Resultados globales: 24 registros encontrados en 0.03 segundos.
Artículos, Encontrados 15 registros
Contribuciones a jornadas y congresos, Encontrados 1 registros
Libros y colecciones, Encontrados 1 registros
Documentos de investigación, Encontrados 3 registros
Materiales académicos, Encontrados 4 registros
Artículos Encontrados 15 registros  1 - 10siguiente  ir al registro:
1.
18 p, 168.6 KB Hacia la articulación de mecanismos favorecedores de la inclusión de la comunidad gitana : mecanismos de acreditación de las competencias y nuevas formas de organización laboral / Serradell Pumareda, Olga (Universitat de Barcelona) ; Larena, Rosa (Universitat de Barcelona) ; Fisas Ollé, Montserrat (Universitat de Barcelona)
La noción de inteligencia cultural incluye las habilidades académicas, prácticas, cooperativas y comunicativas que se adquieren en los diferentes ámbitos de la experiencia vital. Todas las personas tenemos inteligencia cultural, pues todos y todas compartimos las capacidades de lenguaje y acción. [...]
Kultura-adimenaren kontzeptuak akademia-, praktika- kooperazio- eta komunikazio-trebetasunak barneratzen ditu, eta horiek bizitzako esperientziaren eremu desberdinetan eskuratzen dira. Pertsona guztiek dugu kultura-adimena, guztiok elkarrekin banatzen baititugu mintzaira- eta akzio-gaitasunak. [...]
The idea of cultural intelligence comprises all the academic, practical, cooperative and communicative skills acquired in different areas during our entire life. All of us have cultural intelligence, since we all are able to speak and act. [...]

2004
Lan harremanak : revista de relaciones laborales, Núm. 11 (2004) , p. 95-112  
2.
10 p, 42.2 KB Equality of differences in Learning Communities / Botton, Lena de (Universitat de Barcelona) ; Puigvert, Lídia (Universitat de Barcelona) ; Serradell Pumareda, Olga (Universitat Autònoma de Barcelona)
We are currently living in a multicultural society where its members show a great social and educational potential. However, ethnic discrimination still represents a strong limitation in our societies, and more specifically in Europe. [...]
Vivimos en sociedades multiculturales cuyos miembros tienen un gran potencial social y educativo. Sin embargo, la discriminación étnica representa todavía una fuerte limitación en nuestras sociedades y, en concreto, en Europa. [...]

2009 - 10.25115/psye.v1i1%20y%202.170
Psychology, society and education, Vol. 1 Núm. 1 (2009) , p. 51-60  
3.
14 p, 281.9 KB Jóvenes en la Europa multicultural : la superación del racismo a través del éxito educativo / Santa Cruz Ayo, Ignacio (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Serradell Pumareda, Olga (École des Hautes Études en Sciences Sociales)
Según el informe anual 2006 del European Monitoring Centre on Racism and Xenophobia (EUMC) la comunidad musulmana se encuentra entre las más vulnerables a la violencia racista en la UE. En su informe anual de 2004, este mismo organismo destacaba la sobre-representación de los niños y niñas inmigrantes y pertenecientes a grupos culturales en los centros educativos de menor nivel. [...]
According to the annual report (2006) by the European Monitoring Centre on Racism and Xenophobia (EUMC) the Muslim community is one of the communities which is most vulnerable to racist violence in the EU. [...]

2008
Pensamiento Iberoamericano, Núm. 3 (2008) , p. 73-95  
4.
16 p, 603.8 KB Las comunidades de aprendizaje / Munté i Pascual, Ariadna ; Serradell Pumareda, Olga ; Flecha, Ramón
2011
Documentación social, Núm. 163 (2011) , p. 145-160  
5.
11 p, 642.0 KB Compartiendo las diferencias en un mismo espacio. ¿Comunidad Societal o Patriotismo de la Constitución? / Aubert, Adriana (Universitat de Barcelona) ; Serradell Pumareda, Olga (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Soler Gallart, Marta (Universitat de Barcelona)
Con su concepto de comunidad societal, Parsons predijo las dificultades de establecer unos EEUU en el continente europeo. Las zonas rurales y urbanas de Norteamérica se desarrollaron desde el siglo XVI como territorios compartidos entre personas y grupos de diferentes orígenes. [...]
With the concept of societal community, Parsons foresees the difficulties of establishing a USA in the European continent. The rural and urban areas of North America were developed during the 16th century as shared territories between people and groups of different origin. [...]

