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1.
5 p, 84.2 KB Elaboração de perguntas como estratégia leitora : contribuições à formação docente inicial em química a partir de ações em um programa brasileiro de iniciação à docência / Yamashita, Miyuki (Universidade Federal de Rondônia (Brasil)) ; Wilmo, Ernesto Francisco Junior (Universidade Federal de Alagoas (Brasil)) ; Welington, Francisco (Universidade Federal de Tocantins (Brasil))
Esta pesquisa investigou contribuições e potencialidades da elaboração de perguntas como estratégia leitora de textos relacionados à química ou sua educação. O estudo foi realizado com estudantes em formação inicial participantes de um programa de iniciação à docência. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3753-3757 (Innovacions didàctiques)  
2.
5 p, 78.8 KB A obra ponto de impacto e a natureza do conhecimento científico : possibilidades de um debate epistemológico / Junior, Wilmo Ernesto Francisco (Universidade Federal de Alagoas (Brasil)) ; Andrade, Danilo Rosa (Universidade Federal de Rondônia (Brasil)) ; Yamashita, Miyuki (Universidade Federal de Rondônia (Brasil)) ; Mesquita, Nyuara Araújo da Silva (Universidade Federal de Goiás (Brasil))
Neste trabalho foram investigados elementos acerca da construção do conhecimento científico presentes na obra Ponto de Impacto de Dan Brown. A partir da análise verificou-se que o texto é marcado por contrapontos entre a velha e nova perspectiva historiográfica da ciência, fazendo emergir aspectos internos vs. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1363-1367 (Innovacions didàctiques)  

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