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6 p, 211.3 KB Contribuições de uma estratégia de avaliação articulando a análise escrita e o discurso oral de estudantes do ensino médio / Girotto Júnior, Gildo (Universidade Estadual de Campinas. Instituto de Química) ; Martins Fonseca, Ana Caroliny (Universidade Federal de Lavras. Departamento de Química) ; De Paula, Marcela Aparecida (Universidade Federal de Lavras. Departamento de Química) ; De Silva, Stefanni Cristine (Universidade Federal de Lavras. Departamento de Química) ; Souza Portela, Francyene (Universidade Federal de Lavras. Departamento de Química) ; De Souza, Josefina Aparecida (Universidade Federal de Lavras. Departamento de Química)
As estratégias de avaliação da aprendizagem e as estratégias de ensino são múltiplas e permitem reconhecer de diferentes modos os conhecimentos construídos pelos estudantes. Neste trabalho buscou-se verificar as contribuições de uma estratégia de avaliação baseada no reconhecimento dos níveis cognitivos, combinando a análise da escrita, realizada através de questionários e do discurso oral, através de uma atividade denominada júri químico em uma sequência de ensino. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2657-2662  
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