2013
Scripta Nova : Revista electrónica de geografía y ciencias sociales, Vol. 17 Núm. 427.1 (enero 2013)  
6.
11 p, 292.8 KB Dialogic model of prevention and resolution of conflicts : evidence of the success of cyberbullying prevention in a primary school in Catalonia / Villarejo Carballido, Beatriz (Universidad de Deusto) ; Pulido, Cristina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Periodisme i de Ciències de la Comunicació) ; Botton, Lena de (Universitat de Barcelona.Departament de Sociologia) ; Serradell Pumareda, Olga (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)
This article analyses the evidence obtained from the application of the dialogic model of prevention and resolution of conflicts to eradicate cyberbullying behaviour in a primary school in Catalonia. [...]
2019 - 10.3390/ijerph16060918
International journal of environmental research and public health, Vol. 16 Núm. 6 (2019) , p. 918  
7.
12 p, 128.1 KB Grupos culturales : migrantes y minorías culturales en educación / Campani, Giovanna (Universidad de Florencia) ; Serradell Pumareda, Olga (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)
Dada la importancia de introducir la dimensión multicultural en el currículo desde el inicio de la escolarización, en este artículo abordamos la vinculación que se da con el aprendizaje instrumental. [...]
Due to the importance of introducing the multicultural dimension in the curriculum since the very beginning of the education process, in this article we approach its relations with instrumental learning. [...]
Etant donné l'importance d'introduire la dimension multiculturelle dans le programme scolaire depuis le début de la scolarisation, on aborde dans cet article le lien établi avec l'apprentissage instrumental. [...]

2010
Revista educación y pedagogía, Vol. 22 Núm. 56 (2010) , p. 57-67  
8.
19 p, 367.7 KB Exploring the Barriers : A Qualitative Study about the Experiences of Mid-SES Roma Navigating the Spanish Healthcare System / Aiello, Emilia (Universitat de Barcelona. Community of Research on Excellence for All) ; Flecha Fernández de Sanmamed, Ainhoa (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Serradell Pumareda, Olga (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)
Whereas the topic of the 'cultural sensitivity' of healthcare systems has been addressed extensively in the US and the UK, literature on the subject in most European countries, specifically looking at the situation of Roma, is still scarce. [...]
2018 - 10.3390/ijerph15020377
International journal of environmental research and public health, Vol. 15, Num. 2 (2018) , p. 1-19  
9.
16 p, 194.9 KB Ciudadanía en femenino. Aportaciones de las mujeres inmigrantes marroquíes, ecuatorianas y rumanas en España. / Solé, Carlota, 1944- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Serradell Pumareda, Olga (Universitat de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Sordè i Martí, Teresa (Universitat de Barcelona. Departament de Sociologia)
En las últimas décadas, el gran aumento de las migraciones internacionales cuestiona la concepción tradicional de ciudadanía, basada en la nacionalidad y circunscrita a las fronteras del Estado-nación. [...]
In recent decades, the large increase in international migration has challenged the traditional conception of citizenship based on nationality and confined to the borders of the nation-state. Several contributions point to the need to take into account key elements in order to expand the concept in a cosmopolitan context. [...]
Nas últimas décadas, o grande aumento das migrações internacionais questiona a concepção tradicional de cidadania, baseada na nacionalidade e circunscrita nas fronteiras do Estado-nação. Diferentes contribuições apontam à necessidade de considerar novos elementos para ampliar esse conceito em um contexto cosmopolita. [...]

2013
Revista de estudios sociales, Núm. 47 (Diciembre 2013) , p. 51-66  
10.
20 p, 216.3 KB Dialogicidad y poder en el discurso racista y antiracista / Serradell Pumareda, Olga (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Munté, Ariadna (Universitat Ramon Llull)
Los discursos que se generan entre sujetos en situaciones comunicativas reales incluyen, aunque se generen dentro de una relación dialógica, interacciones dialógicas y de poder. Cuando un empresario entrevista a una mujer gitana, musulmana o de un grupo cultural minoritario para un puesto de trabajo, aunque tenga muy buenas intenciones, la relación no es puramente dialógica, pues existen interacciones de poder fruto tanto de la estructura social como de las creencias racistas que se reproducen en el propio lenguaje y experiencia cultural. [...]
The discourse generated between subjects in real communicative situations includes dialogic interaction and power-related interaction, although it may be generated within a dialogic relationship. When a businessperson interviews a Roma, Muslim or cultural minority woman for a job, even though he or she may have very good intentions, the relationship is not purely dialogic. [...]

