Resultats globals: 22 registres trobats en 0.02 segons.
Articles, 19 registres trobats
Documents de recerca, 1 registres trobats
Materials acadèmics, 2 registres trobats
Articles 19 registres trobats  1 - 10següent  anar al registre:
1.
12 p, 779.7 KB The flipped classroom model at the university : analysis based on professors' and students' assessment in the educational field / Flores Alarcia, Óscar (Universitat de Lleida) ; Del Arco Bravo, Isabel (Universitat de Lleida) ; Silva García, Patricia (Universitat de Lleida)
We find ourselves in the era of a new paradigm of education, in which learning ceases to be an internal and individual activity and becomes an activity performed collectively, critically, in participation with others, and online (Siemens, 2005). [...]
2016 - 10.1186/s41239-016-0022-1
International Journal of Educational Technology in Higher Education, Vol. 13, núm. 1 (2016) , p. 21  
2.
21 p, 985.9 KB El papel directivo y la promoción de la participación de las familias y la comunidad en las escuelas básica. El caso de la Comuna de Panguipulli-Chile / Barrientos Piñeiro, Claudio (Universitat de Barcelona) ; Silva García, Patricia (Universitat de Lleida) ; Antúnez, Serafí (Universitat de Barcelona)
El presente texto aporta valiosa información acerca del desempeño directivo en relación con las características y orientaciones que se le concede a la participación de las familias y la comunidad en la vida de las escuelas básicas de Panguipulli. [...]
This text provides valuable information about management performance in relation to the characteristics and guidance is given to the participation of families and the community in the life of basic schools Panguipulli. [...]

2016 - 10.15366/reice2016.14.3.008
REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 24, núm. 3 (2016) , p. 145-165  
3.
18 p, 108.3 KB Competencias directivas para promover la participación familias en las escuelas básicas / Barrientos Piñeiro, Claudio (Universidad de Los Lagos) ; Silva García, Patricia (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Antúnez, Serafí (Universitat de Barcelona)
El presente artículo aporta conocimiento acerca del estado de la cuestión sobre competencias directivas y dinámicas que circundan el desempeño de los directores de escuelas en torno a la promoción de la participación. [...]
This article provides knowledge about the state of affairs on policies and dynamics surrounding the performance skills of school principals regarding the promotion of participation. Using a qualitative approach and methodology Case Study results showed traditionalist practices and promotion strategies, passive involvement of families, with minimum levels of participation were obtained. [...]
Este artigo fornece o conhecimento sobre o estado de coisas sobre as políticas e dinâmica que envolve as habilidades de desempenho de diretores de escolas sobre a promoção da participação. Usando uma abordagem qualitativa e metodologia do Estudo de Casos resultados mostraram práticas tradicionalistas e estratégias de promoção, participação passiva de famílias, com níveis mínimos de participação foram obtidos. [...]

