Results overview: Found 77 records in 0.02 seconds.
Articles, 35 records found
Contributions to meetings and congresses, 1 records found
Books and collections, 1 records found
Research literature, 26 records found
Course materials, 14 records found
Articles 35 records found  1 - 10nextend  jump to record:
1.
22 p, 855.3 KB Identificación y caracterización de los subniveles de desarrollo del esquema de derivada / Fuentealba, Claudio (Universidad Austral de Chile. Facultad de Ciencias de la Ingeniería) ; Badillo Jiménez, Edelmira Rosa (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals) ; Sánchez-Matamoros, Gloria (Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de la Matemática)
Los resultados de investigaciones relacionadas con el aprendizaje del concepto de derivada constatan que su comprensión resulta muy compleja y que una cantidad significativa de estudiantes solo logra una construcción parcial del concepto. [...]
The results of the research related to the learning process of the derivative notion show that its understanding is very complex and that only a significant number of students acquire a partial comprehension of the concept. [...]

2019 - 10.5565/rev/ensciencias.2518
Enseñanza de las ciencias, Vol. 37 Núm. 2 (2019) , p. 63-84 (Investigaciones Didácticas)  
2.
3 p, 148.7 KB Cristina Peri Rossi. Erotismo, transgresión y exilio: Las voces de Cristina Peri Rossi, Jesús Gómez-de-Tejada (coord.). Sevilla, Editorial Universidad de Sevilla, 2017. / Pérez-Sánchez, Gema (University of Miami)
Obra ressenyada: Jesús GÓMEZ-DE-TEJADA (coord. ), Cristina Peri Rossi. Erotismo, transgresión y exilio: Las voces de Cristina Peri Rossi. Sevilla: Editorial Universidad de Sevilla, 2017.
2018 - 10.1344/Lectora2018.24.15
Lectora : revista de dones i textualitat, Núm. 24 (2018) , p. 263-265 (Ressenyes)  
3.
20 p, 1.1 MB La coordinación de las aproximaciones en la comprensión del concepto de límite cuando los estudiantes para profesor anticipan respuestas de estudiantes / Fernández Verdú, Ceneida (Universidad de Alicante. Departamento de Innovación y Formación Didáctica) ; Sánchez-Matamoros García, Gloria (Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Matemáticas) ; Moreno Moreno, Mar (Universidad de Alicante) ; Callejo de la Vega, M. Luz (Universidad de Alicante. Departamento de Innovación y Formación Didáctica)
El objetivo de este estudio es examinar en qué medida la identificación de la coordinación de las aproximaciones en el dominio y el rango de una función es considerado un avance conceptual (KDU en Simon, 2006) en la comprensión del concepto de límite de una función por futuros profesores. [...]
L'objectiu és examinar en quina mesura la identificació de la coordinació de les aproximacions en el domini i el rang d'una funció és considerat un avançament conceptual (KDU; Simon, 2006) en la comprensió del concepte de límit d'una funció pel futur professorat. [...]
The aim of this study is to examine to what extent the identification of the coordination of approximations in the domain and in the range is considered a Key Developmental Understanding (KDU in Simon, 2006) by prospective teachers. [...]

