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1.
5 p, 86.5 KB Tensões na elaboração e implementação do currículo interdisciplinar da licenciatura em ciências na UFPR litoral / Joucoski, Emerson (Universidade Federal do Paraná (Brasil)) ; Villani, Alberto (Universidade de São Paulo)
Analisa-se a implementação de um currículo interdisciplinar inovador na formação docentes de Ciências. Focam-se as tensões que se estabelecem entre o fundador da instituição, o coordenador e os docentes do curso em três momentos: no primeiro há intenção do diretor e do coordenador para que a proposta seja efetivada, contudo os docentes não estavam a favor de abrir mão de seus conteúdos específicos. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1817-1821 (Innovacions didàctiques)  
2.
5 p, 67.2 KB Meio século de tensões na formação de professores de ciências no Brasil / Baroli, Elisabeth (Universidade Estadual de Campinas (Brasil). Faculdade de Educação) ; Villani, Alberto (Universidade Estadual de Campinas (Brasil). Instituto de Física)
As orientações que a formação de professores na área de ciências naturais recebeu ao longo dos últimos 50 anos, são focalizadas na perspectiva de explicitar as tensões entre grupos que compõem esse campo social. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 286-290 (Innovacions didàctiques)  
3.
5 p, 109.9 KB O desenvolvimento de um grupo de licenciandos numa disciplina de prática de ensino de Física e Biologia / Villani, Alberto (Universidade de São Paulo. Instituto de Física) ; Franzoni, Marisa (Universidade de São Paulo) ; Valadares, Juarez Melgaço (Universidade de São Paulo)
2005
Enseñanza de las Ciencias, Núm. Extra (2005) , p. 1-5  
4.
4 p, 100.5 KB O que referenciais psicanalíticos têm a nos dizer sobre inovações em um curso de Física / Barolli, Elisabeth (Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação) ; Valadares , Juarez M. (Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação) ; Villani, Alberto (Universidade de São Paulo. Instituto de Física)
2005
Enseñanza de las Ciencias, Núm. Extra (2005) , p. 1-4  
5.
5 p, 124.8 KB Analisando a dinâmica de um grupo de aprendizagem de Ciências no ensino fundamental / Alves Barros, Marcelo ; Villani, Alberto ; Rocha, Zenaide De F. D. C. ; Barolli, Elizabeth
2005
Enseñanza de las Ciencias, Núm. Extra (2005) , p. 1-5  
6.
6 p, 135.2 KB Professores e alunos em um programa interdisciplinar : uma interação possível? / Melgaço Valadares, Juarez (USP. Faculdade de Educação) ; Villani, Alberto (USP. Instituto de Física)
2005
Enseñanza de las Ciencias, Núm. Extra (2005) , p. 1-6  
7.
6 p, 316.7 KB Conceptos espontáneos sobre colisiones / Villani, Alberto ; Lopes de Almeida Pacca, Jesuïna
This work shows Physics Graduate students ways of thinking about the phenomenon of collisions and the physical quantities which are conserved in this process. Written questions and interviews about the described problems enabled us to analyse answers with expectations and explanations for the effect of simple and multiple collisions. [...]
1990
Enseñanza de las Ciencias, V. 8 n. 3 (1990) p. 238-243  
8.
16 p, 882.4 KB Conflictos cognitivos, experimentos cualitativos y actividades didácticas / Villani, Alberto (Universidade de São Paulo. Instituto de Física) ; Orquiza de Carvalho, L. (Universidade Estadual Paulista. Facultade de Engenharia)
The article relates the results of a qualitative research with secondary school students on the cognitive conflicts about central collisions in mechanics. We put our attention to the interviewer's mediation in the origins, developments and conclusions of the conflicts. [...]
1995
Enseñanza de las Ciencias, V. 13 n. 3 (1995) p. 279-294  
9.
10 p, 546.8 KB Un curso de actualización y cambios conceptuales en profesores de física / Almeida Pacca, Jesuïna Lopes de ; Pacca, A. ; Villani, Alberto
The behaviour of secondary school Physics teachers at an updating course was analysed; the results led to an indication of a conceptual change in their practice. The object of analysis and discussion was the actual pedagogical planning by the teacher. [...]
1996
Enseñanza de las Ciencias, V. 14 n. 1 (1996) p. 25-33  
10.
10 p, 555.1 KB Evolución de las representaciones mentales sobre colisiones / Villani, Alberto (Universidade de São Paulo (Brasil)) ; Orquiza de Carvalho, L. (Universidade Estadual Paulista (Brasil))
The article concerns the results of a qualitative research with secondary school students on the evolution of their ideas about collisions in mechanics. We focus our attention on the mechanism of partial attainment of new ideas and the relationship between the resistance to change and the experimental situations. [...]
1997
Enseñanza de las Ciencias, V. 15 n. 1 (1997) p. 91-102  

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4 VILLANI, A.
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