coord. (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Rodríguez Parrón, Montserrat (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Arnau-Sabatés, Laura (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Quesada Pallarès, Carla (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Sánchez Martí, Angelina (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Martínez Melo, Montserrat (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Sala Roca, Josefina (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Tello Sánchez, Jose (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Castell Escuer, Tona (Universitat Autònoma de Barcelona) ; López-Crespo, Saida (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Nieva, Carolina (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Martínez Mínguez, Maria Lourdes (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Ortega, Daniel (Universitat Autònoma de Barcelona)
Aquest document es divideix en dues parts, en la primera es presenta un model seqüenciat d'aprenentatge basat en la investigació des de primer curs fins a quart, per tal que l'alumnat vagi desenvolupant competències de recerca de manera vivencial durant la seva formació. [...]
2024  
Registro completo - Creative Commons
2.
10 p, 228.9 KB Guia per integrar la recerca a la docència a la Facultat de Ciències de l'Educació : claus i estratègies d'aplicació / Jariot, Mercè ; Tello Sánchez, Jose ; Arnau-Sabatés, Laura ; Rodríguez Parrón, Montserrat ; Martínez Melo, Montserrat ; Ion, Georgeta ; Sala, Fina ; Díaz, Anna ; López-Crespo, Saida ; Nieva, Carolina ; Sánchez Martí, Angelina ; Martínez Mínguez, Maria Lourdes ; Ortega, Daniel ; Suárez, Cecília ; Castell Escuer, Tona ; Agud Morell, Ingrid
Aquesta guia s'ha desenvolupat en el marc del projecte d'innovació "El nexe docència - recerca en els graus d'educació de la UAB", finançat per la Facultat de Ciències de l'Educació de la UAB (convocatòria 2021), i coordinat per Laura Arnau Sabatés.
2022  
Registro completo - Creative Commons
3.
22 p, 722.8 KB Balanç de competències interpersonals i acadèmiques. : Grau d'Infantil / Martínez Muñoz, Màrius (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Badillo Jiménez, Edelmira Rosa (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Blanch Gelabert, Sílvia (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Castell i Escuer, Margarida (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Martínez Mínguez, Maria Lourdes (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Prat, Montserrat (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Pérez i Vallverdú, Eulàlia (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Marbà Tallada, Anna (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Couso, Digna (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Mas Torelló, Óscar (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Martínez Valero, Joan J. (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Nicolich Salvat, Marc (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Sabaté Gómez, Elena (Universitat Autònoma de Barcelona)
La formació universitària en el Grau d'Educació Infantil és una oportunitat per conèixer i contrastar coneixements teòrics i pràctics per poder ser i fer de mestre. Aquesta formació ha de poder oferir-vos, com a estudiants, unes bases teòriques i estratègies capaces de donar resposta a una societat en canvi continu. [...]
Bellaterra (Cerdanyola del Vallès) 2015  
Registro completo - Creative Commons
4.
18 p, 714.7 KB Balanç de competències professionals. : Grau d'Infantil / Martínez Muñoz, Màrius (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Badillo Jiménez, Edelmira Rosa (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Blanch Gelabert, Sílvia (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Castell i Escuer, Margarida (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Martínez Mínguez, Maria Lourdes (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Prat, Montserrat (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Pérez i Vallverdú, Eulàlia (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Marbà Tallada, Anna (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Couso, Digna (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Mas Torelló, Óscar (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Martínez Valero, Joan J. (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Nicolich Salvat, Marc (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Sabaté Gómez, Elena (Universitat Autònoma de Barcelona)
La formació universitària en el Grau d'Educació Infantil és una oportunitat per conèixer i contrastar coneixements teòrics i pràctics per poder ser i fer de mestre. Aquesta formació ha de poder oferir-vos, com a estudiants, unes bases teòriques i estratègies capaces de donar resposta a una societat en canvi continu. [...]
Bellaterra (Cerdanyola del Vallès) 2015  
Registro completo - Creative Commons

Materiales académicos Encontrados 5 registros  
1.
5 p, 107.1 KB Investigar en Educació II: Metodologies i Tècniques de Recerca i Innovació [45004] / Tejada Fernández, José ; Martínez Mínguez, María Lourdes ; Arnau-Sabatés, Laura ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Objectius específics de tipus cognitiu: Conèixer els components i processos bàsics d'una investigació educativa. Conèixer les implicacions teòrico-pràctiques de la investigació educativa Conèixer les principals metodologies i mètodes de recerca en educació. [...]
This module seeks to introduce students in the methodology of research in education Specific cognitive objectives: Know the basic components and processes of an educational reserach. Know the theoretical-practical implications of the research Know the main methodologies and research methods in education Know the main techniques of information production Specific procedural objectives Analyze the methodological context of the educational research Identify the elements or components involved in educational research design Recognize different procedures and methods of educational research Document the research methodologies and methods. [...]
Este módulo pretende introducir al alumnado en la metodología de la investigación en educación Objetivos específicos de tipo cognitivos: Conocer los componentes y procesos básicos de una investigación educativa. [...]
2023-24
Màster Universitari en Recerca en Educació [1548]
3 documentos
Registro completo - Creative Commons
2.