2018 - 10.5565/rev/ensciencias.2291
Enseñanza de las ciencias, Vol. 36 Núm. 1 (2018) , p. 143-162 (Investigaciones Didácticas)  
4.
10 p, 578.3 KB Motivational interviewing for adherence : post-training attitudes and perceptions of physicians who treat asthma patients / Román-Rodríguez, Miguel (Centro de Salud Son Pisà, IB-Salut, Balearic Health Service, Unidad de investigación en enfermedades crónicas respiratorias en atención primaria, Instituto de Investigación Sanitaria de Baleares (IdISBa), Palma de Mallorca) ; Ibarrola-Ruiz, Lara (GSK) ; Mora, Fernando (Department of Psychiatry, Hospital Infanta Leonor, Madrid) ; Plaza, Vicente (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ; Sastre, Joaquín (Department of Allergology, Fundación Jimenez Díaz y Universidad Autónoma de Madrid, CIBER de Enfermedades Respiratorias, Ministerio de Economía y Competitividad, Madrid) ; Torrego, Alfonso (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ; Vega, José María (Unidad de Gestión Clínica de Alergología, Hospital Regional Universitario de Málaga) ; Sánchez-Herrero, Guadalupe (GSK)
The aim of this study was to evaluate the attitudes and perceptions of health care professionals (HCPs) who have been trained in motivational interviewing (MI) to improve adherence. Another objective of this study was to compare groups of HCPs with different levels of training in adherence (trained vs untrained; previous training in adherence education [AdhE] vs specific training in MI). [...]
2017 - 10.2147/PPA.S127645
Patient preference and adherence, Vol. 11 (april 2017) , p. 811-820  
5.
7 p, 125.4 KB Reseñas / Gómez Sánchez-Ferrer, Guillermo (Universitat Autònoma de Barcelona)
Obra ressenyada: María GOYRI; J. Antonio CID y M. DÍEZ YÁÑEZ (eds. ), La juventud de Lope de Vega. Amor y literatura (Originales inéditos, c. 1935-1953). Madrid: Fundación Ramón Menéndez Pidal, 2016.
2018 - 10.5565/rev/anuariolopedevega.265
Anuario Lope de Vega, Vol. 24 (2018) , p. 429-435 (Reseñas)  
6.
8 p, 531.4 KB Induction of ER stress in response to oxygen-glucose deprivation of cortical cultures involves the activation of the PERK and IRE-1 pathways and of caspase-12 / Badiola Benito, Nahuai (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Neurociències) ; Penas Pérez, Clara (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Neurociències) ; Miñano Molina, Alfredo Jesús (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Neurociències) ; Barneda Zahonero, Bruna (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Neurociències) ; Fadó Andrés, Rut (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Neurociències) ; Sánchez Opazo, Guillem (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Neurociències) ; Comella i Carnicé, Joan Xavier, 1963- (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Neurociències) ; Sabrià i Pau, Josefa (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Neurociències) ; Zhu, C. (University of Gothenburg. Institute of Neuroscience and Physiology) ; Blomgren, K. (The Queen Silvia Children's Hospital. Department of Pediatric Oncology) ; Casas Louzao, Caty (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Neurociències) ; Rodríguez Álvarez, José (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Neurociències) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Bioquímica i Biologia Molecular ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Biologia Cel·lular, de Fisiologia i d'Immunologia
Disturbance of calcium homeostasis and accumulation of misfolded proteins in the endoplasmic reticulum (ER) are considered contributory components of cell death after ischemia. However, the signal-transducing events that are activated by ER stress after cerebral ischemia are incompletely understood. [...]
2011 - 10.1038/cddis.2011.31
Cell Death & Disease, Vol. 2 (April 2011) , p. e149  
7.
8 p, 224.7 KB La práctica docente en el laboratorio universitario y el conocimiento didáctico del contenido de química inorgánica / Sánchez, Germán Hugo (Universidad Nacional del Litoral, Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológica. CONICET) ; Odetti, Héctor Santiago (Universidad Nacional del Litoral, Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas) ; Lorenzo, María Gabriela (Universidad de Buenos Aires, Facultad de Farmacia y Bioquímica. CONICET)
La educación universitaria de la química utiliza el laboratorio como un contexto privilegiado de enseñanza. Por ello, conocer el conocimiento didáctico del contenido (CDC) que poseen los docentes universitarios sobre los trabajos prácticos experimentales cobra singular importancia. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 183-190  
8.
8 p, 298.0 KB Percepción del profesor de una propuesta de enseñanza, utilizando analogías, sobre de los estados de agregación de la materia / Rubio Cascales, Josefa (Universidad de Murcia) ; Sánchez Blanco, Gaspar (Universidad de Murcia) ; Valcárcel Pérez, Mª Victoria (Universidad de Murcia)
Se presenta la valoración de cinco profesores de una propuesta de enseñanza, implementada en nueve grupos de 3º de ESO, sobre los estados de agregación de la materia que utiliza diferentes analogías, como recurso didáctico, del modelo cinético particular. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5455-5462  
9.
5 p, 114.2 KB En búsqueda de un modelo para el concepto de discontinuidad de la materia : discusiones en torno de la naturaleza del conocimiento químico. / Alarcon, Laura ; Aponte, Andres ; Sanchez, Gabriel ; Garay Garay, Fredy
La consolidación de un modelo [químico], es importante para el fortalecimiento del conocimiento químico, al permitir aproximar y comprender las formulaciones teóricas y los fenómenos químicos, observados, estudiados, analizados y explicados por medio de los procesos empíricos de experimentación. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 42-46 (Innovacions didàctiques)  
10.
8 p, 491.4 KB Induction of ER stress in response to oxygen-glucose deprivation of cortical cultures involves the activation of the PERK and IRE-1 pathways and of caspase-12 / Badiola Benito, Nahuai (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Neurociències) ; Penas Pérez, Clara (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Neurociències) ; Miñano Molina, Alfredo Jesús (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Neurociències) ; Barneda Zahonero, Bruna (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Neurociències) ; Fadó Andrés, Rut (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Neurociències) ; Sánchez Opazo, Guillem (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Neurociències) ; Comella i Carnicé, Joan Xavier, 1963- (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Neurociències) ; Sabrià i Pau, Josefa (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Bioquímica i Biologia Molecular) ; Zhu, C. (University of Gothenburg. Institute of Neuroscience and Physiology) ; Blomgren, K. (University of Gothenburg. Institute of Neuroscience and Physiology) ; Casas Louzao, Caty (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Neurociències) ; Rodríguez Álvarez, José (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Bioquímica i Biologia Molecular)
Disturbance of calcium homeostasis and accumulation of misfolded proteins in the endoplasmic reticulum (ER) are considered contributory components of cell death after ischemia. However, the signal-transducing events that are activated by ER stress after cerebral ischemia are incompletely understood. [...]
2011 - 10.1038/cddis.2011.31
Cell death & disease, Vol. 2 (2011) , p. e149  

