Results overview: Found 54 records in 0.02 seconds.
Articles, 27 records found
Books and collections, 13 records found
Research literature, 8 records found
Course materials, 6 records found
Articles 27 records found  1 - 10nextend  jump to record:
1.
12 p, 1.1 MB La meritocracia en la mente del profesorado : un análisis de los discursos docentes en relación al éxito, fracaso y abandono escolar / Tarabini-Castellani, Aina (Universitat Autònoma de Barcelona)
El objetivo del artículo es poner de manifiesto las concepciones implícitas de clase social que se esconden bajo los discursos y prácticas del profesorado cuando se refieren a los procesos de éxito, fracaso y abandono escolar de su alumnado. [...]
The objective of the paper is to analyse the implicit conceptions of social class hidden in teachers’ discourses and practices when referring to their students’ processes of educational success, failure or drop out. [...]

2015
RASE : Revista de la Asociación de Sociología de la Educación, Vol. 8 Núm. 3 (2015) , p. 349-360  
2.
6 p, 395.1 KB L'abandonament escolar en context : algunes reflexions després del Seminari Abjoves / Tarabini-Castellani, Aina (Universitat Autonònoma de Barcelona. Grup de Recerca Globalització, Educació i Polítiques Socials) ; Castejón, Alba (Universitat Autonònoma de Barcelona. Grup de Recerca Globalització, Educació i Polítiques Socials) ; Curran, Marta (Universitat Autonònoma de Barcelona. Grup de Recerca Globalització, Educació i Polítiques Socials) ; Fontdevila, Clara (Universitat Autonònoma de Barcelona. Grup de Recerca Globalització, Educació i Polítiques Socials) ; Montes, Alejandro (Universitat Autonònoma de Barcelona. Grup de Recerca Globalització, Educació i Polítiques Socials)
Els dies 12 i 13 de maig del 2016 es va realitzar a la Universitat Autònoma de Barcelona el Seminari Internacional ABJOVES (http://ABJOVES. es/seminario/). El seminari, concebut com a acte de cloenda del projecte I+D+i L'abandonament escolar prematur a Espanya: una anàlisi de les decisions, motivacions i estratègies educatives dels joves va comptar amb l’assistència de més de 140 persones que des de diferents institucions –universitats, administracions educatives, centres educatius, etc. [...]
2016
butlletí inf@ncia, Núm. 97 (setembre 2016)  
3.
22 p, 265.3 KB De la educación a la educabilidad : una aproximación sociológica a la experiencia educativa del alumnado en situación de pobreza / Bonal, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Tarabini-Castellani, Aina (Universitat Autònoma de Barcelona)
Este texto explora las relaciones entre las diversas formas de experimentar la pobreza y las posibilidades de aprovechamiento educativo de niños y niñas que viven en condiciones de pobreza. El trabajo recurre al concepto de condiciones de educabilidad para reflejar cómo las diversas dimensiones de la experiencia de la pobreza facilitan o impiden el éxito de las prácticas educativas y el aprendizaje de los alumnos pobres. [...]
This article explores the effects of different forms of experiencing poverty on the possibilities for poor individuals to make the most of their education. The study uses the concept of conditions of educability to refl ect how the different dimensions of the experience of poverty facilitate or hinder the success of educational practices and the learning of poor students. [...]

