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8 p, 263.8 KB A utilização do mapa conceitual na análise da autorregulação da aprendizagem no ensino de ciências / Ribeiro Corrêa, Ronise (Universidade de São Paulo) ; Miranda Correia, Paulo Rogério (Universidade de São Paulo)
As estratégias utilizadas pelos alunos, no Ensino de Ciências, são importantes para que eles possam relacionar, analisar, refletir e confrontar questões sobre o percurso da sua aprendizagem. Este trabalho tem por objetivo verificar se os mapas conceituais permitem a identificação e a categoriza¬ção das fases da autorregulação da aprendizagem, pautada pela Teoria Social Cognitiva. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5137-5144  

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