Resultados globales: 19 registros encontrados en 0.03 segundos.
Artículos, Encontrados 16 registros
Documentos de investigación, Encontrados 1 registros
Materiales académicos, Encontrados 2 registros
Artículos Encontrados 16 registros  1 - 10siguiente  ir al registro:
1.
6 p, 132.7 KB Desafios de professores de Ciências e Biologia em início de carreira / De Lima Silva, Wanieverlyn (Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Pinto Moreira, César Henrique (Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Rodrigues dos Santos, Andressa (Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Silva de Brito, Luana Patrícia (Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Lopes Folena Araújo, Monica (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Este artigo traz resultados de um estudo com professores em início de carreira, egressos recém-formados de uma universidade pública federal, que integra uma pesquisa de mestrado . A pesquisa foi realizada com onze professores iniciantes de Ciências e Biologia, que responderam a uma entrevista semi-estruturada sobre os desafios que enfrentam por estarem no início da carreira e sobre as contribuições da formação inicial e escola de atuação. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2527-2532  
2.
6 p, 83.7 KB Concepções de contextualização na prática de genética : um olhar para a formação inicial de professores de ciências biológicas / Pinto Moreira, César Henrique (Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; De Lima Silva, Wanieverlyn (Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Silva de Brito, Luana Patrícia (Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Rodrigues dos Santos, Andressa (Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Lopes Folena Araújo, Monica (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Este trabalho analisa as concepções de uma professora e seus licenciandos em Ciências Biológicas acerca do sentido pedagógico da contextualização. Além das observações das aulas, entrevistamos a professora e aplicamos um questionário aos 41 licenciandos, cujos dados foram submetidos à análise de conteúdo. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2875-2880  
3.
6 p, 83.5 KB Critérios e instrumentos utilizados por professores dos Estágios Supervisionados Obrigatórios para avaliar licenciandos em Ciências Biológicas / Rodrigues dos Santos, Andressa (Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Silva de Brito, Luana Patrícia (Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Pinto Moreira, César Henrique (Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; De Lima Silva, Wanieverlyn (Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Lopes Folena Araújo, Monica (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
O que moveu a presente pesquisa foi compreender os critérios e instrumentos de coleta de dados que professores de Estágio Supervisionado Obrigatório (ESO) utilizam para avaliar os licenciandos em Ciências Biológicas. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2925-2930  
4.
3 p, 129.4 KB La participación de directivos en el diagnóstico de la escuela / Cortés Vieyra, M. Carmen ; Silva García, Patricia
2003
Aula de innovación educativa, Núm. 123-124 (2003) , p. 57-61  
5.
8 p, 2.2 MB A utilização de uma metodologia que transforma textos em mapas e redes conceituais no estudo da compreensão do tema química verde por alunos de um curso de graduação em Química / Maximiano, Flavio A. (Universidade de São Paulo) ; Silva, Patrícia A. (Universidade de São Paulo)
O presente trabalho preocupa-se em mostrar o uso de uma metodologia em que textos produzidos por alunos são transformados em estruturas gráficas como mapas e redes conceituais que relacionam conceitos e procuram representar de maneira clara e objetiva as principais relações conceituaisestabelecidas por um grupo de alunos. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2225-2232 (Innovacions didàctiques)  
6.
10 p, 161.4 KB Entre a valoração e o direito : o que está em debate nas estratégias de conservação da agrobiodiversidade / da Silva, Patrícia Martins (Universidade Federal de Pelotas (Brasil)) ; Fernandes, Lúcio André de Oliveira (Universidade Federal de Pelotas (Brasil). Departamento. Ciências Sociais Agrárias)
Este artigo pretende contextualizar as principais estratégias que circundam atualmente o debate sobre a conservação da agrobiodiversidade, relacionando-as as abordagens e perspectivas que se desenvolveram em torno do conceito de sustentabilidade. [...]
This article seeks to contextualize the main strategies that currently surround the debate on the conservation of biodiversity, relating these approaches and perspectives that have developed around the concept of sustainability. [...]