2013
Praxis Sociológica, Núm. 17 (2013) , p. 67-88  
4.
5 p, 82.9 KB Políticas contra el abandono escolar : ¿qué se esconde bajo las apariencias? / Tarabini-Castellani, Aina (Universitat Autònoma de Barcelona)
En los últimos años, la lucha contra el abandono escolar ha ocupado un lugar central en los discursos, recomendaciones y prioridades políticas de numerosos gobiernos y organismos internacionales. Más allá de contextos territoriales, marcos competenciales y orientaciones político-ideológicas específicas, combatir el abandono escolar se presenta como un reto común al que toda la comunidad educativa debe hacer frente de forma coordinada. [...]
2015
Cuadernos de pedagogía, Núm. 454 (2015) , p.42-43  
5.
7 p, 203.2 KB De nuevo con el abandono escolar? Un análisis de políticas, prácticas y subjetividades / Tarabini-Castellani, Aina (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Rambla, Francesc Xavier, 1966- (Universitat Autònoma de Barcelona)
El objetivo del monográfico es profundizar en el debate académico sobre el abandono escolar prematuro (AEP) a partir de una triple perspectiva: En primer lugar, pretende introducir una mirada crítica sobre los conceptos y sobre las políticas y programas aplicadas en el ámbito del AEP. [...]
2015
Profesorado : revista de currículum y formación del profesorado, Vol. 19 Núm. 3 (2015) , p. 1-7  
6.
4 p, 128.0 KB La nueva agenda educativa global : límites y oportunidades / Tarabini-Castellani, Aina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)
El trabajo que se presenta a continuación pretende centrarse en una de las múltiples dimensiones de este proceso: la creciente convergencia entre regiones y países en el establecimiento de una agenda común de problemas, una agenda de actuación global que afecta a todos los países, independientemente de su contexto y situación.
2005
Aula de innovación educativa, Num. 141 (2005) , p. 10-14  
7.
22 p, 211.1 KB El habitus institucional : una herramienta teórica y metodológica para el estudio de la cultura escolar / Tarabini-Castellani, Aina (Universitat Autonònoma de Barcelona. Grup de Recerca Globalització, Educació i Polítiques Socials) ; Curran, Marta (Universitat Autonònoma de Barcelona. Grup de Recerca Globalització, Educació i Polítiques Socials) ; Fontdevila, Clara (Universitat Autonònoma de Barcelona. Grup de Recerca Globalització, Educació i Polítiques Socials)
El objetivo de este artículo es avanzar en el debate académico sobre los efectos que genera la cultura escolar sobre las oportunidades educativas de los estudiantes. Para ello, el articulo defiende la importancia del habitus institucional como herramienta teórica y metodològica para avanzar en el estudio de la cultura escolar y abrir la caja negra dentro de la cual se ha tendido a mantener el concepto. [...]
The Institutional habitus: a methodological and Theoretical Tool to Analyse The School Culture». The aim of the paper is to proceed with the academic debate around the effect of school culture on students’ educational opportunities. [...]

2015
Témpora : revista de sociología de la educación, Núm. 18, 2ª época (enero 2015) , p. 37-58  
8.
22 p, 392.2 KB El rol de los centros educativos en la prevención del abandono escolar : una aproximación desde la perspectiva micropolítica / Tarabini-Castellani, Aina (Universitat Autonònoma de Barcelona. Grup de Recerca Globalització, Educació i Polítiques Socials) ; Curran, Marta (Universitat Autonònoma de Barcelona. Grup de Recerca Globalització, Educació i Polítiques Socials) ; Montes, Alejandro (Universitat Autonònoma de Barcelona. Grup de Recerca Globalització, Educació i Polítiques Socials) ; Parcerisa, Lluís (Universitat Autonònoma de Barcelona. Grup de Recerca Globalització, Educació i Polítiques Socials)
España y Cataluña presentan unos niveles muy elevados de abandono escolar prematuro (AEP) que se sitúan muy lejos de los objetivos establecidos por la estrategia europea Education and Training 2020. [...]
Spain and Catalonia register high percentages of early school leaving (ESL), remarkably far from the targets set by the European Strategy Education and Training 2020. Given the relevance of this phenomenon, many policies have been developed in order to tackle ESL, both focusing in its prevention and reduction. [...]
Espanha e Catalunha têm níveis muito elevados de abandono escolar precoce (AEP) que estão localizados notoriamente aquém das metas estabelecidas pela Estratégia Europeia Education and Training 2020. [...]

2015
Educação, sociedade & culturas, Vol. 45 Núm. 1. Special Issue (2015) , p. 121-141  
9.
29 p, 197.8 KB Programas de garantía de renta condicionados a la asistencia escolar : una revisión de evaluaciones del programa Bolsa Escola / Bonal, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Tarabini-Castellani, Aina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)
Los programas de garantía de renta mínima condicionados a la asistencia escolar han cobrado un notable protagonismo en las reformas de las políticas sociales y educatives en América Latina. El programa Bolsa Escola de Brasil es una referencia significativa de estas intervenciones. [...]
Programs of minimum rent guarantees tied to school attendance have become leaders in the reforms of social and educational policies in Latin America. Brazil’s Bolsa Escola program is a significant reference of such interventions. [...]