7 p, 111.3 KB De l'Acció a la Creació en la Innovació i la Recerca [45017] / Moron Velasco, Mar ; Martínez Mínguez, María Lourdes ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
OBJECTIUS DE L'ESPECIALITAT (E6) 1) Analitzar de manera crítica, integral i innovadora el procés de "construcció" de les identitats i la diversitat, contemplant la investigació i innovació en els llenguatges, els discursos i les representacions de l'art, el cos i el moviment. [...]
OBJECTIVES OF THE SPECIALTY (E6) 1) To analyze in a critical, integral and innovative way the process of "construction" of identities and diversity, contemplating research and innovation in languages, discourses and representations of art, body and movement. [...]
OBJETIVOS DE LA ESPECIALIDAD (E6) 1) Analizar de manera crítica, integral e innovadora el proceso de "construcción" de las identidades y la diversidad, contemplando la investigación e innovación en los lenguajes, los discursos y las representaciones del arte, el cuerpo y el movimiento. [...]
2023-24
Màster Universitari en Recerca en Educació [1548]
3 documentos
Registro completo - Creative Commons
3.
6 p, 112.4 KB Investigar en Educació III: Eines TIC en el Procés de Recerca [43200] / Albarracín Gordo, Lluís ; Espinet Blanch, Maria ; Martínez Mínguez, María Lourdes ; Sanchez Marti, Angelina ; Noguera, Ingrid ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Aquest mòdul pretén donar a conèixer a l'estudiant les possibilitats i limitacions de les tecnologies de la informació i la comunicació al servei de la investigació educativa.
This unit focuses on the possibilities and limitations of ICT (Information and Communications Technology) in the service of educational research.
Este módulo pretende dar a conocer al estudiante las posibilidades y limitaciones de las tecnologías de la información y la comunicación al servicio de la investigación educativa.
2023-24
Màster Universitari en Recerca en Educació [1169]
Màster Universitari en Recerca en Educació [1548]
3 documentos
Registro completo - Creative Commons
4.
6 p, 113.9 KB Educació Corporal i Psicomotriu als Centres d'Educació Infantil II [105049] / Nieva, Carolina ; Martínez Mínguez, María Lourdes ; Moya Vázquez, Maria del Mar ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Aquesta assignatura de 4r. curs es complementa amb la de Educació Corporal i Psicomotriu I, de 3r. curs, i l'assignatura de "Joc i Moviment" de 4t curs. Objectiu General: Proporcionar als futurs mestres d'Educació Infantil les eines necessàries per impartir l'Educació Psicomotriu en el marc de la institució escolar. [...]
This 4th year subject is complemented by the one on "Body and Psychomotor Education I" (3rd year) and the subject "Game and movement" (4th year). Aim goal: To provide future teachers of Early Childhood Education with the necessary tools to teach Psychomotor Education within the framework of the school institution. [...]
Esta asignatura de 4º. curso se complementa con la de Educación Corporal y Psicomotriz I, de 3º curso y la asignatura de "Juego y Movimento" de 4º curso. Objetivo General: Proporcionar a las futuras maestras y maestros de Educación Infantil las herramientas necesarias para impartir la Educación Psicomotriz en el marco de la institución escolar. [...]
2023-24
Grau en Educació Infantil i Grau en Educació Primària [1363]
Grau en Educació Infantil [847]
3 documentos
Registro completo - Creative Commons
5.
2 p, 16.2 KB Desenvolupament Psicomotor [22034] / Anton, Montserrat ; Bonàs, Meritxell ; Martínez, Lourdes ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
2007-08
Mestre, Especialitat d'Educació Infantil [74]  
Registro completo - Creative Commons

Vea también: autores con nombres similares
2 Martinez, L.
1 Martinez, L. C.
1 Martinez, Leonardo
1 Martinez, Leopoldo
5 Martinez, Lidia
1 Martinez, Lluis M.
2 Martinez, Luis
1 Martinez, Luis Eduardo
1 Martinez, Luis F.
4 Martinez, Lurdes
3 Martinez, Luz
5 Martinez, Luz M.
6 Martinez, Luzma
2 Martínez, L.
1 Martínez, L. M.
2 Martínez, Laia
1 Martínez, Laura
1 Martínez, Layla
8 Martínez, Leonor
1 Martínez, Leticia C.
5 Martínez, Lidia
2 Martínez, Liliu
1 Martínez, Lina Patricia
1 Martínez, Ll. M.
1 Martínez, Ll. Miquel
1 Martínez, Lorea G.
1 Martínez, Lorena
1 Martínez, Lucas
1 Martínez, Lucia
1 Martínez, Luciana
2 Martínez, Luis
1 Martínez, Luis S.
4 Martínez, Lurdes
5 Martínez, Luz M.
9 Martínez, Luz Maria
9 Martínez, Luz María
2 Martínez, Luz Mª
6 Martínez, Luzma
¿Le interesa recibir alertas sobre nuevos resultados de esta búsqueda?
Defina una alerta personal vía correo electrónico o subscríbase al canal RSS.
Depósito Digital de Documentos de la UAB :: Buscar :: Enviar :: Personalizar :: Ayuda
Powered by Invenio v1.1.6
Mantenido por ddd.bib@uab.cat  :: Metadatos sujetos a:
Colaboramos