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Artículos, Encontrados 2 registros
Artículos Encontrados 2 registros  
1.
24 p, 1.5 MB Patrones decorativos y ciclos estilísticos de la cerámica prehistórica del noroeste ibérico / Prieto Martínez, María Pilar (Universidade de Santiago de Compostela)
Partiendo de una metodología definida ampliamente en varias publicaciones previas, se sintetiza una propuesta para caracterizar la decoración de un tipo de soporte concreto, la cerámica, entrando en la problemática de las decoraciones geométricas representadas en vasos prehistóricos. [...]
Partint d'una metodologia definida àmpliament en diverses publicacions prèvies, se sintetitza una proposta per caracteritzar la decoració d'una mena de suport concret, la ceràmica, entrant en la problemàtica de les decoracions geomètriques representades en vasos prehistòrics. [...]
Starting from a methodology widely defined in several previous publications, a proposal is synthesized to characterize the ceramic decoration, focusing on the problem of geometric decorations represented in prehistoric vessels. [...]
2019 - 10.5565/rev/tda.90
Treballs d'arqueologia, Vol. 23 (2019) , p. 63-86 (Articles)  
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2.
14 p, 102.4 KB Análisis de los conceptos de energía, calor, trabajo y el teorema de Carnot en textos universitarios de termodiná / Alomá, Eduardo (Universidad Simón Bolívar) ; Malaver, Manuel (Universidad Nacional Experimental Marítima del Caribe)
En este artículo se estudian los conceptos de calor, trabajo, energía y del teorema de Carnot en textos universitarios de termodinámica para el área de ingeniería, usando técnicas de análisis de contenido. [...]
This article studies the concepts of heat, work, energy and Carnot's theorem in thermodynamics university textbooks for engineering, using analysis of content techniques. This study evidences the presence of some cases of explanations and concepts with characteristics that correspond to spontaneous or non-formals conceptions could generate erroneous interpretations in students which starting a thermodynamics course.
2007 - 10.5565/rev/ensciencias.3703
Enseñanza de las ciencias, V. 25 n. 3 (2007) p. 387-400  
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