2016
Revibec : revista de la Red Iberoamericana de Economia Ecológica, Vol. 26 (Octubre 2016) , p. 1-10 (Articles)  
7.
3 p, 192.6 KB Reseña / Silva García, Patricia (Universitat de Barcelona)
Obra ressenyada: Joaquín GAIRÍN (coord. ). La dirección de centros educativos en iberoamérica. Reflexiones y experiencias. Chile: Fidecap, 2011.
2010
Revista iberoamericana de educación, Vol. 59, núm. 2 (2012) , p. 1-3  
8.
19 p, 747.7 KB El feedback y el feedforward en la evaluación de las competencias de estudiantes universitarios / Ion, Georgeta (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Silva García, Patricia (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Cano García, Elena (Universitat de Barcelona)
Las universidades españolas están inmersas en la implementación del Espacio Europeo de Educación Superior. Este proceso implica el uso más efectivo de diseños y metodologías que favorezcan un aprendizaje más profundo, que aumenten la implicación de los estudiantes en su propio desarrollo y más autonomía en la construcción de su desarrollo personal y profesional. [...]
2013
Profesorado : revista de currículum y formación del profesorado, Vol. 17, núm. 2 (2013) , p. 283-301  
9.
8 p, 148.8 KB Avances recientes sobre el liderazgo escolar en países anglófonos / Slater, Charles (California State University Long Beach) ; Silva García, Patricia (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Antúnez, Serafí (Universitat de Barcelona)
2014
REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 11, núm. 2 (2013)  
10.
5 p, 97.3 KB El papel de las AMPA en la prevención de la violencia escolar / Silva García, Patricia (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Antúnez, Serafí (Universitat de Barcelona)
Las Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (AMPA) pueden ser entidades muy útiles si son capaces de proporcionar ayudas pertinentes y oportunas en sus centros escolares. Favorecer la convivencia, objetivo prioritario en una escuela democrática, es posible cuando se construyen dispositivos adecuados de orientación, formación y apoyo para la prevención de la violencia junto con los profesionales del centro.
2014
Aula de innovación educativa, Núm. 230, p. 31-35 (2014)  

Artículos : Encontrados 16 registros   1 - 10siguiente  ir al registro:
Documentos de investigación Encontrados 1 registros  
1.
462 p, 7.6 MB Implicacions per a la inspecció educativa a Catalunya del desenvolupament de l'autonomia de centres / Segura Torres, Joan, eautor. ; Gairín Sallán, Joaquín, supervisor acadèmic. ; Silva García, Patricia, supervisor acadèmic. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada.
Catalunya és un referent en autonomia de centres a partir de l'aprovació de la Llei educativa (LEC) de 16 de juliol de 2009. Aquesta va suposar la concreció de dos principis fonamentals sobre organització i gestió educativa: el Decret d'autonomia de centres educatius i el Decret de Direccions de centres públics. [...]
Catalonia is a benchmark in the autonomy of centers from the approval of the Educational Law (LEC) of July 16, 2009. This resulted in the concretion of two fundamental principles on educational organization and management: the Decree of autonomy of centers educational and the Decree of Directions of public centers. [...]

[Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2019.  

Materiales académicos Encontrados 2 registros  
1.
4 p, 107.8 KB Supervisió i inspecció educativa [101643] / Silva Garcia, Blanca Patricia ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Comprendre i analitzar els aspectes que conformen realitats educatives i institucionals en contextos d'educació formal i no formal. Dissenyar, desenvolupar i avaluar processos, projectes, programes i activitats per a intervenir en contextos educatius i formatius. [...]
2014-15
Graduat o Graduada en Pedagogia [825]
Graduat o Graduada en Pedagogia [1211]  
2.
4 p, 28.7 KB Tècn. de direcció. Lideratge educatiu: teories, tècn. i pràc [23186] / Vitolo, Olga ; Silva, Patricia ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
2009-10
Diplomat en Professorat d'EGB [452]  

Vea también: autores con nombres similares
1 Silva, P. G.
1 Silva, Patrícia A.
1 Silva, Paula
1 Silva, Paulina
1 Silva, Paulo Fraga da
1 Silva, Paulo Ricardo da
1 Silva, Pâmela Norraila da
¿Le interesa recibir alertas sobre nuevos resultados de esta búsqueda?
Defina una alerta personal vía correo electrónico o subscríbase al canal RSS.