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1.
6 p, 85.2 KB Possibilidades e desafios na implementação de atividades investigativas : particularidades docentes / Santana, Ronaldo Santos (Universidade de São Paulo) ; Locatelli, Solange Wagner (Universidade Federal do ABC (Brasil)) ; Franzolin, Fernanda (Universidade Federal do ABC (Brasil))
O ensino de Ciências por investigação (ENCI) é fortemente recomendado para desenvolver habilidades investigativas e o aprendizado em Ciências. Este trabalho é proveniente de uma pesquisa, cujo objetivo era investigar as possibilidades e desafios enfrentados pelos professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental ao implementarem as atividades investigativas (AIs) com seus alunos. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1065-1070  
2.
6 p, 83.7 KB Ensino de zoologia em foco : interações e atividades investigativas / Gonçalves Dias, Márcia (Universidade Federal do ABC (Brasil)) ; Sessa, Patricia (Universidade Federal do ABC (Brasil))
Neste artigo, discutimos especificidades do ensino de Zoologia, concomitantemente à necessidade do desenvolvimento de atividades investigativas. Para tal, utilizamos a metodologia de Análise de Conteúdo e analisamos as interações entre estudantes do segundo ano do Ensino Médio de uma turma de uma escola pública paulista e nossos resultados revelam que atividades investigativas consistem em uma ferramenta que potencializa a compreensão da diversidade dos seres vivos baseando- se construção de inferências e hipóteses e que as interações estabelecidas no contexto escolar contribuem para a construção da compreensão para a necessidade de classificação dos animais, tendo em vista aspectos relativos à diversidade de espécies.
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5493-5498  
3.
5 p, 74.7 KB Aplicação de atividades investigativas na disciplina de ciências : estudo de caso para a formação docente / Freitas Zompero, Andreia de (Unopar) ; Sampaio Figueiredo, Helenara Regina (Unopar)
Neste artigo, apresentamos uma análise da atuação de uma aluna do curso de Pedagogia, integrante de um projeto de pesquisa em Ensino de Ciências, durante a aplicação de atividade investigativa com alunos do quinto ano do Ensino Fundamental em uma escola pública na cidade de Londrina - PR. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3791-3795 (Innovacions didàctiques)  
4.
5 p, 83.2 KB Temas de física para o ensino médio com enfoque CTS (ciência-tecnologia-sociedade) / Vianna, Denise (Universidade Federal do Rio de Janeiro (Brasil). Instituto de Física)
Apresentamos uma proposta de ensino de Física tendo por base princípios no enfoque CTS, contextualizando e apresentando temas com questões e problemas para que os alunos se sintam inseridos num ambiente investigativo, mais próximo de seu cotidiano. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3680-3684 (Innovacions didàctiques)  
5.
6 p, 115.1 KB Atividades experimentais investigativas propostas por professores de Química em uma ação formativa reflexiva / Lima, Viviani A. (Universidade Federal de Uberlândia (Brasil)) ; Marcondes, Maria E. R. (Universidade de São Paulo (Brasil). Instituto de Química)
Atividades experimentais são consideradas pelos professores de química como fundamentais no ensino. Enretanto, utilizam abordagens tradicionais focadas na comprovação de conceitos e roteiros altamente estruturados, com baixa participação dos alunos. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1904-1909 (Innovacions didàctiques)  

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