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1.
6 p, 88.0 KB A popularização da ciência na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia : um estudo de caso, sob o enfoque CTS, da participação de uma instituição de pesquisa / Barcellos Razuck, Fernando (Comissão Nacional de Energía Nuclear (Brasil). Instituto de Radioproteção e Dosimetria) ; Pereira dos Santos, Wildson Luiz (Universidade de Brasília. Instituto de Química)
As Instituições de Pesquisa (IPs) têm um papel social de informar os impactos de seus resultados, realizando a Popularização da Ciência (PC). Assim, a PC promove discussões referentes à C&T sob a perspectiva das inter-relações entre Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS). [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1537-1542  
2.
6 p, 88.2 KB Discutindo a visão de professores universitários sobre algumas das características dos cientistas / Matias Miranda, Elisangela (Universidade Federal da Grande Dourados) ; Pereira Correia, Emike Luzia (Universidade Federal de São Carlos) ; Reptton Dias, Inez (Universidade Federal de São Carlos) ; De Freitas, Denise (Universidade Federal de São Carlos)
A relevância deste estudo assenta-se no fato de que a compreensão da natureza da ciência (NC) e das interações ciência-tecnologia-sociedade (CTS) por parte de alunos e professores é um dos aspectos essenciais da alfabetização científica, indispensável à avaliação crítica e responsável das políticas científicas e tecnológicas. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2775-2780  
3.
6 p, 459.1 KB Ensino CTS no Brasil e CTS na Ibero-américa : identificação de áreas de interesse por meio da análise de redes sociais / Brañas de Melo, Thiago (Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Bengio de Albuquerque, Marcia (Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca) ; Chrispino, Alvaro (Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)
Este trabalho tem como objetivo identificar, classificar e comparar, a partir das palavraschave das produções acadêmicas, as principais áreas de interesse do campo de ensino CTS no Brasil e do campo CTS na Ibero-américa. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4727-4732  
4.
6 p, 176.9 KB Lixo eletrônico no Ensino Médio : questionamentos sobre o desenvolvimento tecnológico / Zangrando Cardoso, Zaira (Colégio Militar de Brasília) ; Oliveira Dantas de Abreu, Rosana (Colégio Militar de Brasília) ; Strieder, Roseline Beatriz (Universidade de Brasília)
Neste trabalho são analisados os posicionamentos dos alunos de Ensino Médio sobre lixo eletrônico e desenvolvimento tecnológico. Para tanto, elaboramos e desenvolvemos, em aulas de Química, uma intervenção curricular fundamentada pela educação Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS). [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4845-4850  

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