Articles : 35 records found   1 - 10nextend  jump to record:
Contributions to meetings and congresses 1 records found  
1.
7 p, 33.1 KB Una experiència d’aprenentatge basada en projectes en l’àmbit de la informàtica / Lapedriza, Àgata (Centre de Visió per Computador (Bellaterra, Catalunya)) ; Benavente i Vidal, Robert (Centre de Visió per Computador (Bellaterra, Catalunya)) ; Ferrer, Miquel (Centre de Visió per Computador (Bellaterra, Catalunya)) ; Garcia, Jaume (Centre de Visió per Computador (Bellaterra, Catalunya)) ; Sánchez Albaladejo, Gema (Centre de Visió per Computador (Bellaterra, Catalunya)) ; Valveny Llobet, Ernest (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciències de la Computació)
En aquest treball es presenta l’adaptació a l’EEES de les assignatures de Algorismes i Programació (AP) i Llenguatges de Programació (LP) de la titulació d’Enginyeria Informàtica de la UAB. [...]
AP is a subject devoted to explain the theoretical basis of the analysis and design of algorithms, whereas LP applies these theoretical concepts using the C programming language. In the past, both subjects were seen as independent units although their contents are clearly complementary. [...]

2008
Jornades d'Innovació Docent de la UAB, 5es : 2008  

Books and collections 1 records found  
1.
206 p, 1.1 MB Nous lideratges en moments de canvi : reflexions sobre lideratge i transformació social / Parés i Franzi, Marc coord. (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Govern i Polítiques Públiques) ; Castellà, Carola coord. (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Govern i Polítiques Públiques) ; Subirats, Joan (Subirats i Humet) coord. (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Govern i Polítiques Públiques) ; Cruz, Helena (Sòcol Tecnologia Social) ; Grau-Solés, Marc (Sòcol Tecnologia Social) ; Sánchez, Gemma (Sòcol Tecnologia Social) ; Fundació Jaume Bofill
Els nous lideratges socials i polítics de Catalunya seran el resultat de trajectòries vitals que han experimentat i patit les transformacions recents de la nostra societat. Però quins són els àmbits, formals o no formals, en els quals els joves adquireixen aprenentatges, habilitats i valors que els fan subjectes crítics i compromesos amb la realitat social que els envolta? A partir de les reflexions d'una selecció de joves activistes descobrirem noves i múltiples formes d'entendre el lideratge per fer front als actuals moments de canvi i arribarem a la conclusió que ja no té sentit vincular el lideratge a l'acció d'un únic individu, sinó que l'important és el procés, les relacions i la capacitat d'agència col·lectiva per provocar que els canvis s'esdevinguin.
Barcelona : Fundació Jaume Bofill, 2014 (Informes breus ; 52) (Informes breus. Educació)  

