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1.
20 p, 338.6 KB El libro de texto universitario de ciencias en la formación docente / Maturano, Carla Inés (Universidad Nacional de San Juan (Argentina)) ; Mazzitelli, Claudia Alejandra (Universidad Nacional de San Juan (Argentina)) ; Guirado, Ana María (Universidad Nacional de San Juan (Argentina))
Esta investigación busca identificar las representaciones sociales del libro de texto universitario de ciencias y diseñar e implementar una propuesta para optimizar su utilización en la formación académica y en la futura práctica profesional de estudiantes de profesorado de Física, Química y Tecnología. [...]
This research seeks to identify the social representations of the science university textbook and design and implement a proposal to optimize its use in academic training and the future professional practice of students of teacher training in Physics, Chemistry, and Technology. [...]
2021 - 10.5565/rev/ensciencias.3070
Enseñanza de las ciencias, Vol. 39 Núm. 2 (2021) , p. 83-101 (Investigaciones Didácticas)  
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2.
5 p, 547.0 KB ¿Aportan los libros de texto soluciones a las dificultades de los alumnos sobre la flotación de los cuerpos? / Mazzitelli, Claudia (Universidad Nacional de San Juan (Argentina). Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes) ; Maturano, Carla Inés (Universidad Nacional de San Juan (Argentina). Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes) ; Núñez, Graciela Inés (Universidad Nacional de San Juan (Argentina). Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes) ; Pereira, Raúl (Universidad Nacional de San Juan (Argentina). Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes) ; Macías, Ascensión (Universidad Nacional de San Juan (Argentina). Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes)
2005
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2005) , p. 1-5  
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3.
12 p, 158.8 KB Estrategias de monitoreo de la comprensión en la lectura de textos de ciencias con dificultades / Mazzitelli, Claudia Alejandra ; Maturano, Carla Inés (Universidad Nacional de San Juan (Argentina)) ; Macías, Ascensión
En este trabajo estudiamos cómo tres grupos de alumnos y alumnas, de diferentes edades y niveles educativos, ponen en marcha mecanismos de evaluación y regulación de la comprensión al leer textos de física que presentan algunas dificultades. [...]
In this work we analyze how three groups of students, of different ages and educational levels, evaluate and regulate their comprehension when reading texts of Physics that present some difficulties. [...]
2007 - 10.5565/rev/ensciencias.3773
Enseñanza de las ciencias, V. 25 n. 2 (2007) p. 217-228  
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3 Mazzitelli, Claudia Alejandra
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