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6 p, 121.1 KB Matriz 3x3 : um instrumento para investigar as relações com o saber em sala de aula / De Mello Arruda, Sergio (Universidade Estadual de Londrina (Brasil). Programa em Ensino de Ciências e Educação Matemática) ; Meneghello Passos, Marinez (Universidade Estadual de Londrina (Brasil). Programa em Ensino de Ciências e Educação Matemática) ; Passos Dias, Mariana (Universidade Estadual de Londrina (Brasil). Programa em Ensino de Ciências e Educação Matemática)
O presente trabalho discute as relações com o saber em sala de aula, com base em um instrumento analítico denominado Matriz 3x3. A partir desse instrumento analisamos as percepções de professores de Física, em formação e experientes, sobre suas experiências com o ensino e a aprendizagem em Física. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2399-2404  
2.
6 p, 170.9 KB Interpretação da linguagem e estruturação dos modelos mentais como forma de se aprender Física / Estevan Ballestero, Henrique Cesar (Universidade Estadual de Londrina) ; de Mello Arruda, Sergio (Universidade Estadual de Londrina) ; Meneghello Passos, Marinez (Universidade Estadual de Londrina)
Este trabalho utiliza dados de um dos estudantes matriculados em um curso de Introdução à Mecânica Clássica, realizado em uma universidade pública do estado do Paraná – Brasil – no sentido de investigarmos o processo de aprendizagem da linguagem física. [...]
física com as situações existentes no mundo real. Concluímos que seu posicionamento deficitário como intérprete da linguagem física comprometeu a elaboração de seus modelos mentais para uma efetiva aprendizagem.

2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4401-4406  

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