2006
Revista mexicana de investigación educativa, Vol. 11 Núm. 30 (jul-sep 2006) , p. 943-970  
10.
20 p, 155.2 KB Invirtiendo la agenda : un análisis de los efectos de la pobreza sobre la educación / Tarabini-Castellani, Aina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)
Desde los años noventa, la educación ocupa un lugar fundamental en la agenda global de lucha contra la pobreza. Organismos internacionales, gobiernos nacionales e incluso organizaciones no gubernamentales coinciden en señalar las virtudes de la inversión educativa como mecanismo para reducir el nivel de pobreza de la población y estimular con ello el nivel de desarrollo nacional. [...]
Since the nineties, education has played a fundamental role in the global struggle against poverty. International organisations, national governments and even non-governmental organisations agree on pointing out the benefits of investing in education as a mechanism to reduce poverty and stimulate development. [...]

2008 - 10.15446/rcs
Revista colombiana de sociologia, Núm. 30 (2008) , p. 69-88  

Articles : 27 records found   1 - 10nextend  jump to record:
Books and collections 13 records found  1 - 10next  jump to record:
1.
255 p, 1.3 MB Canvi d'època i de polítiques públiques a Catalunya / Alfama, Eva (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Govern i Polítiques Públiques) ; Barbieri, Nicolás (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Benach, Joan (Universitat Pompeu Fabra) ; Blanco, Ismael (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Bonal, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona) ; ; Brugué, Joaquim (Universitat de Girona) ; Casademunt Monfort, Alexandre (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Cruells, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Govern i Polítiques Públiques) ; Cruz, Helena (Universitat Autònoma de Barcelona) ; de la Fuente, Maria (Institut de Ciències Polítiques i Socials (Barcelona, Catalunya)) ; Di Masso, Marina (Universitat de Vic) ; Fuster Morell, Mayo, 1975- (Universitat Oberta de Catalunya) ; Espluga, Josep, 1964- (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Estela, Oriol (Pla estratègic metropolità de Barcelona) ; Ezquerra, Sandra, 1976- (Universitat de Vic) ; Fina, Xavier (Escola Superior de Música de Catalunya) ; Gomà, Ricard editor literari (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Jover i Avellà, Gabriel (Universitat de Girona) ; Kraus, Peter A. (Universität Augsburg) ; Llop Gironés, Alba, 1987- (Universitat Pompeu Fabra) ; López, Daniel (Universidad Pablo de Olavide) ; Nel·lo, Oriol, 1957- (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Noguera, José Antonio (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Martínez, Ana (Universitat Pompeu Fabra) ; Matilla Ayala, Xavier (Universitat Politècnica de Catalunya) ; Miró, Ivan (La Ciutat Invisible SCCL) ; Missé, Andreu (Alternativas Económicas) ; Parés i Franzi, Marc (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Pericàs, Juan M. (Universitat Pompeu Fabra) ; Picazo, Sergi, 1980- (Crític) ; Plandiura, Ramon (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Recio, Albert (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Riba i Romeva, Carles (Universitat Politècnica de Catalunya) ; Ridao, Joan, 1967- (Universitat de Barcelona) ; Riol, Ricard (Associació per a la Promoció del Transport Públic) ; Rubiés, Jose Luis (Ajuntament de Barcelona) ; Sales i Campos, Albert (Universitat Pompeu Fabra) ; Sanahuja, Ramon (Ajuntament de Barcelona) ; Subirana, Moisès (Àrea metropolitana de Barcelona) ; Subirats, Joan (Subirats i Humet) editor literari (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Tarabini-Castellani, Aina (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Tello, Enric (Universitat de Barcelona) ; Trilla i Bellart, Carme (Hàbitat3) ; Vilalta, Maite (Universitat de Barcelona) ; Vilanova, Josep Ma (Universitat Politècnica de Catalunya)
Barcelona ; Crític, SCCL, 2017  
2.
21 p, 306.2 KB Naming and blaming early school leavers : an analysis of education policies, discourses and practices in Spain / Tarabini-Castellani, Aina (Universitat Autonònoma de Barcelona. Grup de Recerca Globalització, Educació i Polítiques Socials)
Early school leaving (ESL) is one of the main challenges facing the Spanish education system. With 24, 9% of the population made up by 18–24 year olds who have not completed compulsory secondary schooling or pursued further or higher education,1 Spain thereby doubles the ESL percentage regarding the EU-27 (12. [...]
Palgrave Macmillan, 2015 - 10.1057/9781137415356_9
Power and education. Contexts of oppression and opportunity, 2015, p. 146-166  
3.
