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1.
37 p, 204.0 KB Gestión óptima de aguas subterráneas : regulación frente a no regulación / Pardo, F. Javier ; Castro, J. Patricio ; Martínez, Constantino
En este artículo se comparan dos modelos de gestión de aguas subterráneas: control y no-control. La diferencia entre ambos viene dada porque en el primero de ellos se computa el coste de uso del recurso, mientras que en el segundo no. [...]
In this paper two management models of groundwater (control and no-control) are compared. The difference between these models is that in the first one user cost is considered whilst in the second one is not. [...]

1998
Revista española de economia, Vol. 15 N. 1 (1998) , p. 85-121  

Materials didàctics 1 registres trobats  
1.
232 p, 3.1 MB Modelo para la mejora del acceso y permanencia de grupos vulnerables en educación secundaria postobligatoria (APESE) / Armengol Asparó, Carme, coord. (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Castro Ceacero, Diego (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Gairín Sallán, Joaquín (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Barrera-Corominas, Aleix (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Díaz Vicario, Anna (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Manzanares Moya, María Asunción (Universidad de Castilla-La Mancha) ; Suárez, Cecilia Inés (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Sánchez Romero, Cristina (Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)) ; Iglesias Vidal, Edgar (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Ramos Pardo, Francisco Javier (Universidad de Castilla-La Mancha) ; Gómez Jarabo, Inmaculada (Universidad Complutense de Madrid) ; Arco Bravo, Isabel del (Universitat de Lleida) ; Sánchez Delgado, Primitivo (Universidad Complutense de Madrid) ; Castillo Arredondo, Santiago (Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)) ; Encinar Prat, Laia (Universitat Autònoma de Barcelona)
El presente documento es resultado del Proyecto 'Acceso y permanencia de grupos vulnerables en la educación secundaria no obligatoria. Creación y validación de un modelo de intervención' financiado por la convocatoria de I+D RETOS (EDU2013-47452-R). [...]
2016  

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1 Pardo, Félix
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