2010 - 10.4067/S0718-09342010000400006
Revista Signos: estudios de lingüística, Vol. 43, Num. 2 (2010) , p. 343-362  

Artículos : Encontrados 15 registros   1 - 10siguiente  ir al registro:
Contribuciones a jornadas y congresos Encontrados 1 registros  
1.
15 p, 719.0 KB Hacia una evaluación inclusiva de la eficacia intercultural en el profesorado en formación de Infantil, Primaria y Secundaria en España / Elboj Saso, Carmen (Universidad de Zaragoza) ; Gómez Bahillo, Carlos (Universidad de Zaragoza) ; Iñiguez Berrozpe, Tatiana (Universidad de Zaragoza) ; Valero Errazu, Diana (Universidad Antonio de Nebrija) ; Serradell Pumareda, Olga (Universitat Autònoma de Barcelona)
2018 - 10.13140/RG.2.2.24235.95529
Conferencia de Sociología de la Educación. Alacant, València, 20a : 2018  

Libros y colecciones Encontrados 1 registros  
1.
64 p, 2.0 MB Guia de recomanacions per la millora dels models i actuacions de gestió de la diversitat en els àmbits d'educació, mercat laboral i salut / Solé, Carlota, 1944- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Alcalde, Rosalina ; Ballestin, Beatriz ; Carrasco, Sílvia ; Bertrán, Marta ; Flecha Fernández de Sanmamed, Ainhoa ; Hernando, Cristina ; Pàmies, Jordi ; Parella, Sònia ; Petroff, Alisa ; Ponferrada Arteaga, Maribel (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Sistemàtica i Social) ; Roca, Núria ; Serradell, Olga ; Sordé, Teresa ; Vega, Carme ; Márquez, Jennifer ; Segura, Óscar ; Girona, Marina
Aquesta recerca ha utilitzat diverses tècniques de recollida i anàlisi de la informació, tals com l'explotació de fonts secundàries, entrevistes focalitzades a experts i entrevistes en profunditat a joves amb experiències familiars d'immigració d'origen marroquí, romanès i equatorià en dos municipis: Badalona i El Vendrell. [...]
A team of researchers, part of the CER-Migracions and specialists in migration studies from a wide range of disciplinary backgrounds, has elaborated this guide of recommendations. The CER-Migrations is a research center of the UAB, founded in 2009 and focused on interdisciplinary research in international migrations. [...]

Bellaterra Universitat Autònoma de Barcelona. CER MIGRACIONS, Servei de Publicacions 2016 (Focus on international migration ; 3)  