48 p, 611.1 KB ¿Continuidad o abandono escolar? : el efecto de los centros educativos en las decisiones de continuidad formativa de los jóvenes / Tarabini-Castellani, Aina, (Universitat Autònoma de Barcelona. Globalització, Educació i Polítiques Socials (GEPS)) ; Fontdevila, Clara (Universitat Autònoma de Barcelona. Globalització, Educació i Polítiques Socials (GEPS)) ; Curran, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona. Globalització, Educació i Polítiques Socials (GEPS)) ; Montes, Alejandro (Universitat Autònoma de Barcelona. Globalització, Educació i Polítiques Socials (GEPS)) ; Parcerisa, Lluís (Universitat Autònoma de Barcelona. Globalització, Educació i Polítiques Socials (GEPS)) ; Rambla, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona. Globalització, Educació i Polítiques Socials (GEPS)) ; Globalització, Educació i Polítiques Socials (GEPS)
Madrid : Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud, 2015  
4.
26 p, 497.9 KB Focalización educativa y lucha contra la pobreza : un debate acerca de los límites y posibilidades del programa Bolsa Escola / Bonal, Xavier ; Tarabini-Castellani, Aina
Barcelona: Fundació CIDOB, 2006 (Interrogar la actualidad ; 13)
Globalización, educación y pobreza en América Latina : ¿Hacia una nueva agenda política?, 2006, p. 355-380  
5.
384 p, 1.5 MB Globalización, educación y pobreza en América Latina : ¿hacia una nueva agenda política? / Bonal, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Tedesco, Juan Carlos ; Arnove, Robert F. ; Rivero, José ; Filgueira, Fernando ; Bogliaccini, Juan ; Lijtenstein, Sergio ; Rodríguez, Federico ; López, Néstor ; Calero, Jorge, 1963- (Universitat de Barcelona) ; Escardíbul, Josep-Oriol ; García-Huidobro, Juan Eduardo ; Gerais, Minas ; Lazzarotti Costa, Bruno ; Raczynski, Dagmar ; Bracho, Teresa ; Mendieta, Giulianna ; Tarabini-Castellani, Aina
Barcelona : Fundació CIDOB, cop. 2006 (Interrogar la actualidad. América Latina)  
6.
17 p, 220.3 KB Documentos estratégicos de lucha contra la pobreza : analizando el vínculo hegemónico entre educación y pobreza / Jacovkis, Judith (Universidad Autónoma de Barcelona) ; Tarabini-Castellani, Aina (Universidad Autónoma de Barcelona)
Los Documentos Estratégicos de Lucha contra la Pobreza (DELP) son una herramienta política central para la articulación del Post-Consenso de Washington. Introducidos en 1999 por el Banco Mundial (BM) y el Fondo Monetario Internacional (FMI), han jugado un papel central a la hora de localizar la lucha contra la pobreza en el primer plano de las estrategias de desarrollo. [...]
Buenos Aires Miño y Dávila 2012 (Educación, Globalización y Desarrollo)
La Educación para Todos en América Latina. Estudios sobre las desigualdades y la agenda política en educación, 2012  
7.
255 p, 4.8 MB La Educación para todos en América Latina. Estudios sobre las desigualdades y la agenda política en educación / Rambla, Francesc Xavier, 1966-, ed. (Universitat Autonònoma de Barcelona) ; Acedo, Clementina ; Couceiro López, Mariña ; Curran Fábregas, Marta ; Dávila Balsera, Paulí ; Dale, Robert ; Feldfeber, Myriam ; Ferrer, Ferran ; Gallego Duque, Liliana ; Jacovkis, Judith ; Mediavilla, Mauro ; Naya Garmendia, Luis M. ; Novelli, Mario ; Opertti, Renato ; Pereira, Rosângela ; Robertson, Susan ; Saforcada, Fernanda ; Serna, Miguel ; Tarabini-Castellani, Aina ; Verger, Antoni ; Villaseñor, Karla
Buenos Aires Miño y Dávila 2012 (Educación, Globalización y Desarrollo)  
8.
15 p, 207.0 KB Global Solutions for Global Poverty? : The World Bank Education Policy and the Anti-Poverty Agenda / Tarabini-Castellani, Aina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Bonal, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)
During the last decades the World Bank (WB) has been without any doubt the most significant subject of globalisation processes in education and development. Political and economic transformations have transformed the Breton Woods institutions as actors with the ability to shape and even impose agendas to less developed countries. [...]
Rotterdam Sense Publishers 2009 (Educational Futures: Rethinking Theory and Practice ; 32)
Re-Reading Education Policies, 2009, p. 96-111  
9.
158 p, 921.2 KB Les Escoles magnet : una aposta per l'excel·lència i l'equitat / Tarabini-Castellani, Aina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Fundació Jaume Bofill
Aquest informe presenta el programa d’escoles magnet com una estratègia d’innovació educativa per combatre la segregació escolar i garantir una oferta educativa d’alta qualitat per a tot l’alumnat. [...]
Barcelona : Fundació Jaume Bofill, 2013 (Informes breus ; 38)  
10.
26 p, 497.1 KB Focalización educativa y lucha contra la pobreza : una discusión acerca de los límites y posibilidades del programa Bolsa Escola / Bonal, Xavier ; Tarabini-Castellani, Aina
El objetivo de este capítulo es presentar un debate sobre los límites y posibilidades del programa Bolsa Escola (BE) de Brasil como estrategia de política educativa de lucha contra la pobreza. Nuestro análisis se limita a evaluar aspectos positivos y debilidades de un programa específico que por su carácter pionero y su extensión ha constituido una de las estratègies de política educativa compensatoria más importantes en la región llatinoamericana en los últimos años. [...]
Barcelona: Fundació CIDOB, 2006 (Interrogar la actualidad ; 13)
Globalización, educación y pobreza en América Latina : ¿hacia una nueva agenda política?, 2006, p. 355-380  

