Resultats globals: 16 registres trobats en 0.02 segons.
Articles, 13 registres trobats
Documents de recerca, 2 registres trobats
Fons personals i institucionals, 1 registres trobats
Articles 13 registres trobats  1 - 10següent  anar al registre:
1.
8 p, 355.0 KB El uso de la integral y la derivada como método único para resolver problemas de Cinemática / Sánchez Soto, Iván R. (Universidad del Bio Bio, Concepción, Chile)
El presente muestra las implicancias del uso de la integral y derivada en el proceso de enseñar y aprender los contenidos de cinemática, por medio de resolución de ejercicios, que favorece la interpretación física y el reconocimiento de condiciones de frontera iniciales y finales. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1909-1916  
2.
6 p, 236.3 KB Utilizando a pedagogia do problema de merrieuno ensino da cinemática / Martinho, Marcos (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Rio de Janeiro)
Nesse trabalho apresentamos uma proposta de aula envolvendo o esporte como tema para o ensino da Mecânica Clássica em turmas de Ensino Médio. Acreditamos que trazer o ensino para um contexto real com uma situação não idealizada, como as encontradas nos livros didáticos, pode motivar a aprendizagem e tornar a aquisição dos conceitos mais significativa. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2184-2189 (Innovacions didàctiques)  
3.
4 p, 515.7 KB Relaciones conceptuales en el uso de MBL para el estudio del movimiento / Sáez, Marcel·la (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Pintó Casulleras, Roser (Roser) (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals) ; García, Pilar (Universitat Autònoma de Barcelona)
2005
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2005) , p. 1-4  
4.
13 p, 108.6 KB La conceptuación de la posición por los alumnos de 11 a 16 años : propuesta de dominio de instrucción / Jiménez Gómez, Enrique ; Guirao Moya, José Antonio
En este trabajo se realiza un análisis de las diferentes maneras que tienen los sujetos (11 a 16 años) de describir la posición (lugar espacial) que ocupa un cuerpo respecto de otro que se utiliza como referente. [...]
In this work, we analyse the different ways in which the subjects (11-16 years old) describe the position that an object occupies with respect to another used as reference. The results obtained concerning the way students conceptualise the position, together with the difficulties involved in teaching this concept, led us to propose an instructional domain based on the work of Fernández Durán, Jiménez Gómez y Solano (1997), which permits us to: a) define the basic concepts of kinematics; b) use the physical phenomenology as starting point to reach a logical-mathematical model of kinematics and, c) structure the knowledge spontaneously generated in the model currently used for teaching kinematics.

