Vieira Marques, R. - Search Results - UAB Digital Repository of Documents

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4 p, 43.8 KB

Programa de formação em ensino experimental das ciências para professores do 1º ceb ― o caso da universidade de aveiro (Portugal) / Martins Pinheiro, I. (Universidade de Aveiro. Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa) ; Vieira Marques, R. (Universidade de Aveiro) ; Veiga Luisa, M. (Instituto Politécnico de Coimbra) ; Teixeira Filomena, M. (Instituto Politécnico de Coimbra) ; Vieira Tenreiro, C. (Universidade de Aveiro) ; Rodrigues Valente, A. (Universidade de Aveiro) ; Couceiro Fernanda, M. (Universidade de Aveiro)
O Ministério da Educação Português decidiu desenvolver o Programa de Formação em Ensino Experimental das Ciências para Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico (1º CEB) - crianças dos 6 aos 10 anos - com a finalidade de melhorar as competências e práticas de professores e alunos neste domínio. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 2046-2049

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4 p, 42.6 KB

O papel do formador e da sua supervisão para a mudança de práticas pedagógico-didácticas em ensino experimental das ciências : um estudo de caso com professores do 1.º CEB / Vieira Marques, R. (Universidade de Aveiro. Centro de Investigação Didáctica e Tecnologia na Formação de Formadores) ; Dos Reis Alexandre, S. (Universidade de Aveiro) ; Saraiva Maria, A. (Escola Superior de Educação. Instituto Polittécnico de Leiria)
Para que os professores possam desenvolver práticas de qualidade no Ensino das Ciências de base experimental, é necessária uma formação que integre a teoria e a prática e os ajude a reflectir sobre as suas práticas, valorizando-se a formação como um processo de desenvolvimento pessoal, social e profissional do professor. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 1246-1249

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5 p, 44.9 KB

Despertar para a Ciência - actividades dos 3 aos 6 / Pereira Malaquias, S. (Universidade de Aveiro. Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa) ; Martins Pinheiro, I. (Universidade de Aveiro. Centro de Investigação Didáctica e Tecnologia na Formação de Formadores) ; Veiga, L. (IP Coimbra. Centro de Investigação Didáctica e Tecnologia na Formação de Formadores) ; Teixeira, Filomena (ESE Coimbra. Centro de Investigação Didáctica e Tecnologia na Formação de Formadores) ; Vieira Tenreiro, C. (Centro de Investigação Didáctica e Tecnologia na Formação de Formadores) ; Vieira Marques, R. (Universidade de Aveiro. Centro de Investigação Didáctica e Tecnologia na Formação de Formadores) ; Rodrigues Valente, A. (Universidade de Aveiro. Centro de Investigação Didáctica e Tecnologia na Formação de Formadores)
A proposta de acção que se apresenta justifica-se pela necessidade de um maior investimento por parte dos educadores na literacia científica de crianças em idade pré-escolar. Envolve a concepção de um documento de apoio à construção de um currículo que a promova, complementado de forma articulada por um programa de formação de educadores. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 1076-1080

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4 p, 43.7 KB

Educação cts e articulação entre educação não-formal e formal com recurso a um courseware didáctico / Castro Torres, A. (Universidade de Aveiro. Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa) ; Vieira Marques, R. (Universidade de Aveiro)
Considerando recomendações da investigação em educação em ciências e a tendência global de promoção das TIC, está em desenvolvimento um estudo de natureza qualitativa cuja finalidade é a concepção, produção, implementação e avaliação de um courseware didáctico de cariz CTS que articule contextos formais e não-formais de educação. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 656-659

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5 p, 196.8 KB

Percepção dos educadores de infância portugueses, sobre as suas práticas didáctico-pedagógicas em ciências - sua importância para o desenvolvimento de um programa de formação / Rodrigues Afonso Magalhâes, M. (Universidade de Aveiro. Departamento de Ciências da Natureza) ; Vieira Marques, R. (Universidade de Aveiro)
O presente trabalho tem como propósito revelar alguns dados obtidos no âmbito da realização dos estudos de Doutoramento em Didáctica das Ciências, cuja principal finalidade é desenvolver um programa de formação para educadores de infância com vista à implementação do trabalho experimental em ciências na sua prática didáctico-pedagógica, de acordo com as actuais orientações curriculares, as quais salientam uma abordagem CTS. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 159-163

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