|
1.
|
|
23 p, 955.0 KB |
El col·lectiu MENA : criminalització mediàtica i nou estigma
/
Pares Pleguezuelos, Marc ;
Sordè i Martí, Teresa, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Periodisme i de Ciències de la Comunicació) ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia
La criminalització de grups concrets de la societat ha estat present des del moment en què l'ésser humà va començar a viure en comunitat. En aquest estudi es tractarà de desglossar els processos que hi ha darrere de la criminalització del col·lectiu de Menors Estrangers No Acompanyats des de perspectives d'autors principalment interaccionistes. [...]
La criminalización de grupos concretos de la sociedad ha estado presente des del momento en que el ser humano empezó a vivir en comunidad. En este estudio es tratará de desglosar los procesos que hay detrás de la criminalización del colectivo de Menores Extranjeros No Acompañados des de perspectivas de autores principalmente interaccionistas. [...]
The criminalization of specific groups of society has been present since the moment human beings began to live in community. This study will try to break down the processes behind the criminalization of the group of Unaccompanied (Foreign) Minors from the perspectives of mainly interactionist authors. [...]
2022
Grau en Sociologia [819]
|
|
|
2.
|
|
|
3.
|
|
35 p, 450.8 KB |
Efectes dels grups flexibles als instituts : conseqüències sobre l'alumnat d'origen immigrant
/
Tazeddine Al Bakkali, Mohamed ;
Sorde Marti, Teresa, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Periodisme i de Ciències de la Comunicació) ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia
La diversitat en quant a l'àmbit competencial que es pot donar en molts dels instituts és un fet intrínsec d'aquests, la manera d'abordar les complexitats que poden sorgir d'aquesta diversitat ha de ser una estratègia en cerca del benefici dels alumnes i no únicament una estratègia per evitar el problema i no tractar-ho des del seu origen.
La diversidad en cuanto al ámbito competencial que se puede dar en muchos de los institutos es un hecho intrínseco de éstos, la forma de abordar las complejidades que pueden surgir de esta diversidad debe ser una estrategia en busca del beneficio de los alumnos y no sólo una estrategia para evitar el problema y no tratarlo desde su origen.
The key point of this work is to carry out a real and empirical study according to the experience of different young people (young people of migrant origin) who belonged to these flexible groupings (in the lowest level groups) during their compulsory secondary education and to analyse what the consequences have been on their academic and professional future.
2022
Grau en Ciència Política i Gestió Pública [818]
3 documents
|
|
|
4.
|
|
12 p, 7.6 MB |
Gitanas y gitanos en la universidad : dificultades y acciones para su superación
/
Flecha Fernandez Sanmamed, Ainhoa (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Serradell Pumareda, Olga (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Abad-Merino, Silvia (Universidad de Córdoba) ;
García, Sonia (Universidad de Córdoba) ;
García, Tania (Catalunya. Generalitat) ;
García, María del Mar (Universidad de Córdoba) ;
Giménez Adelantado, Ana (Universitat Jaume I) ;
Macías-Aranda, Fernando (Universitat de Barcelona) ;
Peña, Paz (Universidad Nacional de Educación a Distancia (Espanya)) ;
Segovia, Blas (Universidad de Córdoba) ;
Soler, Marta (Universitat de Barcelona) ;
Sordè i Martí, Teresa (Universitat Autònoma de Barcelona)
Aumentar el nivel educativo es imprescindible para revertir la situación de pobreza y exclusión social en la que se encuentra la población gitana en España. En las últimas décadas, se han realizado esfuerzos en este sentido. [...]
2022
|
|
|
5.
|
|
|
6.
|
|
134 p, 1.5 MB |
D1.1 Interview report and service provision needs and gap analysis
/
Sordè i Martí, Teresa (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ;
Sharifi Dryaz, Massoud (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)
This report presents all the main results of the fieldwork conducted with all major stakeholders: refugee and asylum seeker communities, policymakers, cultural institutions, NGOs, and academics. In total, 196 semi-structured individual interviews were conducted across the following four EU member states (Italy, Spain, Poland, and Greece). [...]
