Resultats globals: 9 registres trobats en 0.03 segons.
Articles, 7 registres trobats
Documents de recerca, 2 registres trobats
Articles 7 registres trobats  
1.
21 p, 235.1 KB Combinatoria léxica y corpus como input / Sánchez Rufat, Anna (Universidad de Córdoba) ; Jiménez Calderón, Francisco (Universidad de Extremadura)
Computer based corpora which have been statistically analyzed have lead to the recognition of frequent lexical sequences (also known as multiword expressions, prefabricated chunks or collocations– in a loose use of the term– as a very important component of language production. [...]
2012
Language design : journal of theoretical and experimental linguistics, Vol. 14, Núm. (2012) , p. 61-81  
2.
15 p, 564.1 KB Contrarios y aprendizaje : preferencia por las diferencias salientes entre objetos / Llach, Sílvia (Universitat de Girona) ; Ribot, M. Dolors de (Universitat de Girona)
A partir de la hipótesis de que los contrarios son un elemento adecuado para las tareas de aprendizaje, en este estudio se ha investigado la respuesta de niños y adultos ante una serie de estímulos que se han agrupado en más opuestos y menos opuestos. [...]
A partir de la hipòtesi que els contraris són un element adient per a les tasques d'aprenentatge, en aquest estudi s'ha investigat la resposta de nens i adults davant una sèrie d'estímuls que s'han agrupat en més oposats i menys oposats. [...]
Based on the assumption that the opposites are appropriate in learning tasks, this study investigates the children's and adults' responses to a series of stimulus that have been grouped into two categories: the more and the less opposites. [...]

2010 - 10.5565/rev/educar.87
Educar, Núm. 46 (2010) , p. 107-121  
3.
11 p, 664.0 KB Enfoques de investigación en problemas verbales aritméticos aditivos / Castro Martínez, E. ; Rico Romero, Luis ; Gil Cuadra, Francisco
A main field in the current research in Mathematics Education is the work with arithmetical word problem solving, which is both interesting and useful. There is ample previous work on this topic and it has received a very systematic treatment from different focuses. [...]
1992
Enseñanza de las ciencias, V. 10 n. 3 (1992) p. 243-253  
4.
6 p, 228.8 KB La utilización del vídeo para la enseñanza de conceptos básicos (calor y temperatura) / Insausti, M. J. ; Beltrán, M. T. ; Crespo, M. S. ; García, R.
The goal of one of the inquiries implemented in the ANTEC Project (Aplicación de las Nuevas Tecnologías a la Enseñanza de las Ciencias) was to analyze the use of vídeotapes as a means to teach Sciences. [...]
1995
Enseñanza de las ciencias, V. 13 n. 2 (1995) p. 193-198  
5.
34 p, 202.7 KB Prosodic Structure in Child French : evidence for the Foot / Goad, Heather (McGill University. Department of Linguistics) ; Buckley, Meaghen (McGill University. Department of Linguistics)
There is disagreement in the literature on whether French has stress and on whether it has a foot projection. The disagreement stems from the observation that French is unusual in that the phrase rather than the word is the domain of stress assignment, there is optional initial stress in addition to obligatory final stress, and there are rampant violations of word minimality. [...]
2006 - 10.5565/rev/catjl.81
Catalan journal of linguistics, V. 5 (2006) p. 109-142  
6.
14 p, 84.3 KB Morphology vs. Word Order in the Acquisition of V-to-I / Costa, João (Universidade Nova de Lisboa) ; Loureiro, João (Universidade Nova de Lisboa)
This article presents an experiment on children's sensitivity to two phenomena associated with V-to-I: morphology and word order. It is shown that children are highly sensitive to morphology, but accept ungrammatical sentences in which verb and adverb are in the wrong order. [...]
2006 - 10.5565/rev/catjl.78
Catalan journal of linguistics, V. 5 (2006) p. 45-58  
7.
3 p, 37.1 KB Acquisition of Romance languages. Introduction / Gavarró, Anna (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Catalana) ; Lleó, Conxita (Universität Hamburg. Institut für Romanistik)
Generative grammar addressed for the first time acquisition as a central issue in the study of grammar. This perspective has given rise over the years to a considerable body of work, mainly on first language acquisition, but also on second language acquistion, bilingual acquisition, and the acquisition by children affected by SLI. [...]
2006 - 10.5565/rev/catjl.84
Catalan journal of linguistics, V. 5 (2006) p. 11-13  

Documents de recerca 2 registres trobats  
1.
217 p, 1.2 MB Actional passives in child Catalan / Parramon Chocarro, Xavier ; Gavarró, Anna, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Catalana ; Universitat Autònoma de Barcelona. Centre de Lingüística Teòrica
Aquesta tesi és el resultat de la primera investigació extensa en l'adquisició de les passives agentives en dues varietats de català: el català central i el mallorquí. L'adquisició de passives per part dels nens mostra un retard en diverses llengües, especialment aquelles en què la passiva verbal i l'adjectiva no són homòfones. [...]
This thesis results from the first comprehensive investigation into children's acquisition of actional passives in two varieties of Catalan: Central Catalan and Majorcan Catalan. The acquisition of passives by children has proved to be delayed in a number of languages, especially those which do not have s-homophones between an adjectival passive and a verbal passive. [...]

[Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2016  
2.
58 p, 4.7 MB Parlem? : Programa de formació en el desenvolupament del llenguatge infantil per a les mestres d'una escola bressol / Ibáñez Vega, Lara ; Llistosella Cogolludo, Clara ; Pérez Ventayol, Montserrat, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Psicologia
En aquest treball expliquem el programa de formació que hem elaborat, dirigit a les mestres d'escola bressol, per tal que disposin dels coneixements actualitzats, les eines i els recursos per a potenciar el llenguatge que els infants estan adquirint en aquestes etapes inicials. [...]
2015
Graduat o Graduada en Logopèdia [828]  

Us interessa rebre alertes sobre nous resultats d'aquesta cerca?
Definiu una alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al canal RSS.