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8 p, 103.0 KB Discussões atuais e perspectivas futuras nas pesquisas brasileiras sobre metacognição e ensino de Física / Werner da Rosa, Cleci Teresinha (Universidade de Passo Fundo (Brasil)) ; Darroz, Luiz Marcelo (Universidade de Passo Fundo (Brasil)) ; Da Rosa, Álvaro Becker (Universidade de Passo Fundo (Brasil))
O estudo objetiva mapear o estado atual das investigações em metacognição e ensino de Física para identificar os focos de interesse e apontar questões para futuras pesquisas. Mais especificamente, o estudo investiga 14 periódicos nacionais do período 2007-2016. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4245-4252  
2.
6 p, 95.1 KB Formulação de perguntas como recurso de avaliação para a compreensão de textos científicos / Werner da Rosa, Cleci Teresinha (Universidade de Passo Fundo (Brasil)) ; Da Rosa, Álvaro Becker (Universidade de Passo Fundo (Brasil)) ; Darroz, Luiz Marcelo (Universidade de Passo Fundo (Brasil))
O estudo analisa questionamentos de alunos do terceiro ano do ensino médio (16-17 anos) frente à leitura de textos científicos e sua relação com o nível de conhecimento sobre o tema. A problemática vincula-se à importância de fomentar a formulação de perguntas como forma de provocar movimentos cognitivos que levem o aluno a identificar suas incompreensões. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4253-4258  
3.
8 p, 117.7 KB Olimpíada de robótica educativa livre : potencialidades para a educação científica e tecnológica / Werner da Rosa, Cleci Teresinha (Universidade de Passo Fundo (Brasil)) ; Sandini Trentin, Marco Antonio (Universidade de Passo Fundo (Brasil))
O presente artigo descreve e analisa uma atividade voltada à utilização da robótica educativa livre como alternativa para qualificar a aprendizagem e instigar o gosto pela área de Ciência e Tecnologia. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5543-5550  

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