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1.
18 p, 688.4 KB Textos clásicos y Geometría dinámica : estudio de un aporte mutuo para el aprendizaje de la Geometría / Richard, Philippe R. (Université de Montréal. Département de didactique) ; Meavilla Seguí, Vicente (Universidad de Zaragoza. Departamento de Matemáticas) ; Fortuny, Josep M.. (Josep Maria) (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals)
La reedición de textos matemáticos clásicos, o su reciente digitalización para un gran público, abre al mundo de la educación un universo antes reservado a los historiadores u otros especialistas en epistemología. [...]
The new edition of classical mathematical texts, or its recent digitization for the general public, represents an approach to the universe that has been traditionally reserved to historians and other experts on epistemology. [...]

2010 - 10.5565/rev/ensciencias.3624
Enseñanza de las ciencias, Vol. 28, Núm. 1 (2010) , p. 95-112  
2.
10 p, 316.6 KB Estudio sobre el comportamiento visual en álgebra de los alumnos del segmento educativo 14-16 / Meavilla Seguí, Vicente
The visual characterisation in Algebra of a sample of pupils in the 14-16 age-group has been studied. In this paper we suggest, in the light of the results of the study, didactic recommendations for the exploitation of visual reasoning in the teaching of Algebra in schools.
1995 - 10.5565/rev/ensciencias.4287
Enseñanza de las ciencias, V. 13 n. 1 (1995) p. 97-105  

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