Books and collections : 13 records found   1 - 10next  jump to record:
Research literature 8 records found  
1.
361 p, 2.6 MB La Veu de les famílies en el sistema educatiu : aposta pel bé comú o estratègia de clausura? / Comas Sàbat, Marta, autor. ; Tarabini-Castellani, Aina, supervisor acadèmic. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia.
Aquesta tesi doctoral explora la participació de les famílies a l'escola des d'una perspectiva inèdita ja que conceptualitza els moviments de famílies en educació com a subjectes polítics amb capacitat de veu i d'incidència en el sistema educatiu. [...]
This doctoral thesis explores the participation of families in the school from an unprecedented perspective, since it conceptualizes the families' movements within education as political subjects with a voice and impact on the educational system. [...]

[Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2018.  
2.
1 p, 8.3 MB Voler és poder? : impacte de la Formació Professional Bàsica sobre l’autopercepció de capacitat acadèmica i expectatives de futur de l’alumnat / Gil Morales, Sara ; Tarabini-Castellani, Aina, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia
L’expansió de l’escola gratuïta i obligatòria va suposar i suposa una de les majors conquestes d’un país per les possibilitats que obre de desenvolupament intel·lectual i cultural de la seva població, cohesió social i creixement econòmic, entre molt altres beneficis. [...]
2018
Graduat o Graduada en Sociologia [819]
2 documents
3.
481 p, 3.7 MB Expectativas docentes, agrupamiento del alumnado y segregación escolar : una etnografía en entornos de alta complejidad social en Cataluña / Castejón Company, Alba, autor. ; Pàmies Rovira, Jordi, supervisor acadèmic. ; Tarabini-Castellani, Aina, supervisor acadèmic. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Sistemàtica i Social.
Esta tesis doctoral tiene como objetivo explorar las expectativas docentes y las prácticas pedagógico-organizativas de atención a la diversidad en educación secundaria –específicamente de agrupamiento del alumnado– para profundizar en la comprensión de las prácticas docentes y la experiencia del alumnado, y analizarlos en términos de desigualdad y justicia educativa. [...]
This doctoral dissertation studies teacher expectations and school organizational practices –specifically those related to student grouping– to understand teacher practices and students experiences, and analyse them in terms of inequalities and justice. [...]