2021 (SO-CLOSE)
|
|
|
7.
|
|
82 p, 1.7 MB |
Contrastant els discursos sobre l'apatia política del jovent. Una anàlisi de la participació política i social de l'alumnat de batxillerat del Vallès Oriental
/
Gandia Barlocci, Laura ;
Sordè i Martí, Teresa, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia
El camp d'estudi d'aquest treball és la participació política i social del jovent, concretament de l'alumnat de batxillerat del Vallès Oriental. Els discursos sobre el desinterès i la baixa implicació política, hegemònics en el context internacional en l'última dècada, han estat desplaçats pels de la criminalització de la protesta jove, en uns anys d'alta mobilització social a Catalunya. [...]
El campo de estudio de este trabajo es la participación política y social de la juventud, concretamente del alumnado de bachillerato del Vallès Oriental. Los discursos sobre el desinterés y la baja implicación política, hegemónicos en el contexto internacional en la última década, han sido desplazados por los de la criminalización de la protesta joven, en unos años de alta movilización social en Cataluña. [...]
The field of study of this paper is the political and social participation of the youth, concretely of the students of high school of the Vallès Oriental. The discourses on disinterest and low political involvement, hegemonic in the international context in the last decade, have been displaced by those of the criminalization of the young protest, in years of high social mobilization in Catalonia. [...]
2021
Grau en Estadística Aplicada i Grau en Sociologia [1282]
3 documents
|
|
|
8.
|
|
90 p, 975.9 KB |
Anàlisi de la convivència multicultural al Barri Antic de Valls
/
Olivé Oller, Jana ;
Sordè i Martí, Teresa, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia
En els discursos socials predominants, molt sovint s'ha associat la convivència multicultural amb conflicte; aquest és el cas de la imatge social que es té del Barri Antic de Valls, que compta amb un 14% (2019) de persones amb nacionalitat no espanyola. [...]
En los discursos sociales predominantes, muy a menudo se ha asociado la convivencia multicultural con conflicto; este es el caso de la imagen social que se tiene del Barri Antic de Valls, que cuenta con un 14% (2019) de personas con nacionalidad no española. [...]
On the prevalent social discourse, multicultural coexistence has often been associated to conflict; this sis the case for the social image of Valls's Barri Antic [Old Town], which has a 14% (2019) original from elsewhere. [...]
2020
Grau en Estadística Aplicada i Grau en Sociologia [1282]
3 documents
|
|
|
9.
|
|
38 p, 591.6 KB |
Guía para la comunidad educativa de prevención y apoyo a las víctimas de ciberacoso en el contexto escolar
/
Sordè i Martí, Teresa ed. (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Aiello-Cabrera, Emilia (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Castro Sandúa, Marcos (Universitat de Barcelona) ;
Flecha Fernandez Sanmamed, Ainhoa (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Gairal-Casadó, Regina (Universitat Rovira i Virgili) ;
Herrero, Carlos (Universitat de Barcelona) ;
Melgar Alcantud, Patrícia (Universitat de Girona) ;
Mondéjar, Eduard, 1986- (Universitat de Girona) ;
Plaja, Teresa (Universitat de Barcelona) ;
Pulido, Cristina (Universitat de Barcelona) ;
Racionero-Plaza, Sandra (Universidad Loyola) ;
Ramis Salas, Mimar (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Ríos González, Oriol (Universitat Rovira i Virgili) ;
Sánchez, Montse (Universitat de Barcelona) ;
Serradell Pumareda, Olga (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Serrano Alfonso, M. Ángeles (Universitat Rovira i Virgili) ;
Tellado, Itxaso (Universitat de Vic) ;
Villarejo Carballido, Beatriz (Universitat de Barcelona) ;
Roig, Susana, col. (CEIP Illes Columbretes, Castelló de la Plana) ;
Vázquez, Teresa, col. (CEIP Camp de Turia, Riba-Roja) ;
Canal, José Mª, col. (CEIP Camp de Turia, Riba-Roja) ;
Vallés, Ana, col. (CEIP Les Vessanes, Dénia) ;
Gómez, Remei, col. (SPE11, Dénia) ;
Monfort, Julia, col. (SPE11, Dénia) ;
Cervera, Amparo, col. (Colegio Santiago Apóstol-Cabanyal, València) ;
Martínez, Roberto, col. (Colegio Santiago Apóstol-Cabanyal, València) ;
Bosch López de Andújar, Jordi col. (Colegio Santiago Apóstol-Cabanyal, València) ;
Aldea, Sonia, col. (CEIP Fernando de los Ríos, Burjassot) ;
Carbonell Curralo, Sara, col. (CEIP Lluis Vives, Cullera) ;
Casamayor, Mamen, col. (CEIP Lluis Vives, Cullera) ;
Aguilar, Raquel, col. (CEIP Ciutat de Cremona, Alaquàs) ;
Febre, Blanca, col. (Colegio Sagrada Familia, València) ;
Alamillo, Adela, col. (Seminario "A hombros de los gigantes", Valencia) ;
Navarro, María, col. (Sección IES Conselleria, València) ;
Natividad, Laura, col. (CEIP Jaume I, Puçol) ;
Artigues, Marisol, col. (Ajuntament de Pedreguer) ;
Gil Traver, Flora, col. (Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa) ;
Soria Bollo, Bárbara, col. (Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa) ;
Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE) ;
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
Guía enmarcada en el Plan Estratégico de Convivencia Escolar (Ministerio de Educación Cultura y Deporte. Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa) que presenta una serie de orientaciones generales que permiten el análisis del acoso escolar de manera general y, en segundo lugar, orientaciones concretas para abordar el acoso que se ejerce a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, es decir, el ciberacoso. [...]
