Resultats globals: 9 registres trobats en 0.03 segons.
Llibres i col·leccions, 2 registres trobats
Documents de recerca, 1 registres trobats
Articles, 7 registres trobats
Llibres i col·leccions 2 registres trobats  
1.
13 p, 852.4 KB Millorar l'expressió escrita dels estudiants universitaris : 10 idees per al personal acadèmic / Serra, Enric (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Catalana) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació ; Universitat Autònoma de Barcelona. Servei de Llengües
L'edició d'aquesta guia forma part de les accions de la Facultat d'Educació de la UAB pel que fa a la formació del professorat i del Pla de Millora de la Competència Lingüística, amb l'objectiu de consolidar la competència comunicativa de tots els estaments implicats.
2016  
2.
24 p, 503.7 KB Facultat de Filosofia i Lletres. Lliçó inaugural del curs 2010-2011 / Blecua Perdices, José Manuel (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Espanyola) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2010  

Documents de recerca 1 registres trobats  
1.
13 p, 852.4 KB Millorar l'expressió escrita dels estudiants universitaris : 10 idees per al personal acadèmic / Serra, Enric (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Catalana) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació ; Universitat Autònoma de Barcelona. Servei de Llengües
L'edició d'aquesta guia forma part de les accions de la Facultat d'Educació de la UAB pel que fa a la formació del professorat i del Pla de Millora de la Competència Lingüística, amb l'objectiu de consolidar la competència comunicativa de tots els estaments implicats.
2016  

Articles 7 registres trobats  
1.
5 p, 54.4 KB Leer y escribir : una aventura fascinante / Jofre Aparicio, Montserrat (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Espanyola) ; Samblancat Miranda, Neus (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Espanyola)
Reflexión sobre dos actividades fundamentales en la vida del niño: el ejercicio de la lectura y la práctica de la escritura. Presentar la escritura como un juego conduce a eliminar el miedo al error y a desarrollar plenamente el rigor y las facultades intelectuales del alumno.
1985
Cuadernos de pedagogía, Núm. 127 (Julio 1985) , p. 78-81  
2.
5 p, 60.5 KB La enseñanza de la composición escrita : una visión general / Camps, Anna (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials)
Líneas relevantes para comprender lo que ocurre en situaciones de enseñanza-aprendizaje de la composición escrita y para elaborar propuestas que permitan avanzar en esta comprensión. Las aportaciones de las investigaciones se pueden agrupar en tres grandes líneas: los procesos implicados en la producción escrita, la interacción verbal para el aprendizaje de la escritura, y el estudio del texto y de sus funciones.
1993
Cuadernos de pedagogía, Num. 216 (1993) , p. 19-21  
3.
7 p, 879.7 KB Estrategias para escribir pensando / Castelló Badia, Montserrat
En esta colaboración se ponen de relieve las relaciones entre los procesos de pensamiento y la composición escrita. Para ello, se van detallando las distintas secuencias y estrategias de la planificación y gestión del texto mediante la propuesta de las «hojas para pensar».
1995
Cuadernos de pedagogía, Núm. 237 (Junio 1995) , p. 22-28  
4.
4 p, 56.3 KB La evaluación de la composición escrita / Ribas, Teresa (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials)
Nuevas conceptualizaciones y ejemplos prácticos sobre la evaluación formativa. Se intenta mostrar la evaluación como fenómeno más complejo en sus planteamientos y objetivos, siempre que se conciba como parte integrante del proceso de enseñanza y aprendizaje escolar.
1993
Cuadernos de pedagogía, Núm. 216 (Julio 1993) , p. 28-31  
5.
5 p, 159.5 KB Hablar y escribir : una condición necesaria para aprender ciencias / Sanmartí, Neus (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals) ; Izquierdo i Aymerich, Mercè ; García, Pilar
El reto actual de la clase de Ciencias no es tanto transmitir información como enseñar a utilizarla, a establecer relaciones entre informaciones aparentemente dispares y, muy especialmente, a comunicar nuestras ideas e interpretar las expresadas por los demás. [...]
1999
Cuadernos de pedagogía, Vol. 281 (1999) , p. 54-58  
6.
4 p, 285.0 KB Lenguajes para sentir y pensar / Leal García, Aurora (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació)
Palabras y dibujos constituyen formas de simbolización que utilizamos para expresar ideas y sentimientos. Al realizar este proceso, se seleccionan unos aspectos con preferencia a los otros. El resultado es una representación única e individual percibida de forma diferente por el autor o por quienes la contemplan. [...]
1998
Cuadernos de pedagogía, Num. 1 (Jun 1998)  
7.
32 p, 1.1 MB «Me alegraré que al recibo de ésta...». Cuatrocientos años de prácticas epistolares (siglos XVI a XIX) / Castillo Gómez, Antonio (Universidad de Alcalá. Departamento de Historia I y Filosofía)
Aunque la carta tiene una larga historia tras de sí, es indiscutible que, a partir del siglo xvi, se intensificó su función comunicativa debido a la concurrencia, al menos, de los siguientes factores: extensión social del alfabetismo, importancia creciente de la escritura en todos los ámbitos de la vida, situaciones propiciatorias de los intercambios epistolares (guerras, emigración a América y cárceles, sobre todo) y desarrollo del correo. [...]
Tot i que la carta té una llarga història, és indiscutible que, a partir del segle xvi, s’intensificà la seva funció comunicativa degut a la concurrència, almenys, dels factors següents: extensió social de l’alfabetització, importància creixent de l’escriptura en tots els àmbits de la vida, situacions propiciatòries per als intercanvis epistolars (guerres, emigració a Amèrica i empresonaments, sobretot) i desenvolupament del correu. [...]
Even though the letter has a long history behind it, its use as a medium of communication undoubtedly intensified from the 16th century onwards, as a result of the convergence of at least the following factors: the spread of literacy, the increasing importance of writing in every sphere of life, circumstances which encouraged epistolary exchanges (especially war, emigration to America and imprisonment) and the development of postal systems. [...]

2011
Manuscrits : revista d'història moderna, Núm. 29 (2011) , p. 19-50  

Us interessa rebre alertes sobre nous resultats d'aquesta cerca?
Definiu una alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al canal RSS.