Research literature 26 records found  1 - 10nextend  jump to record:
1.
11 p, 1.5 MB Predicció del preu de criptomonedes utilitzant tècniques de Deep Learning / Cervantes Álvarez, Abel ; Sánchez Albaladejo, Gemma, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciències de la Computació) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Escola d'Enginyeria
L'objectiu d'aquest projecte consisteix en aplicar de manera comparativa tres models diferents de Deep Learning que serveixin per a predir quin serà el preu d'una criptomoneda en el minut següent i el desenvolupament d'una aplicació que posi els models en producció per ajudar en la presa de decisions a l'hora de fer inversions a curt termini. [...]
El objetivo de este proyecto consiste en aplicar de manera comparativa tres modelos diferentes de Deep Learning que sirvan para predecir qual será el precio de una criptomoneda en el siguiente minuto y el desarrollo de una aplicación que ponga los modelos en producción para ayudar en la toma de decisiones a corto plazo. [...]
The aim of this project consists of a comparative application of three different Deep Learning models which are capable to predict the price of a cryptocurrency in the next minute and the development of an application which puts the models in production and helps with short term invest decision making. [...]

2018-07-01
Enginyeria Informàtica [958]  
2.
221 p, 4.1 MB Análisis del esquema de la derivada en estudiantes universitarios / Fuentealba Aguilera, Claudio, autor. ; Badillo Jiménez, Edelmira Rosa, supervisor acadèmic. ; Sánchez-Matamoros García, Gloria, supervisor acadèmic. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals.
El desarrollo de esta tesis doctoral tuvo como objetivo analizar el esquema de la derivada en estudiantes universitarios, con instrucción previa en Cálculo Diferencial, por medio de la identificación y caracterización de los subniveles de desarrollo del esquema, y la posible tematización del mismo. [...]
The objective of the development of this doctoral thesis was to analyze the derivative schema, in university students with prior instruction in differential calculus, through the identification and characterization of the sub-levels of development schema and their possible thematization. [...]

[Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2017.  
3.
29 p, 1.1 MB The power of teachers' identity towards the resolution of critical incidents. Primary and secondary educational backgrounds / Bejarano Sánchez, Granada ; Weise, Crista, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Si es vol millorar la resolució d’incidents crítics a l’aula és fonamental treballar la identitat docent. Aquest estudi pretén reforçar la investigació sobre la connexió dialèctica que existeix entre la identitat docent i els incidents crítics. [...]
2017
Graduat o Graduada en Educació Primària [1140]  
4.
12 p, 1.3 MB Aplicación multicliente para la creación de portales cautivos y gestión de los datos capturados / Baena Tarriño, Fabián ; Sánchez Albaladejo, Gema, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciències de la Computació) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Escola d'Enginyeria
Dado el uso creciente de tecnologías web mediante portales cautivos para ofrecer y proporcionar acceso a internet gracias a dispositivos físicos preparados para ello, nace la idea de este proyecto. [...]
Given the increasing use of web technologies through captive portals in order to offer and provide access to internet thanks to physical devices prepared for it, the idea for this project was born. It is based on the improvement of the tools used by Please Networks S. [...]
Atès l'ús creixent de tecnologies web mitjançant portals captius per oferir i proporcionar accés a internet gràcies a dispositius físics preparats per a això, neix la idea d'aquest projecte. Es basa en la millora de les eines utilitzades per part de l'empresa Please Networks S. [...]

2017-06-27
Enginyeria Informàtica [958]  
5.
12 p, 1.9 MB Parking assistance for embedded platforms / Lawal, Waziri Ajibola ; Sánchez Albaladejo, Gema, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciències de la Computació) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Escola d'Enginyeria
ADAS 'Rear View Compact' is a system that aims to assist the driver in parking and reverse maneuvers, providing visual information space, objects around the vehicle, visual and audible warnings of possible collisions. [...]
ADAS 'Rear View Compact' és un sistema que té com a objectiu ajudar al conductor a les maniobres d'estacionament i de marxa enrere, proporcionant un espai d'informació visual, objectes al voltant del vehicle, avisos visuals i audibles de possibles col·lisions. [...]
ADAS 'Rear View Compact' es un sistema que tiene como objetivo ayudar al conductor en las maniobras de estacionamiento y de marcha atrás, proporcionando un espacio de información visual, objetos alrededor del vehículo, avisos visuales y audibles de posibles colisiones. [...]

