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6 p, 141.6 KB Validação de seqüências didáticas : uma abordagem CTS no ensino da Química / Do Nascimento Firme, R. (Universidade Federal de Pernambuco. Departamento de Química) ; Amaral Ribeiro, E. (Universidade Federal de Pernambuco) ; Barbosa Martins, R. (Universidade Federal de Pernambuco) ; Santos Tavares, V. (Universidade Federal de Pernambuco)
Este estudo visa validar externa e internamente uma seqüência didática (SD) com abordagem CTS (Ciência-Tecnologia-Sociedade) no ensino de química, a partir de uma estrutura analítica focada na análise de atividades e ações realizadas na sala de aula, buscando identificar fatores de sucesso/insucesso e possíveis implicações desses fatores na trajetória de aprendizagem dos alunos. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 2874-2879  

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