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1.
8 p, 133.3 KB Percepción de los estudiantes sobre comportamientos homofóbicos y heterosexistas en Educación Física / Silva, Paula (Universidade do Porto. Faculdade de Desporto) ; Jaeger, Angelita Alice (Universidade Federal de Santa Maria (Brasil)) ; Valdivia-Moral, Pedro (Universidad de Granada)
Los comportamientos homofóbicos pueden ser vistos como actuaciones que reafirman la masculinidad o feminidad vinculadas a la heterosexualidad. Es necesario estudiar los comportamientos homofóbicos y su prevalencia en el deporte y la Educación Física (EF) para abordarlo eficazmente en las sociedades marcadas por el modelo patriarcal. [...]
Homophobic behaviors can be seen as performances that reinforce masculinity or femininity linked to the heterosexual matrix. For this reason, study the prevalence of homophobic behaviors in the arena of sport and Physical Education (PE) are still important, particularly in societies profoundly marked by the patriarchal model. [...]
Os comportamentos homofóbicos podem ser vistos como performances pelas quais se reiteram a masculinidade ou a feminilidade vinculadas à matriz heterossexual. Continua a ser necessário estudar os comportamentos homofóbicos e a sua prevalência no desporto e na Educação Física (EF) na busca de melhorar a sua compreensão principalmente em sociedades marcadas pelo modelo patriarcal. [...]

2018
Revista de psicología del deporte, Vol. 27 Núm. 2 (2018) , p. 39-46 (Artículos)  
2.
6 p, 78.7 KB Quark up e quark down : aplicação de um material didático interativo para o estudo de equações de emissões radioativas / Conceição Silva, Paula Jade (Universidade do Estado da Bahia (Brasil)) ; Tavares Moreira, Bárbara Cristina (Universidade do Estado da Bahia (Brasil))
O objetivo deste trabalho é discutir a aplicação de um material didático (MD), com foco no ensino-aprendizagem de Radioatividade, composto por textos com atividades para resolução em lousa magnética. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5523-5528  
3.
5 p, 83.1 KB Iniciação à pesquisa na formação do professor : subsídios para inserir a história da ciência no ensino / da Silva, Ana Paula Bispo (Universidade Estadual da Paraíba (Brasil))
No âmbito dos cursos de formação de professores, a iniciação à pesquisa científica pode servir como formação complementar quando o objetivo é tentar suprir a lacuna que existe nos currículos de graduação quanto ao conhecimento necessário para inserir a história da ciência no ensino. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 398-402 (Innovacions didàctiques)  

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1 Silva, P. G.
6 Silva, Patricia
1 Silva, Patrícia A.
1 Silva, Paulina
1 Silva, Paulo Fraga da
1 Silva, Paulo Ricardo da
1 Silva, Pâmela Norraila da
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