|
1.
|
|
26 p, 1019.2 KB |
Literatura infantil y realidad aumentada : una revisión sistemática
/
Arellano-Yanguas, Villar (Universidad Pública de Navarra)
Los avances tecnológicos han permitido desarrollar nuevas formas de lectura, como los libros con realidad aumentada (RA). La literatura infantil ha incorporado estos materiales que favorecen una experiencia lectora dinámica e inmersiva, un interés también perceptible en el terreno investigador. [...]
Els avenços tecnològics han permès desenvolupar noves formes de lectura, com ara els llibres amb realitat augmentada (RA). La literatura infantil ha incorporat aquests materials que afavoreixen una experiència lectora dinàmica e immersiva, un interès també perceptible en el terreny investigador. [...]
Technological advances have made it possible to develop new forms of reading, such as books with augmented reality (AR). Children's literature has incorporated these materials that promote a dynamic and immersive reading experience. [...]
Les avancées technologiques ont permis de développer de nouveaux types de lecture, telles que les livres avec réalité augmentée (RA). La littérature jeunesse a intégré ces supports qui favorisent une expérience de lecture dynamique et immersive, un intérêt qui se remarque également dans le domaine de la recherche. [...]
2023 -  10.5565/rev/jtl3.1193
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 16 Núm. 4 (2023) , p. e1193 (Articles)
|
|
|
2.
|
|
18 p, 1.1 MB |
El bienestar escolar desde la experiencia del alumnado de Educación Primaria
/
Mendiri, Paula (Universidade da Coruña) ;
Rebollo-Quintela, Nuria (Universidade da Coruña) ;
Losada-Puente, Luisa (Universidade da Coruña)
La valoración de la experiencia del estudiante en la escuela a través de sus juicios cognitivos y sus afectos, o su percepción sobre su funcionamiento positivo y sus relaciones con otros influyen en su bienestar escolar. [...]
La valoració de l'experiència de l'estudiant a l'escola a través dels seus judicis cognitius i els afectes, o la percepció que té sobre el seu funcionament positiu i les seves relacions amb uns altres influeixen en el seu benestar escolar. [...]
School children's assessment of their experience in school through their cognitive opinions and their emotions, and their perception of their positive functioning and their relationships with others, have an impact on their educational well-being. [...]
2023 - 10.5565/rev/educar.1818
Educar, Vol. 60 Núm. 1 (2024) , p. 237-254 (Temas de investigación)
|
|
|
3.
|
|
33 p, 2.3 MB |
Learning to make informed health choices : Protocol for a pilot study in schools in Barcelona
/
Martínez García, Laura (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ;
Alonso-Coello, Pablo (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ;
Asso, Laia (Agència de Salut Pública de Catalunya) ;
Ballesté-Delpierre, Clara (Hospital Clínic i Provincial de Barcelona) ;
Canelo Aybar, Carlos Gilberto (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ;
de Britos, C. (Escola Virolai) ;
Fernández Rodríguez, A. (Escola Sant Martí) ;
Gallego Iborra, A. (Servicio Andaluz de Salud) ;
Leo Rosas, Victoria (Hospital de la Santa Creu i Sant Pau (Barcelona, Catalunya)) ;
Llaquet, P. (Escola Virolai) ;
Niño de Guzmán, Ena Pery (Hospital de la Santa Creu i Sant Pau (Barcelona, Catalunya)) ;
Pérez-Gaxiola, G. (Paediatric Hospital of Sinaloa) ;
Requeijo, Carolina (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ;
Salas-Gama, Karla (Hospital de la Santa Creu i Sant Pau (Barcelona, Catalunya)) ;
Samsó Jofra, Laura (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ;
Terres, J. (Institut Escola Antaviana) ;
Urreta, I. (Hospital de Donostia (Sant Sebastià, País Basc)) ;
Rosenbaum, S. (Norwegian Institute of Public Health) ;
Universitat Autònoma de Barcelona
The Informed Health Choices (IHC) project has developed learning resources to teach primary school children (10 to 12-year-olds) to assess treatment claims and make informed health choices. The aim of our study is to explore both the students' and teachers' experience when using these resources in the context of Barcelona (Spain). [...]
2020 - 10.12688/f1000research.21292.2
F1000Research, Vol. 8 (2020) , p. 2018
|
|
|
4.
|
|
14 p, 364.0 KB |
Voces brotan en el Sur : formas del agua y aproximación biopoética a la producción literaria de Pajarísticas
/
Rabanal Gatica, Damaso (Universidad Austral de Chile) ;
Munizaga Yávar, Mónica Inés (Universidad Austral de Chile)
El presente texto tiene como objetivo analizar la obra literaria de la compañía de cuentacuentos Pajarísticas. Se propone que la compañía, a través de su producción literario cultural, construye una circulación de lenguajes que apelan a la dialogicidad con la comunidad lectora, en cuanto pone en conversación ámbitos y temáticas medioambientales centrados principalmente en las dinámicas del ecosistema y su interdependencia entre flora, fauna y recursos naturales. [...]