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Secretaría General Técnica, 2017 -  10.4438/030-17-093-7
|
|
|
10.
|
|
67 p, 6.7 MB |
Guía para la comunidad educativa de prevención y apoyo a las víctimas de violencia escolar
/
Sordè i Martí, Teresa ed. (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Aiello-Cabrera, Emilia (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Castro Sandúa, Marcos (Universitat de Barcelona) ;
Flecha Fernandez Sanmamed, Ainhoa (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Gairal-Casadó, Regina (Universitat Rovira i Virgili) ;
Herrero, Carlos (Universitat de Barcelona) ;
Melgar Alcantud, Patrícia (Universitat de Girona) ;
Mondéjar, Eduard, 1986- (Universitat de Girona) ;
Plaja, Teresa (Universitat de Barcelona) ;
Pulido, Cristina (Universitat de Barcelona) ;
Racionero-Plaza, Sandra (Universidad Loyola) ;
Ramis Salas, Mimar (Universitat de Barcelona) ;
Ríos González, Oriol (Universitat Rovira i Virgili) ;
Sánchez, Montse (Universitat de Barcelona) ;
Serradell Pumareda, Olga (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Serrano Alfonso, M. Ángeles (Universitat Rovira i Virgili) ;
Tellado, Itxaso (Universitat de Vic) ;
Villarejo Carballido, Beatriz (Universitat de Barcelona) ;
Roig, Susana, col. (CEIP Illes Columbretes, Castelló de la Plana) ;
Vázquez, Teresa, col. (CEIP Camp de Turia, Riba-Roja) ;
Canal, José Mª, col. (CEIP Camp de Turia, Riba-Roja) ;
Vallés, Ana, col. (CEIP Les Vessanes, Dénia) ;
Gómez, Remei, col. (SPE11, Dénia) ;
Monfort, Julia, col. (SPE11, Dénia) ;
Cervera, Amparo, col. (Colegio Santiago Apóstol-Cabanyal, València) ;
Martínez, Roberto, col. (Colegio Santiago Apóstol-Cabanyal, València) ;
Bosch López de Andújar, Jordi, col. (Colegio Santiago Apóstol-Cabanyal, València) ;
Aldea, Sonia, col. (CEIP Fernando de los Ríos, Burjassot) ;
Carbonell Curralo, Sara, col. (CEIP Lluis Vives, Cullera) ;
Casamayor, Mamen, col. (CEIP Lluis Vives, Cullera) ;
Aguilar, Raquel, col. (CEIP Ciutat de Cremona, Alaquàs) ;
Febre, Blanca, col. (Colegio Sagrada Familia, València) ;
Alamillo, Adela, col. (Seminario "A hombros de los gigantes", Valencia) ;
Navarro, María, col. (Sección IES Conselleria, València) ;
Natividad, Laura, col. (CEIP Jaume I, Puçol) ;
Artigues, Marisol, col. (Ajuntament de Pedreguer) ;
Gil Traver, Flora, col. (Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa) ;
Soria Bollo, Bárbara, col. (Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa) ;
Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE) ;
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
La superación de la violencia en los centros educativos requiere de un trabajo profundo y constante. Profundo porque debemos trabajar la raíz de esta problemática que, como sabemos, nos ha acompañado siempre a lo largo de la historia. [...]
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Secretaría General Técnica, 2017
|
|
guest ::
email alert
or subscribe to the 
RSS feed.
