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Articles, 16 registres trobats
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Materials acadèmics, 1 registres trobats
Articles 16 registres trobats  1 - 10següent  anar al registre:
1.
8 p, 291.6 KB A Metodologia Interativa na avaliação do Programa de Iniciação à Docência –Sub-projeto de Química- na UFRPE - UAST / Araújo da Silveira, Thiago (Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Tamires Alves do Nascimento, Gislayne (Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Marly de Oliveira, Maria (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Este trabalho busca avaliar o programa de iniciação a docência (PIBID-UFRPE-UAST – subprojeto Química) percebendo por meio da fala dos participantes qual a influência que ele traz as suas formações. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 259-266  
2.
6 p, 88.0 KB Concepções e Práticas de Professores universitários sobre Química Verde / Pitanga, Ângelo Francklin (Instituto Federal da Bahia) ; Oliveira Araújo, Maria Inêz (Universidade Federal de Sergipe)
A Química Verde (QV) surge na década de 1990 como resposta dos químicos frente aos problemas ambientais. Tem em seus principios norteadores os principais instrumentos de divulgação. Partindo deste contexto, este trabalho investigou concepções e práticas de professores de química sobre QV. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2393-2398  
3.
6 p, 95.7 KB A disciplina de formação docente em saúde : espaço para a prática interprofissional e o desenvolvimento de competências / De Oliveira Freitas, Maria Aparecida (Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP - Brasil) ; Salvador Rossit, Rosana Aparecida (Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP - Brasil)
A prática interdisciplinar em saúde tem potencial para formar profissionais com visão ampliada sobre o binômio saúde-educação, a partir da integração entre disciplinas, com trocas de saberes, métodos e experiências pessoais, proporcionando a transformação mútua resignificando saberes e práticas. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2619-2624  
4.
6 p, 83.9 KB Políticas públicas de educação ambiental e Ensino de biologia : perspectivas para a formação de professores e prática pedagógica / Lima de Oliveira Nepomuceno, Aline (Universidade Federal de Sergipe) ; Inêz Oliveira Araujo, Maria (Universidade Federal de Sergipe)
As políticas públicas demandam cada vez mais novos enfoques integradores de uma realidade contraditória e geradora de desigualdades, que transcendem a mera aplicação dos conhecimentos científicos e tecnológicos disponíveis na formação de professores(as) de Biologia. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3293-3298  
5.
6 p, 398.0 KB O uso de jogos investigativos no ensino de nutrição / Alves de Oliveira, Maria de Fátima (Centro Universitário de Volta Redonda (Brasil)) ; Pinto dos Santos, Manoela Atalah (Fundação Oswaldo Cruz (Brasil)) ; Silva dos Santos, Georgianna (Fundação Oswaldo Cruz (Brasil)) ; Moreira Silva de Meirelles, Rosane (Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Departamento de Ensino de Ciências e Biologia)
Neste trabalho, são apresentados três jogos didáticos, que foram produzidos em disser¬tações das autoras da pesquisa, sobre a temática Alimentação e Nutrição. Para a construção dos jogos, foram investigados os conhecimentos prévios dos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental de 2 escolas da rede pública do Rio de Janeiro e analisados artigos científicos sobre o tema. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5059-5064  
6.
6 p, 94.1 KB Jogos sobre educação em saúde : limites e possibilidades / Moreira Silva de Meirelles, Rosane (Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Departamento de Ensino de Ciências e Biologia) ; Pereira-Ferreira, Cristiane (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia) ; Pereira-Costa, Elaine Cristina (Fundação Oswaldo Cruz) ; Alves de Oliveira, Maria de Fátima (Centro Universitário de Volta Redonda)
O uso de jogos como ferramenta no processo de ensino e aprendizagem constitui um re¬curso pedagógico que tem facilitado a discussão de diversos temas na educação básica. Nesse trabalho, enfatizamos elaboração de materiais didáticos com a temática educação em saúde, o qual ultrapassa o limite do binômio saúde-doença, que tem sido veiculado através de construções simbólicas culpabili¬zando a vítima e interferindo na percepção crítica sobre ações de prevenção. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5079-5085  
7.
6 p, 1.3 MB Atividade lúdica sobre os nutrientes com alunos do ensino fundamental de uma escola pública do município do Rio de Janeiro / Santos, Georgianna Silva (Fundação Oswaldo Cruz (Brasil). Laboratório de Avaliação em Ensino e Filosofia das Biociências) ; Alves-Oliveira, Maria de Fátima (Fundação Oswaldo Cruz (Brasil). Laboratório de Avaliação em Ensino e Filosofia das Biociências)
Utilizamos como indicadores das concepções dos alunos sobre nutrientes os dados obtidos por meio de um questionário relativo ao consumo de merenda escolar e demais alimentos na escola. A partir deles elaboramos uma atividade diferenciada sobre o tema Alimentos e Nutrição envolvendo a participação dos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública situada no Rio de Janeiro. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3320-3325 (Innovacions didàctiques)  
8.
5 p, 88.3 KB Interdisciplinaridade : concepções de ex pibidianos de Química e Biologia / Barreto, Edna Silva (Universidade Federal Rural de Pernambuco (Brasil)) ; de Macêdo, Patrícia Barros (Universidade Federal Rural de Pernambuco (Brasil)) ; de Oliveira, Maria Marly (Universidade Federal Rural de Pernambuco (Brasil)) ; de Araújo, Monica Lopes Folena (Universidade Federal Rural de Pernambuco (Brasil))
Este trabalho analisou as concepções de interdisciplinaridade de ex-pibidianos de Biologia e Química do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência da Universidade Federal Rural de Pernambuco (PIBID/UFRPE). [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 308-312 (Innovacions didàctiques)  
9.
5 p, 74.1 KB Pontos positivos e negativos do estágio supervisionado na perspectiva dos licenciandos em ciências biológicas / Barreto, Edna Silva (Universidade Federal Rural de Pernambuco (Brasil)) ; de Oliveira, Maria Marly (Universidade Federal Rural de Pernambuco (Brasil)) ; de Araújo, Monica Lopes Folena (Universidade Federal Rural de Pernambuco (Brasil))
O objetivo deste artigo foi identificar as principais contribuições e dificuldades vivenciadas por licenciandos de ciências biológicas durante o estágio supervisionado. A pesquisa teve um caráter qualitativo, sendo a coleta de dados realizada com licenciandos do nono período, os quais responderam a um questionário com deaz questões abertas. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 297-301 (Innovacions didàctiques)  
10.
6 p, 264.9 KB O estágio supervisionado e os licenciandos em ciências biológicas da UFRPE : sugestões e contribuições / Barreto, Edna Silva (Universidade Federal Rural De Pernambuco (Brasil)) ; de Araújo, Monica Lopes Folena (Universidade Federal Rural De Pernambuco (Brasil)) ; de Oliveira, Maria Marly (Universidade Federal Rural De Pernambuco (Brasil))
A presente pesquisa é parte de uma monografia defendida em dezembro de 2011, cujo objetivo foi verificar as contribuições do Estágio Supervisionado para a prática docente do futuro professor de ciências biológicas e identificar as sugestões do licenciandos para melhora do componente curricular. [...]
This research is part of a thesis defended in December 2011, aimed to verify the contributions of supervised teaching practice for the future professor of biological sciences and to elicit suggestions for improvement of the undergraduate curriculum component. [...]