2017-06-28
Enginyeria Informàtica [958]  
6.
8 p, 677.0 KB Creació videojoc "Snake" / Cózar Alier, Cristian ; Sánchez Albaladejo, Gema, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciències de la Computació) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Escola d'Enginyeria
“Snake” té com a objectiu desenvolupar una aplicació mòbil per a dispositius Android amb la qual l'usuari pugui jugar de forma casual a tres modes de joc diferents. El mode del Snake clàssic on el jugador controlarà una serp que haurà d'anar capturant pomes, la partida acaba quan el jugador col•lisiona amb un obstacle, ja sigui una paret, un obstacle dintre del taulell o el seu propi cos. [...]
“Snake” has the objective of developing a mobile application for Android devices with which the user is able to casually play three different game modes. The classic Snake mode where the player controls a snake which will have to capture apples, the game ends when the player crashes with an obstacle, let it be a wall, an obstacle inside the field or its own body. [...]
“Snake” tiene como objetivo desarrollar una aplicación móvil para dispositivos Android con la cual el usuario pueda jugar de forma casual a tres modos de juego distintos. El modo del Snake clásico, donde el jugador controlará una serpiente que habrá de capturar manzanas, la partida se acaba cuando el jugador colisiona con un obstáculo, ya sea una pared, un obstáculo dentro del tablero o su propio cuerpo. [...]

2016-06-27
Enginyeria Informàtica [958]  
7.
9 p, 716.8 KB MMES : sistema gestor de la informació orientada a ensenyament / Pérez Tito, Rubèn ; Sánchez Albaladejo, Gemma, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciències de la Computació) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Escola d'Enginyeria
MMES es desenvolupa amb l’objectiu de millorar la qualitat de l’ensenyament reduint el temps que els docents dediquen a tasques repetitives o burocràtiques, a més d’emmagatzemar la informació de forma centralitzada perquè pugui ser consultada en qualsevol moment per qui escaigui. [...]
MMES has been developed with the aim of improving the quality of the teaching reducing the time that teachers spend on repetitive or bureaucratic tasks and storing the information centrally so it can be accessed for anyone who need it. [...]
MMES se desarrolla con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza reduciendo el tiempo que los docentes dedican a tareas repetitivas o burocráticas, además de almacenar la información de forma centralizada para que pueda ser consultada en cualquier momento por quien proceda. [...]

2016-06-28
Enginyeria Informàtica [958]  
8.
10 p, 877.9 KB Plataforma de gamificació per educació superior / Bruno Sanchez, Gerard ; Robles, Sergi, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Enginyeria de la Informació i de les Comunicacions) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Escola d'Enginyeria
En aquest treball he après i aplicat conceptes de gamificació amb l'objectiu de desenvolupar una part important d'una plataforma de gamificació per educació superior, el TOP Enginyeria. La motivació d'aquest desenvolupament ha sigut el decrement de la nota mitjana dels estudiants del Grau en Enginyeria Informàtica causat en part per la seva desmotivació. [...]
The aim on this project is to develop a gamification platform for college students in order to motivate them and increase their marks. During this period I have learned and applied gamification concepts to achieve this objectiuve and build this site. [...]
En este trabajo he aprendido y aplicado conceptos de gamificación con el objetivo de desarrollar una parte importante de una plataforma de gamificación para la educación superior, el TOP Enginyeria. [...]

2016-06-28
Enginyeria Informàtica [958]  
9.
10 p, 827.3 KB Uso de la gamificación en la titulación de Ingeniería de la información : para la motivación educacional de los alumnos / Rios Sánchez, Noely Giulianna ; Robles, Sergi, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Enginyeria de la Informació i de les Comunicacions) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Escola d'Enginyeria
La educación de estos días necesita dar un cambio radical a los métodos que se aplican en la enseñanza del estudiante. El intentar que los estudiantes se interesen por aquello que aprenden cada día, no es una tarea imposible. [...]
The education of these days need to radically change the methods used in teaching the student. Trying students to take an interest in what they learn each day , it is not an impossible task. If it is true , universities and any educational or teaching center to look great horizon the idea to become reality. [...]
L'educació d'aquests dies necessita donar un canvi radical als mètodes que s'apliquen en l'ensenyament de l'estudiant. El intentar que els estudiants s'interessin per allò que aprenen cada dia, no és una tasca impossible. [...]

