Resultats globals: 3 registres trobats en 0.02 segons.
Articles, 3 registres trobats
Articles 3 registres trobats  
1.
20 p, 255.5 KB Explorer des oeuvres de francophonie périphérique (Belgique francophone) pour amplifier l'expérience interculturelle d'apprenants en Erasmus / Castadot, Élisabeth
En tant que professeur de français langue étrangère pour des étudiants Erasmus qui viennent étudier dans une université francophone hors de France, l'on peut s'interroger sur la pertinence d'enseigner les variations linguistiques et les références culturelles et littéraires propres à cet espace francophone, ou d'abord et avant tout des références et oeuvres "franco-centrées". [...]
As a French as a foreign language teacher for Erasmus students studying at a French-speaking university outside France, we may wonder about the relevance of teaching the linguistic variations and cultural and literary references specific to this French-speaking area, or first and foremost "Franco-centred" references and works. [...]
Como profesor de francés de estudiantes Erasmus que estudian en una universidad francófona fuera de Francia, cabe preguntarse sobre la pertinencia de la enseñanza de las variaciones lingüísticas y de las referencias culturales y literarias propias de este espacio francófono o, ante todo, de las referencias y obras "francesas". [...]

2019
Langue(s) & Parole, Núm. 4 (2019) , p. 33-52 (Articles. Didactique des langues (DDL) et culture-litterature)  
2.
19 p, 3.3 MB The quest for new tools to preserve rural heritage landscapes / Schmitz, Serge (Université de Liège) ; Bruckmann, Laurent (Université de Liège)
This article aims to assess the tool of "grand site paysager" through its first implementation in Wallonia in order to reflect on tools that can preserve rural heritage landscapes. We seek to define the classification logic for this site and its relevance to the diversity of values and activities of site users. [...]
L'article vol avaluar l'instrument Grand Site Paysager mitjançant l'anàlisi de la seva implantació a Valònia per reflexionar sobre si aquestes eines poden ser útils per preservar els paisatges del patrimoni rural. [...]
El artículo tiene como objetivo evaluar la herramienta Grand Site Paysager a partir del análisis de su primera implementación en Valonia a fin de reflexionar sobre el interés de estos instrumentos para preservar los paisajes del patrimonio rural. [...]
L'article vise à analyser l'outil "Grand Site Paysager" au niveau de sa première implémentation en Wallonie afin de mener une réflexion sur les outils pour encadrer l'évolution des paysages ruraux patrimoniaux. [...]

2020 - 10.1234/documentsanalisi.v66i2.374389
Documents d'anàlisi geogràfica, Vol. 66 Núm. 2 (2020) , p. 445-463 (Articles)  
3.
18 p, 288.4 KB "It's a pity that they have to choose between French and English" : Language ideologies at a Japanese overseas school in Belgium / Mogi, Yuta (University College London. Institute of Education)
This article is based on my doctoral research, a qualitative study of a nihonjingakkō in Belgium where students choose either English or French after primary 3rd year. Nihonjingakkō is a full-time day school for children of Japanese sojourners. [...]
Aquest article està basat en la meva recerca doctoral, la qual és un estudi qualitatiu d'un nihonjingakkō a Bèlgica, on els estudiants trien entre anglès o francès després del tercer any de primària. [...]
Este artículo está basado en mi investigación doctoral, la cual es un estudio cualitativo de un nihonjingakkō en Bélgica, donde los estudiantes eligen entre inglés o francés después del tercer año de primaria. [...]
Cet article est basé sur ma recherche doctorale, une étude qualitative d'un nihonjingakkō en Belgique où les étudiants choisissent d'apprendre soit l'anglais soit le français après la 3ème année primaire. [...]

2017 - 10.5565/rev/jtl3.735
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 10 Núm. 2 (may-june 2017) , p. 59-76 (Articles)  

Us interessa rebre alertes sobre nous resultats d'aquesta cerca?
Definiu una alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al canal RSS.