[Bellaterra] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2017.  
4.
401 p, 1.9 MB ¿Qué lleva a los jóvenes a dejar los estudios? : explorando los procesos de (des)vinculación escolar desde una perspectiva de clase y género / Curran Fàbregas, Marta, autor. ; Tarabini-Castellani, Aina, supervisor acadèmic. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia.
El abandono escolar prematuro (AEP) representa uno de los principales problemas estructurales del sistema educativo catalán no tan solo por los efectos negativos que tienen para los jóvenes sino porque representa un desafío para el desarrollo social, económico y cultural del conjunto del país. [...]
[Bellaterra] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2017.  
5.
20 p, 241.9 KB El repàs escolar com a complement de l’educació formal : un estudi segons la classe social i el capital emocional / López Sánchez, Alba ; Tarabini-Castellani, Aina, dir. (Universitat Autònoma de Barelona. Departament de Sociologia) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia
L’educació dels instituts conviu amb la pràctica privada de classes particulars de reforç educatiu. La falta d’eficiència del sistema educatiu impulsa al sector privat a resoldre la demanda d’alguns estudiants; s’individualitza el fracàs escolar com si fos quelcom que estudiants han de resoldre per continuar el ritme d’aprenentatge a les aules. [...]
2017
Graduat o Graduada en Sociologia [819]
2 documents
6.
37 p, 303.6 KB El discurs dels mestres d'educació primària envers la pobresa infantil i l'èxit educatiu / Arnau Rodríguez, Arantzazu ; Tarabini-Castellani, Aina, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Un de cada tres alumnes de les aules catalanes es troba en situació de risc de pobresa, fet que té conseqüències en les seves possibilitats d'èxit educatiu. El propòsit d'aquesta recerca és analitzar diferents discursos dels mestres d'educació primària en relació a la pobresa i a l'èxit educatiu, així com els elements inhibidors o promotors d'aquests discursos. [...]
2016
Graduat o Graduada en Educació Primària [1140]
Graduat o Graduada en Educació Primària [896]  
7.
56 p, 1.4 MB Expectatives del (futur) professorat d’educació primària : les conseqüències en el rendiment acadèmic dels infants / Ortega Boguña, Iris ; Tarabini-Castellani, Aina, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
El món de l’educació, des d’un temps enrere, porta analitzant les conseqüències que provoquen en els infants els efectes de les expectatives i de l’etiquetatge. Les recerques mostren com el mal tractament de les expectatives en l’educació provoca un efecte en el comportament de l’alumnat, influencia el seu futur acadèmic inclús acaba possibilitat una reproducció les desigualtats socials. [...]
2015
Graduat o Graduada en Educació Primària [896]  
8.
471 p, 2.0 MB Educación, pobreza y desarrollo : agendas globales, políticas nacionales, realidades locales / Tarabini-Castellani, Aina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)
Desde los años noventa la educación ocupa un lugar fundamental en la agenda global de lucha contra la pobreza. Organismos internacionales, gobiernos nacionales y organizaciones no gubernamentales coinciden en señalar las virtudes de la inversión educativa para reducir el nivel de pobreza de la población y estimular el nivel de desarrollo nacional. [...]
Since the nineties, education has played a fundamental role in the global struggle against poverty. International organisms, national governments and non-governmental organisations agree in highlighting the virtues of investing in education as a mechanism to reduce poverty and stimulate development. [...]

Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2009  

Course materials 6 records found  
1.
7 p, 810.7 KB Globalització, Polítiques Educatives i Desigualtats [42720] / Bonal, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Tarabini-Castellani, Aina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Verger, Antoni ; García, Maribel ; Rambla, Xavier ; Troiano, Helena ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia
2012-13
Política Social, Treball i Benestar [1120]  
2.
13 p, 601.1 KB Globalització, Polítiques Educatives i Desigualtats [42720] / Bonal, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Tarabini-Castellani, Aina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Verger, Antoni ; García, Maribel ; Rambla, Xavier ; Troiano, Helena ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia
2012-13
Política Social, Treball i Benestar [1120]  
3.
7 p, 30.5 KB Sociologia de l'educació [101158] / Tarabini-Castellani, Aina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia
El programa de Sociologia de l'Educació té com a objectiu la introducció dels principals corrents teòrics sobre la relació entre educació i societat. El programa s'estructura en cinc blocs temàtics que s'ordenen a partir del desenvolupament cronològic i del context social, econòmic i polític de la disciplina. [...]
2011-12
Graduat o Graduada en Sociologia [819]  
4.
1 p, 8.8 KB Sociologia de l'Educació [22005] / Alcalde, Rosa (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Tarabini-Castellani, Aina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Elías, Marina ; García, Maribel ; Planas, Jordi, 1950- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Peraza, Cecilia ; Sala, Guillem (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
2009-10
Diplomat en Professorat d'EGB [452]  
5.
3 p, 28.9 KB Tècniques d'Investigació II [25215] / Tarabini-Castellani, Aina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Verd Pericàs, Joan Miquel (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia
2009-10
Llicenciat en Sociologia [190]  
6.
1 p, 615.7 KB Sociologia de l'Educació [21093] / Bonal, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Tarabini-Castellani, Aina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia
Febrer 2005-06
Llicenciat en Sociologia [56]  
 UAB restricted access

See also: similar author names
48 Tarabini-Castellani, Aina
1 Tarabini-Castellani, Aina Universitat
8 Tarabini-Castellani, Aina,
Interested in being notified about new results for this query?
Set up a personal email alert or subscribe to the RSS feed.