2016-02-09
Enginyeria Informàtica [958]  
10.
127 p, 1.8 MB Atención clínica integral y pronóstico de pacientes con abuso de drogas e infección por el VIH / Vallecillo Sánchez, Gabriel ; Torrens Mèlich, Marta, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psiquiatria i de Medicina Legal) ; Muga Bustamante, Roberto, dir (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Medicina) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Medicina
La importancia del problema del consumo de drogas no solo radica en el riesgo de dependencia a las mismas sino también en el de desarrollar otras enfermedades médicas y en la elevada mortalidad que conllevan. [...]
Along with the risk of drug dependence, the risk of drug abuse can develop other medical conditions and high mortality. In this regard, infections are one of the most serious complications associated with drug use, especially if they are administered parenterally. [...]

Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2015  

Research literature : 26 records found   1 - 10nextend  jump to record:
Course materials 14 records found  1 - 10next  jump to record:
1.
6 p, 92.5 KB Laboratori de Programació [102767] / Sánchez Albaladejo, Gemma ; Valveny Llobet, Ernest ; Villalonga Pineda, Gabriel ; Cerda Company, Joaquin ; Hernández Sabaté, Aura ; Gil Resina, Debora ; Universitat Autònoma de Barcelona. Escola d'Enginyeria
Aquesta assignatura forma part de la matèria Algorísmica i informació i s'ha de veure com la continuació lògica de l'assignatura Metodologia de la Programació i la continuació pràctica de l'assignatura de Mètodes Abstractes de Càlcul. [...]
2018-19
Grau en Enginyeria Informàtica [958]  
2.
6 p, 93.6 KB Metodologia de la Programació [102764] / Valveny Llobet, Ernest ; Sánchez Albaladejo, Gemma ; Ortega Gil, Marc ; Universitat Autònoma de Barcelona. Escola d'Enginyeria
Aquesta assignatura forma part de la matèria Informàtica i s'ha de veure com la continuació lògica de la part de programació de l'assignatura Fonaments d'Informàtica. L'objectiu bàsic és aprofundir en les nocions bàsiques de programació introduïdes a Fonaments d'Informàtica i completar-les amb altres conceptes de programació que han de permetre que al finalitzar el curs l'estudiant tingui una visió completa de la programació imperativa i dels principis de la programació orientada a objectes. [...]
2018-19
Grau en Enginyeria Informàtica [958]  
3.
6 p, 93.7 KB Laboratori de Programació [102767] / Sánchez Albaladejo, Gemma (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciències de la Computació) ; Valveny Llobet, Ernest (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciències de la Computació) ; Villalonga Pineda, Gabriel ; Cerdà Company, Joaquin (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciències de la Computació) ; Hernàndez i Sabaté, Aura (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciències de la Computació) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Escola d'Enginyeria
Aquesta assignatura forma part de la matèria Algorísmica i informació i s'ha de veure com la continuació lògica de l'assignatura Metodologia de la Programació i la continuació pràctica de l'assignatura de Mètodes Abstractes de Càlcul. [...]
2017-18
Grau en Enginyeria Informàtica [958]  
4.
6 p, 83.9 KB Introducció a la Literatura Espanyola I [103547] / Boadas, Sònia ; Sanz Burgos, Omar ; Gomez Sanchez-Ferrer, Guillermo ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
"Introducción a la literatura española I" forma part dels 30 crèdits de formació bàsica del primer curs del Grau de Llengua i Literatura espanyoles, que l'estudiant cursa juntament amb altres assignatures de Llengua espanyola i Metodologia de l'estudi de la Filologia Espanyola. [...]
2017-18
Grau en Llengua i Literatura Espanyoles [808]
Grau en Estudis de Català i Espanyol [834]
Grau en Estudis d'Anglès i Espanyol [836]  
5.
6 p, 94.1 KB Metodologia de la Programació [102764] / Valveny Llobet, Ernest (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciències de la Computació) ; Sánchez Albaladejo, Gemma (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciències de la Computació) ; Ortega Gil, Marc ; Aulí Llinàs, Francesc (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Enginyeria de la Informació i de les Comunicacions) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Escola d'Enginyeria