El present text té com a objectiu analitzar l'obra literària de la companyia de contacontes Pajarísticas. Es proposa que la companyia, a través de la seva producció literari cultural, construeix una circulació de llenguatges que apel·len a la dialogicidad amb la comunitat lectora, quan posa en conversa àmbits i temàtiques mediambientals centrats principalment en les dinàmiques de l'ecosistema i la seva interdependència entre flora, fauna i recursos naturals. [...]
The present text aims to analyse the literature work of the storytelling company Pajarísticas. It is suggested that the company builds a circulation of languages that appeal to the dialogicity with the community of readers through its cultural literary production, bringing environmental areas and themes to the conversation, focused mainly on the dynamics of the ecosystem and its interdependency between flora, fauna, and natural resources. [...]
2023 - 10.5565/rev/mitologias.994
Mitologías hoy, Vol. 28 (2023) , p. 91-104 (Dossier)
|
|
|
5.
|
|
|
6.
|
|
26 p, 1.1 MB |
"Petiscando libros" : un proyecto de fomento lector para el aprendizaje literario de docentes en formación
/
García-Pedreira, Rocío (Universidade de Santiago de Compostela)
La capacitación profesional del profesorado de Educación Infantil en el campo de la educación literaria lleva aparejada la interiorización de hábitos lectores. Así, en el marco de la materia Literatura Infantil y Dramatización (Universidad de Santiago de Compostela), se llevó a cabo un proyecto para el fomento de la lectura con 91 docentes en formación durante el curso 2021-2022. [...]
La capacitació professional del professorat d'Educació Infantil al camp de l'educació literària comporta la interiorització d'hàbits lectors. Així, en el marc de la matèria Literatura Infantil i Dramatització (Universitat de Santiago de Compostel·la), es va dur a terme un projecte per al foment de la lectura amb 91 docents en formació durant el curs 2021-2022. [...]
The professional training of Early Childhood Education teachers in the field of literary education involves the internalisation of reading habits. Thus, within the framework of the subject Children's Literature and Dramatisation (University of Santiago de Compostela), a project for the promotion of reading was carried out with 91 trainee teachers during the 2021-2022 academic year. [...]
La formation professionnelle du professorat d'enseignement primaire dans le domaine de l'éducation littéraire passe par l'internalisation des habitudes de lecture. Ainsi, dans le cadre de la matière Littérature de Jeunesse et Dramatisation (Universidade de Santiago de Compostela), un projet de promotion de la lecture a été mené avec 91 enseignants stagiaires au cours de l'année académique 2021-2022. [...]
2023 - 10.5565/rev/jtl3.1219
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 16 Núm. 2 (2023) , p. e1219 (Articles)
|
|
|
7.
|
|
8 p, 78.9 KB |
Quan el marquès de pestanya fa cagar el tió
/
Hernàndez, Pau Joan 1967- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Traducció i d'Interpretació i d'Estudis de l'Àsia Oriental)
La traducció de literatura infantil i juvenil entre llengües properes implica algunes dificultats específiques. Cal tenir en compte que la característica intel·lectual del lector infantil és que té intel·ligència, però no cultura. [...]
The translation of children's and youth literature between closely related languages involves some specific difficulties. It should be noted that the intellectual characteristic of the child reader is that he has intelligence, but not culture. [...]
2023 - 10.5565/rev/quaderns.100
Quaderns : revista de traducció, Vol. 30 (2023) , p. 77-83
|
|
|
8.
|
|
|
9.
|
|
|
10.
|
|
20 p, 1.2 MB |
Teaching and learning how to make informed health choices : Protocol for a context analysis in Spanish primary schools
/
Martínez García, Laura (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ;
Samsó Jofra, Laura (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ;
Alonso-Coello, Pablo (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ;
Ansuategi, Eukene (Osakidetza) ;
Asso, Laia (Agència de Salut Pública de Catalunya) ;
Ballesteros Silva, Mónica Patricia (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ;
Canelo Aybar, Carlos Gilberto (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ;
Casino, Gonzalo (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ;
Gallego Iborra, Ana (Andalusian Health Service) ;
Niño de Guzmán, Ena Pery (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ;
Requeijo, Carolina (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ;
Roqué i Figuls, Marta (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ;
Salas-Gama, Karla (Hospital Universitari Vall d'Hebron) ;
Ubeda-Carrillo, Mar (Osakidetza) ;
Urreta-Barallobre, Iratxe (Osakidetza) ;
Rosenbaum, Sarah (Centre for Informed Health Choices. Norwegian Institute of Public Health)
Introduction The Informed Health Choices (IHC) project developed learning resources to teach primary school children (10 to 12-year-olds) to assess treatment claims and make informed health choices. The aim of our study is to explore the educational context for teaching and learning critical thinking about health in Spanish primary schools. [...]
2021 - 10.12688/f1000research.51961.2
F1000Research, Vol. 10 (2021) , p. 312
|
|
visitant ::
identificació
alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al 
canal RSS.
