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1.
4 p, 408.6 KB Distribution of feline AB blood types : a review of frequencies and its implications in the Iberian Peninsula / Vieira, Sandrina M (Animal Blood Bank) ; Ferreira, Rui R F (Multidisciplinary Unit for Biomedical Research) ; de Matos, Augusto JF (Department of Veterinary Clinics, Institute for Biomedical Sciences of Abel Salazar, University of Porto) ; Cardoso, Inês M (Animal Blood Bank) ; Graça, Rita M C (Animal Blood Bank) ; Soares, Ana RPB (Animal Blood Bank) ; Blasi-Brugué, Carles (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Medicina i Cirurgia Animals) ; Sánchez, Ignacio M (Animal Blood Bank) ; Ruiz de Gopegui i Fernández, Rafael R (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Medicina i Cirurgia Animals)
The objective of this study was to document the prevalence of feline blood types in the Iberian Peninsula and to determine the potential risk of incompatibility-related transfusion reactions in unmatched transfusions and the potential risk of neonatal isoerythrolysis (NI) in kittens born to parents of unknown blood type. [...]
2017
Journal of feline medicine and surgery open reports, Vol. 3 (september 2017)  
2.
5 p, 104.0 KB Mediação semiótica, linguagem e sociedade : confluências entre os estudos de ruqaya hasan e os processos de câmbio representativo no ensino de Química / Gouveia-Matos, João Augusto (Universidade Federal do Rio de Janeiro. Instituto de Química) ; Araujo Neto, Waldmir (Universidade Federal do Rio de Janeiro. Instituto de Química)
Apresenta-se um estudo teórico sobre a noção de mediação semiótica, segundo a interpretação proposta por Ruqaiya Hasan, investigando-se formas de relacioná-la com estudos sobre habilidade espacial e conteúdo simbólico em processos de câmbio representativo no ensino superior de química. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1641-1645 (Innovacions didàctiques)  
3.
6 p, 144.3 KB A formação de professores de química e o conhecimento poderoso / Gouveia-Matos, João Augusto (Universidade Federal do Rio de Janeiro. Instituto de Química) ; de Farias, Florence Cordeiro (Universidade Federal Fluminense. Instituto de Quimica) ; Ribeiro, Luiz Claudio dos Santos (Universidade Federal do Rio de Janeiro. Faculdade de Educação)
O trabalho discute a concepção de Conhecimento Poderoso proposta por Young, que estabelece o denominado conhecimento especializado como condição da aquisição de um conhecimento emancipatório. Entendemos, porém que nas «ciências duras» tal é condição necessária, mas não suficiente, para consecução de tal empoderamento (empowerment). [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1635-1640 (Innovacions didàctiques)  
4.
15 p, 932.8 KB Las exposiciones científicas escolares y su contribución el ámbito afectivo de los alumnos participantes / Oliva, J. M. (Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia EUREKA (Cadis, Andalusia)) ; Matos, J. (Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia EUREKA (Cadis, Andalusia)) ; Bueno, E. (Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia EUREKA (Cadis, Andalusia)) ; Bonat, M. (Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia EUREKA (Cadis, Andalusia)) ; Domínguez, J. (Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia EUREKA (Cadis, Andalusia)) ; Vázquez, A. (Conselleria d'Educació i Cultura (Palma de Mallorca, Balears)) ; Acevedo Díaz, José Antonio (Junta de Andalucía. Consejería de Educación)
En este trabajo se analiza la incidencia en el ámbito afectivo de los alumnos de «La Ciencia Divertida», una experiencia innovadora consistente en la planificación, construcción y realización de una exposición científica interactiva a cargo de grupos de alumnos y profesores. [...]
In this paper, the influence of «The Amusing Science» on the students' attitudes is evaluated. This innovative experience includes the design, construction and assembly of a scientific interactive exposition made up by students and teachers. [...]

2004
Enseñanza de las ciencias, V. 22 N. 3 (2004) , p. 425-440  

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