Documentos de investigación Encontrados 3 registros  
1.
38 p, 591.6 KB Guía para la comunidad educativa de prevención y apoyo a las víctimas de ciberacoso en el contexto escolar / Sordè i Martí, Teresa editor literari (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Aiello, Emilia (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Castro Sandúa, Marcos (Universitat de Barcelona) ; Flecha Fernández de Sanmamed, Ainhoa (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Gairal Casadó, Regina (Universitat Rovira i Virgili) ; Herrero, Carlos (Universitat de Barcelona) ; Melgar Alcantud, Patrícia (Universitat de Girona) ; Mondéjar, Eduard, 1986- (Universitat de Girona) ; Plaja, Teresa (Universitat de Barcelona) ; Pulido, Cristina (Universitat de Barcelona) ; Racionero, Sandra (Universidad Loyola Andalucía) ; Ramis Salas, Mimar (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Ríos González, Oriol (Universitat Rovira i Virgili) ; Sánchez, Montse (Universitat de Barcelona) ; Serradell Pumareda, Olga (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Serrano Alfonso, M. Ángeles (Universitat Rovira i Virgili) ; Tellado, Itxaso (Universitat de Vic) ; Villarejo Carballido, Beatriz (Universitat de Barcelona) ; Roig, Susana col·laborador (CEIP Illes Columbretes, Castelló de la Plana) ; Vázquez, Teresa col·laborador (CEIP Camp de Turia, Riba-Roja) ; Canal, José Mª col·laborador (CEIP Camp de Turia, Riba-Roja) ; Vallés, Ana col·laborador (CEIP Les Vessanes, Dénia) ; Gómez, Remei col·laborador (SPE11, Dénia) ; Monfort, Julia col·laborador (SPE11, Dénia) ; Cervera, Amparo col·laborador (Colegio Santiago Apóstol-Cabanyal, València) ; Martínez, Roberto col·laborador (Colegio Santiago Apóstol-Cabanyal, València) ; Bosch, Jordi col·laborador (Colegio Santiago Apóstol-Cabanyal, València) ; Aldea, Sonia col·laborador (CEIP Fernando de los Ríos, Burjassot) ; Carbonell, Sara col·laborador (CEIP Lluis Vives, Cullera) ; Casamayor, Mamen col·laborador (CEIP Lluis Vives, Cullera) ; Aguilar, Raquel col·laborador (CEIP Ciutat de Cremona, Alaquàs) ; Febre, Blanca col·laborador (Colegio Sagrada Familia, València) ; Alamillo, Adela col·laborador (Seminario "A hombros de los gigantes", Valencia) ; Navarro, María col·laborador (Sección IES Conselleria, València) ; Natividad, Laura col·laborador (CEIP Jaume I, Puçol) ; Artigues, Marisol col·laborador (Ajuntament de Pedreguer) ; Gil Traver, Flora col·laborador (Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa) ; Soria Bollo, Bárbara col·laborador (Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa) ; Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE) ; Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
Guía enmarcada en el Plan Estratégico de Convivencia Escolar (Ministerio de Educación Cultura y Deporte. Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa) que presenta una serie de orientaciones generales que permiten el análisis del acoso escolar de manera general y, en segundo lugar, orientaciones concretas para abordar el acoso que se ejerce a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, es decir, el ciberacoso. [...]
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Secretaría General Técnica, 2017 - 10.4438/030-17-093-7  
2.
67 p, 6.7 MB Guía para la comunidad educativa de prevención y apoyo a las víctimas de violencia escolar / Sordè i Martí, Teresa editor literari (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Aiello, Emilia (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Castro Sandúa, Marcos (Universitat de Barcelona) ; Flecha Fernández de Sanmamed, Ainhoa (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Gairal Casadó, Regina (Universitat Rovira i Virgili) ; Herrero, Carlos (Universitat de Barcelona) ; Melgar Alcantud, Patrícia (Universitat de Girona) ; Mondéjar, Eduard, 1986- (Universitat de Girona) ; Plaja, Teresa (Universitat de Barcelona) ; Pulido, Cristina (Universitat de Barcelona) ; Racionero, Sandra (Universidad Loyola Andalucía) ; Ramis Salas, Mimar (Universitat de Barcelona) ; Ríos González, Oriol (Universitat Rovira i Virgili) ; Sánchez, Montse (Universitat de Barcelona) ; Serradell Pumareda, Olga (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Serrano Alfonso, M. Ángeles (Universitat Rovira i Virgili) ; Tellado, Itxaso (Universitat de Vic) ; Villarejo Carballido, Beatriz (Universitat de Barcelona) ; Roig, Susana col·laborador (CEIP Illes Columbretes, Castelló de la Plana) ; Vázquez, Teresa col·laborador (CEIP Camp de Turia, Riba-Roja) ; Canal, José Mª col·laborador (CEIP Camp de Turia, Riba-Roja) ; Vallés, Ana col·laborador (CEIP Les Vessanes, Dénia) ; Gómez, Remei col·laborador (SPE11, Dénia) ; Monfort, Julia col·laborador (SPE11, Dénia) ; Cervera, Amparo col·laborador (Colegio Santiago Apóstol-Cabanyal, València) ; Martínez, Roberto col·laborador (Colegio Santiago Apóstol-Cabanyal, València) ; Bosch, Jordi col·laborador (Colegio Santiago Apóstol-Cabanyal, València) ; Aldea, Sonia col·laborador (CEIP Fernando de los Ríos, Burjassot) ; Carbonell, Sara col·laborador (CEIP Lluis Vives, Cullera) ; Casamayor, Mamen col·laborador (CEIP Lluis Vives, Cullera) ; Aguilar, Raquel col·laborador (CEIP Ciutat de Cremona, Alaquàs) ; Febre, Blanca col·laborador (Colegio Sagrada Familia, València) ; Alamillo, Adela col·laborador (Seminario "A hombros de los gigantes", Valencia) ; Navarro, María col·laborador (Sección IES Conselleria, València) ; Natividad, Laura col·laborador (CEIP Jaume I, Puçol) ; Artigues, Marisol col·laborador (Ajuntament de Pedreguer) ; Gil Traver, Flora col·laborador (Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa) ; Soria Bollo, Bárbara col·laborador (Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa) ; Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE) ; Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
La superación de la violencia en los centros educativos requiere de un trabajo profundo y constante. Profundo porque debemos trabajar la raíz de esta problemática que, como sabemos, nos ha acompañado siempre a lo largo de la historia. [...]
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Secretaría General Técnica, 2017  
3.
16 p, 328.3 KB Les comunitats d'aprenentatge com a model educatiu de l'escola del segle XXI / Valentí Casadellà, Anna ; Serradell, Olga, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Les comunitats d'aprenentatge (CA) són un model d'escola inclusiva, vinculada amb el barri i un espai on les famílies participen en l'educació dels infants. Les seves actuacions d'èxit es fonamenten en la literatura científica, i els resultats acadèmics i socials que s'obtenen són clars reveladors del seu èxit. [...]
2013
Graduat o Graduada en Educació Primària [1140]  

