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1.
6 p, 81.3 KB Corpo humano : quando ensinar a vida faz sentido? / Frade Martins, Marília (Universidade Federal do Pará) ; Assunção Rodrigues, Luciane (Universidade Federal do Pará) ; Nogueira Chaves, Sílvia (Universidade Federal do Pará)
Este artigo trata de uma pesquisa desenvolvida no âmbito de um processo de formação docente na qual se problematiza o ensino do corpo humano. Partimos de questões mobilizadoras sobre aspectos que envolviam a vitalidade do corpo, sem dissociar vida de história, com o objetivo de investigar os efeitos desse processo nos modos de pensar o ensino-aprendizagem do conteúdo corpo humano na escola. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2115-2120  
2.
6 p, 174.1 KB A Amazônia que habita o Ensino de Ciências / De Oliveira Costa, Mônica (Universidade do Estado do Amazonas) ; Nogueira Chaves, Silvia (Universidade Federal do Pará)
Investigamos os modos pelos quais a Amazônia produzida em materiais institucionais de ciências das Secretarias Municipal e Estadual de Educação do Estado do Amazonas, assim como seus atravessamentos por enunciados de diferentes campos discursivos tais como mídia, literatura, economia. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3207-3212  
3.
6 p, 78.0 KB A história e o ensino de proposições relacionadas aos viventes a partir de Michel Foucault / Paiva de Pontes Vieira, Eduardo (Universidade Federal do Pará) ; Nogueira Chaves, Silvia (Universidade Federal do Pará)
Definições de “Ser Vivo” e o entendimento das características inerentes aos viventes são temas presentes nos espaços relacionados ao ensino de ciências biológicas. As discussões apresentam comumente correntes teóricas que são encadeadas como um contínuo de superações até o estabelecimento de algum modelo hegemônico dirigido ao entendimento da origem dos seres vivos. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3549-3554  
4.
10 p, 238.5 KB Raza, ciencia y política : paradojas contemporáneas de la enseñanza de Biología / Paiva de Pontes Vieir, Eduardo ; Nogueira Chaves, Silvia
En este trabajo discutimos distintas concepciones raciales presentes en pronunciamientos orales y escritos de estudiantes de enseñanza secundaria de una escuela de Belém, ciudad localizada en la Amazonia brasileña. [...]
In this paper we discuss different racial conceptions present in oral and written statements of secondary education students at a school in Belem, a city located in the Brazilian Amazon. The motivation to approach this issue lies in the understanding of the subjects involved in the process of teaching and learning of science bring their own conceptions of race based on multiple personal stories, providing paradoxical situations related to the biological concept and the use of the term «race» in policies for social compensation through fees. [...]

2012 - 10.5565/rev/ec/v30n1.396
Enseñanza de las ciencias, Vol. 30, Núm. 1 (2012) , p. 103-112  

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