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4 p, 42.7 KB Reflexões sobre as características de um trabalho de campo que estimule a argumentação e a enculturação científica dos alunos / Grandi Aparecida, L. (Universidade de São Paulo. Departamento de Psicologia e Educação) ; Motokane Tadeu, M. (Universidade de São Paulo. Departamento de Psicologia e Educação)
A linguagem das ciências na sala de aula e no trabalho de campo muitas vezes é desprovida de sentido para os alunos. Refletindo sobre essas questões, pesquisadores investigaram como o discurso nesses ambientes favorecia o raciocínio lógico e a enculturação científica. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 849-852  
2.
5 p, 44.3 KB A evolução nos livros didáticos do ensino fundamhtal brasileiros / Azevedo Chaves, R. (Universidade de São Paulo. Departamento de Biologia) ; Motokane Tadeu, M. (Universidade de São Paulo)
Dentre os materiais pedagógicos, o livro didático é o mais freqüente. Desde o ano de 1996, o Ministério da Educação e Cultura (MEC) do Brasil promove, por meio do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), uma avaliação sobre a qualidade dos livros didáticos que serão utilizados nas escolas públicas de todo o país. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 612-616  

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