Materiales académicos Encontrados 4 registros  
1.
5 p, 105.1 KB Fonaments de sociologia [101105] / Mora Malo, Enrico ; Verdaguer Lozano, Josep ; Sorde Marti, Teresa ; Serradell Pumareda, Olga ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia
Amb aquesta assignatura es pretén introduir l'alumnat en la perspectiva sociològica, tot facilitant-li les principals eines conceptuals que ens aporta la teoria sociològica clàssica i que ens permeten aproximar-nos a la comprensió dels fenòmens socials en tota la seva complexitat. [...]
Con esta asignatura se pretende introducir al alumnado en la perspectiva sociológica, facilitándole las principales herramientas conceptuales que nos aporta la teoría sociológica clásica y que nos permiten aproximarnos a la comprensión de los fenómenos sociales en toda su complejidad. [...]

2019-20
Grau en Sociologia [1361]
Grau en Ciència Política i Gestió Pública [1362]
3 documentos
2.
8 p, 92.8 KB Fonaments de sociologia [101105] / Mora Malo, Enrico ; Verdaguer Lozano, Josep ; Sorde Marti, Teresa ; Serradell Pumareda, Olga ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia
Amb aquesta assignatura es pretén introduir l'alumnat en la perspectiva sociològica, tot facilitant-li les principals eines conceptuals que ens aporta la teoria sociològica clàssica i que ens permeten aproximar-nos a la comprensió dels fenòmens socials en tota la seva complexitat. [...]
2018-19
Grau en Sociologia [1361]
Grau en Ciència Política i Gestió Pública [1362]  
3.
9 p, 96.1 KB Fonaments de sociologia [101105] / Mora Malo, Enrico ; Verdaguer Lozano, Josep ; Sorde Marti, Teresa ; Serradell Pumareda, Olga ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia
Amb aquesta assignatura es pretén introduir l'alumnat en la perspectiva sociològica, tot facilitant-li les principals eines conceptuals que ens aporta la teoria sociològica clàssica i que ens permeten aproximar-nos a la comprensió dels fenòmens socials en tota la seva complexitat. [...]
2017-18
Grau en Sociologia [1361]
Grau en Ciència Política i Gestió Pública [1362]  
4.
12 p, 58.2 KB Educació multicultural [22714] / Alcalde, Rosalina ; Serradell, Olga ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
2009-10
Diplomat en Professorat d'EGB [452]  

Vea también: autores con nombres similares
1 Serradell, O.
1 Serradell, Olga,
¿Le interesa recibir alertas sobre nuevos resultados de esta búsqueda?
Defina una alerta personal vía correo electrónico o subscríbase al canal RSS.