2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 302-307 (Innovacions didàctiques)  

Articles : 16 registres trobats   1 - 10següent  anar al registre:
Documents de recerca 2 registres trobats  
1.
366 p, 1.7 MB Avaliação de um programa de alfabetização de adultos : seu contexto, seus professores e seus alunos / Matos Oliveira, Maria Olivia de ; Gairín Sallán, Joaquín, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
Vegeu tesi.
Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2004  
2.
305 p, 1.2 MB Competência emocional : um enfoque reflexivo para a prática pedagógica / Oliveira Pavâo, Sílvia Maria de ; Fabra, Maria Lluïsa, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
Con la intención de ayudar a los profesores en la búsqueda de parámetros pedagógicos innovadores compromisados con la reflexión sobre las relaciones interpersonales en los medios educacionales tuvo esa temática de estudio el objetivo general de reflexionar acerca de los factores de la competencia emocional en el campo educativo. [...]
To aid the educators in the search of innovative pedagogic parameters and committed with the reflection on the relationships interpersonal in the educational entails it was what this study that had drove as general objective, to contemplate about the factors of the emotional competence in the educational field. [...]
Para ajudar os professores na busca de parämetros pedagógiocos inovadores e comprometidos com a relfexáo sobre as relaçöes interpessoais na educaçäo foi o uqe se deteve este estudo que teve como objetivo geral refletir sobre os fatores da competência emocional no campo educativo. [...]

Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2004  

Materials acadèmics 1 registres trobats  
1.
5 p, 70.5 KB Neurologia [21236] / Añor Torres, Sònia (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Medicina i Cirurgia Animals) ; Fuente, Cristian de la ; José, Roberto ; Oliveira, María ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Veterinària
2011-12
Graduat o Graduada en Veterinària [955]  

Vegeu també: autors amb noms similars
4 Oliveira, M.
1 Oliveira, Mafalda
1 Oliveira, Moisés Alves
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