2016 - 10.18800/educacion.201602.003
Educación, Vol. 25 Núm. 49 (2016) , p. 45-62  
4.
6 p, 132.7 KB Desafios de professores de Ciências e Biologia em início de carreira / De Lima Silva, Wanieverlyn (Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Pinto Moreira, César Henrique (Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Rodrigues dos Santos, Andressa (Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Silva de Brito, Luana Patrícia (Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Lopes Folena Araújo, Monica (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Este artigo traz resultados de um estudo com professores em início de carreira, egressos recém-formados de uma universidade pública federal, que integra uma pesquisa de mestrado . A pesquisa foi realizada com onze professores iniciantes de Ciências e Biologia, que responderam a uma entrevista semi-estruturada sobre os desafios que enfrentam por estarem no início da carreira e sobre as contribuições da formação inicial e escola de atuação. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2527-2532  
5.
6 p, 83.7 KB Concepções de contextualização na prática de genética : um olhar para a formação inicial de professores de ciências biológicas / Pinto Moreira, César Henrique (Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; De Lima Silva, Wanieverlyn (Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Silva de Brito, Luana Patrícia (Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Rodrigues dos Santos, Andressa (Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Lopes Folena Araújo, Monica (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Este trabalho analisa as concepções de uma professora e seus licenciandos em Ciências Biológicas acerca do sentido pedagógico da contextualização. Além das observações das aulas, entrevistamos a professora e aplicamos um questionário aos 41 licenciandos, cujos dados foram submetidos à análise de conteúdo. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2875-2880  
6.
6 p, 83.5 KB Critérios e instrumentos utilizados por professores dos Estágios Supervisionados Obrigatórios para avaliar licenciandos em Ciências Biológicas / Rodrigues dos Santos, Andressa (Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Silva de Brito, Luana Patrícia (Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Pinto Moreira, César Henrique (Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; De Lima Silva, Wanieverlyn (Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Lopes Folena Araújo, Monica (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
O que moveu a presente pesquisa foi compreender os critérios e instrumentos de coleta de dados que professores de Estágio Supervisionado Obrigatório (ESO) utilizam para avaliar os licenciandos em Ciências Biológicas. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2925-2930  
7.
3 p, 129.4 KB La participación de directivos en el diagnóstico de la escuela / Cortés Vieyra, M. Carmen ; Silva García, Patricia
2003
Aula de innovación educativa, Núm. 123-124 (2003) , p. 57-61  
8.
8 p, 2.2 MB A utilização de uma metodologia que transforma textos em mapas e redes conceituais no estudo da compreensão do tema química verde por alunos de um curso de graduação em Química / Maximiano, Flavio A. (Universidade de São Paulo) ; Silva, Patrícia A. (Universidade de São Paulo)
O presente trabalho preocupa-se em mostrar o uso de uma metodologia em que textos produzidos por alunos são transformados em estruturas gráficas como mapas e redes conceituais que relacionam conceitos e procuram representar de maneira clara e objetiva as principais relações conceituaisestabelecidas por um grupo de alunos. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2225-2232 (Innovacions didàctiques)  
9.
10 p, 161.4 KB Entre a valoração e o direito : o que está em debate nas estratégias de conservação da agrobiodiversidade / da Silva, Patrícia Martins (Universidade Federal de Pelotas (Brasil)) ; Fernandes, Lúcio André de Oliveira (Universidade Federal de Pelotas (Brasil). Departamento. Ciências Sociais Agrárias)
Este artigo pretende contextualizar as principais estratégias que circundam atualmente o debate sobre a conservação da agrobiodiversidade, relacionando-as as abordagens e perspectivas que se desenvolveram em torno do conceito de sustentabilidade. [...]
This article seeks to contextualize the main strategies that currently surround the debate on the conservation of biodiversity, relating these approaches and perspectives that have developed around the concept of sustainability. [...]

2016
Revibec : revista de la Red Iberoamericana de Economia Ecológica, Vol. 26 (Octubre 2016) , p. 1-10 (Articles)  
10.
3 p, 192.6 KB Reseña / Silva García, Patricia (Universitat de Barcelona)
Obra ressenyada: Joaquín GAIRÍN (coord. ). La dirección de centros educativos en iberoamérica. Reflexiones y experiencias. Chile: Fidecap, 2011.
2010
Revista iberoamericana de educación, Vol. 59, núm. 2 (2012) , p. 1-3  

Articles : 19 registres trobats   1 - 10següent  anar al registre:
Documents de recerca 1 registres trobats  
1.
462 p, 7.6 MB Implicacions per a la inspecció educativa a Catalunya del desenvolupament de l'autonomia de centres / Segura Torres, Joan, autor. ; Gairín Sallán, Joaquín, supervisor acadèmic ; Silva García, Patricia, supervisor acadèmic ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada
Catalunya és un referent en autonomia de centres a partir de l'aprovació de la Llei educativa (LEC) de 16 de juliol de 2009. Aquesta va suposar la concreció de dos principis fonamentals sobre organització i gestió educativa: el Decret d'autonomia de centres educatius i el Decret de Direccions de centres públics. [...]
Catalonia is a benchmark in the autonomy of centers from the approval of the Educational Law (LEC) of July 16, 2009. This resulted in the concretion of two fundamental principles on educational organization and management: the Decree of autonomy of centers educational and the Decree of Directions of public centers. [...]

[Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2019.  

Materials acadèmics 2 registres trobats  
1.
4 p, 107.8 KB Supervisió i inspecció educativa [101643] / Silva Garcia, Blanca Patricia ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Comprendre i analitzar els aspectes que conformen realitats educatives i institucionals en contextos d'educació formal i no formal. Dissenyar, desenvolupar i avaluar processos, projectes, programes i activitats per a intervenir en contextos educatius i formatius. [...]
2014-15
Grau en Pedagogia [825]
Grau en Pedagogia [1211]  
2.
4 p, 28.7 KB Tècn. de direcció. Lideratge educatiu: teories, tècn. i pràc [23186] / Vitolo, Olga ; Silva, Patricia ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
2009-10
Diplomat en Professorat d'EGB [452]  

Vegeu també: autors amb noms similars
1 Silva, P. G.
1 Silva, Pablo Marlon Medeiros da
1 Silva, Patrícia A.
1 Silva, Paula
1 Silva, Paulina
1 Silva, Paulo Fraga da
1 Silva, Paulo Ricardo da
1 Silva, Pâmela Norraila da
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