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8 p, 182.5 KB O teatro como estratégia para formação inicial de profesores de química / Souto de Sousa Júnior, Francisco (Universidade Federal Rural do Semi-Árido,) ; Gonçalves, Fabiana Roberta (Universidade Federal Tecnológica do Paraná) ; Hussein, Silva (Universidade Federal Tecnológica do Paraná) ; Di Souza, Luiz (Universidade Estadual do Rio Grande do Norte) ; de Oliveira, Ótom Anselmo (Universidade Estadual do Rio Grande do Norte)
O que se observa no meio educacional é a dificuldade em formar professores que respondam às necessidades do ensino superior e médio, sendo necessário a abordagem de novas propostas. Dentre as propostas didáticas apresentadas como alternativa para o ensino de química pode utilizar-se do teatro científico, assim, o objetivo desse trabalho foi investigar e discutir as crenças dos licenciandos em química na utilização do teatro científico (TC) para sua formação. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3013-3020  
2.
6 p, 143.7 KB As atitudes de estudantes da rede brasileira de educação tecnológica sobre as relações entre Ciência-Tecnologia - Sociedade- Ambiente (CTSA) / Nunes, Albino Oliveira (Federal Institute of Rio Grande do Norte) ; de Oliveira, Ótom Anselmo (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Amaral, José Araújo (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte) ; Dantas, Josivânia Marisa (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Gonçalves e Silva, Fabiana Roberta (Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
As atitudes e crenças sobre as relações CTSA (Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente) são elementos essenciais da educação científica e tecnológica, por influenciar diretamente as escolhas que os estudantes farão sobre C&T. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2589-2594 (Innovacions didàctiques)  

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