Aquesta assignatura forma part de la matèria Informàtica i s'ha de veure com la continuació lògica de la part de programació de l'assignatura Fonaments d'Informàtica. L'objectiu bàsic és aprofundir en les nocions bàsiques de programació introduïdes a Fonaments d'Informàtica i completar-les amb altres conceptes de programació que han de permetre que al finalitzar el curs l'estudiant tingui una visió completa de la programació imperativa i dels principis de la programació orientada a objectes. [...]
2017-18
Grau en Enginyeria Informàtica [958]  
6.
5 p, 104.1 KB Anàlisi i Disseny d'Algorismes [102783] / Sánchez Albaladejo, Gema (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciències de la Computació) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Escola d'Enginyeria
Aquesta assignatura és la continuació de les assignatures de programació vistes a primer i segon, com Fonaments d'informàtica, Metodologia de la programació i Laboratori de programació. Partint de la base que l'estudiant ja té uns coneixements bàsics sobre programació es donen uns coneixements avançats per tal que l'estudiant sigui capaç de: Per una banda fer un anàlisi i disseny dels algorismes dissenyats per tal de trobar els que resolen el problema plantejat de manera òptima tenint en compte els requisits d'eficiència i/o precisió intrínsecs de cada entorn. [...]
2014-15
Enginyeria Informàtica [958]  
7.
4 p, 103.3 KB Anàlisi i Disseny d'Algorismes [102783] / Sánchez Albaladejo, Gema (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciències de la Computació) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Escola d'Enginyeria
Aquesta assignatura és la continuació de les assignatures de programació vistes a primer i segon, com Fonaments d'informàtica, Metodologia de la programació i Laboratori de programació. Partint de la base que l'estudiant ja té uns coneixements bàsics sobre programació es donen uns coneixements avançats per tal que l'estudiant sigui capaç de: Per una banda fer un anàlisi i disseny dels algorismes dissenyats per tal de trobar els que resolen el problema plantejat de manera òptima tenint en compte els requisits d'eficiència i/o precisió intrínsecs de cada entorn. [...]
2013-14  
8.
4 p, 13.0 KB Anàlisi i Disseny d'Algorismes [102783] / Sánchez Albaladejo, Gema (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciències de la Computació) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Escola d'Enginyeria
Aquesta assignatura és la continuació de les assignatures de programació vistes a primer i segon, com fonaments d'informàtica, metodologia de la programació i laboratori de programació. Partint de la base que l'estudiant ja té uns coneixements bàsics sobre programació es donen uns coneixements avançats per tal que l'estudiant sigui capaç de: Per una banda fer una anàlisi i disseny dels algorismes dissenyats per tal de trobar els que ressolen el problema plantejat de manera òptima tenint en compte els requisits d'eficiència i/o precisió intrínsecs de cada entorn. [...]
2012-13
Enginyeria Informàtica [958]  
9.
6 p, 965.6 KB Compiladors II [20371] / Navarro, Francisco ; Sánchez Albaladejo, Gema (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciències de la Computació) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències
1995-96
Enginyer en Informàtica [57]  
10.
3 p, 453.0 KB Lògica computacional [20360] / Radeva, Petia ; Sánchez Albaladejo, Gema (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciències de la Computació) ; López, Antonio M. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Escola Tècnica Superior d'Enginyeria
2000-01
Enginyer en Informàtica [176]  

Course materials : 14 records found   1 - 10next  jump to record:
See also: similar author names
2 Sanchez, Gabriel
2 Sánchez, Gabriel
1 Sánchez, Geisselle
1 Sánchez, Gemma
1 Sánchez, Gemma,
1 Sánchez, Germán Hugo
1 Sánchez, Gloria
1 Sánchez, Guillermo
Interested in being notified about new results for this query?
Set up a personal email alert or subscribe to the RSS feed.