2007 - 10.5565/rev/ensciencias.3759
Enseñanza de las ciencias, V. 25 n. 1 (2007) p. 45-58  
5.
4 p, 258.5 KB Cotxets de joguina : una eina estimulant per estudiar el moviment / Bofill Ayuda, Sònia ; Lacasa Millán, María Isabel
Sovint és difícil trobar material senzill i assequible amb què poder fer pràctiques de cinemàtica a primer cicle de l'ESO. Aquest article descriu l'experiència realitzada amb alumnes de 2n d'ESO per estudiar el moviment rectilini i uniforme fent servir un recurs tan a l'abast com és un cotxet de joguina. [...]
2009 - 10.5565/rev/ciencies.206
Ciències : revista del professorat de ciències de primària i secundària, N. 12 (2009) p. 2-5  
6.
6 p, 271.7 KB Anàlisi del moviment de coets d'aigua / Martínez Espinet, Basili
S'estudia el moviment d'un coet d'aigua a partir de la seu enregistrament en vídeo i s'analitza matemàticament la seva trajectòria per establir-ne les característiques.
2008 - 10.5565/rev/ciencies.216
Ciències : revista del professorat de ciències de primària i secundària, N. 11 (2008) p. 2-7  
7.
6 p, 293.7 KB El ordenador y su contribución a la superación de las dificultades de aprendizaje en mecánica / Odete Valente, María (Universidade de Evora) ; Neto, Antonio J. (Universidade de Evora)
Some influential learning difficulties on introductory school mechanics are firstly identified. Then, a computer based approach attempting at overcoming some of these difficulties is described.
1992 - 10.5565/rev/ensciencias.4654
Enseñanza de las ciencias, V. 10 n. 1 (1992) p. 80-85  
8.
10 p, 525.1 KB Investigación del desarrollo y aprendizaje de la noción de aceleración en adolescentes / Laburu, C. E. ; Carvalho, A. M. P. de
The aim of this article is to present some of the conclusions reached at the clinical research of the development and learning of the notion of acceleration in teenagers between 11 and 16. From the results therein obtained we gather conclusions that concern teaching implicitly. [...]
1992 - 10.5565/rev/ensciencias.4652
Enseñanza de las ciencias, V. 10 n. 1 (1992) p. 63-72  
9.
12 p, 644.2 KB Redes conceptuales : su aplicación como instrumento didáctico en temas de física / Galagovsky, Lydia R. (Universidad de Buenos Aires. Centro de Formación e Investigación en Enseñanza de las Ciencias) ; Ciliberti, N. (Instituto San Roque (Buenos Aires, Argentina))
Concept Nets are the result of the need to acquire an instrument with which to improve the students' cognitive style of learning (Galagovsky 1993a). For the last four years we have been researching about the benefits of its use in different subjects and levels. [...]
1994 - 10.5565/rev/ensciencias.4420
Enseñanza de las ciencias, V. 12 n. 3 (1994) p. 338-349  
10.
16 p, 584.9 KB Planificación de una unidad didáctica : el estudio del movimiento / García Arques, J. J. (Universidad de Murcia. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales) ; Pro Bueno, Antonio José de (Universidad de Murcia. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales) ; Saura Llamas, Octavio (Universidad de Murcia. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales)
In this study we attempt to apply an outline of Teaching Units for the study of Cinematics at Secondary Level. Having analysed the teaching problems indicated by teachers, the scientific contents involved and the methodological problems, a sequence of learning contents is established from a creative construction perspective.
1995 - 10.5565/rev/ensciencias.4269
Enseñanza de las ciencias, V. 13 n. 2 (1995) p. 211-226  

Articles : 13 registres trobats   1 - 10següent  anar al registre:
Documents de recerca 2 registres trobats  
1.
10 p, 3.6 MB Programación del prototipo de un robot clasificador / Zhang, Yaling ; Toledo Morales, Ricardo, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciències de la Computació) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Escola d'Enginyeria
En la actualidad el uso de robots está cada vez más presente en la vida cotidiana, desde robots de uso habitual para tareas domésticas (por ejemplo Roomba Vacuum Cleaning) hasta robots industriales que realizan tareas complejas o repetitivas sustituyendo el trabajo humano y además están apareciendo robots humanoides que ayudan a las personas dependientes. [...]
Nowadays the use of robots is constantly increasing in our daily life, not only for household work, but also for industrial field to perform complex or recurring tasks easing the human labour. Moreover, humanoid robots are developed to help dependant people. [...]
En l'actualitat l'ús de robots està cada vegada més present en la vida quotidiana, des de robots d'ús habitual per a tasques domèstiques (per exemple Roomba Vacuum Cleaning) fins robots industrials que realitzen tasques complexes o repetitives substituint el treball humà i a més estan apareixent robots humanoides que ajuden a les persones dependents. [...]

2016-02-11
Enginyeria Informàtica [958]  
2.
26 p, 261.3 KB A well-posedness theory in measures for some kinetic models of collective motion / Cañizo Rincón, José Alfredo (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Matemàtiques) ; Carrillo de la Plata, José Antonio (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Matemàtiques) ; Rosado Linares, Jesús (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Matemàtiques) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Centre de Recerca Matemàtica
We present existence, uniqueness and continuous dependence results for some kinetic equations motivated by models for the collective behavior of large groups of individuals. Models of this kind have been recently proposed to study the behavior of large groups of animals, such as flocks of birds, swarms, or schools of fish. [...]
Centre de Recerca Matemàtica 2009 (Prepublicacions del Centre de Recerca Matemàtica ; 885)  

Fons personals i institucionals 1 registres trobats  
1.
4 p, 1.2 MB Apunts manuscrits : A - Cinemática / Pascual, Pedro, 1934-2006
[198-?]  

Us interessa rebre alertes sobre nous resultats d'aquesta cerca?
Definiu una alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al canal RSS.