|
1.
|
|
10 p, 362.6 KB |
Escolas de Design como sistemas sociais e culturais de criatividade e inovação
/
Maia, Manuela (Instituto Superior de Educação e Cièncias-ISEC (Lisboa, Portugal))
A resolução de problemas complexos, a flexibilidade e a criação de ideias são identificadas como competências profissionais para 2025. A criatividade é sobretudo um acontecimento cultural e social. [...]
Solving complex problems, flexibility and creating ideas are identified as professional skills for 2025. Creativity is above all a cultural and a social event. For Csikszentmihalyi (2004), creativity arises from the interaction of three components: culture, the individual and the experts who recognize this creativity. [...]
La resolución de problemas complejos, la flexibilidad y la creación de ideas se identifican como competencias profesionales para 2025. La creatividad es ante todo un hecho cultural y social. Para Csikszentmihalyi (2004), la creatividad surge de la interacción de tres componentes: la cultura, el individuo y los expertos que reconocen esta creatividad. [...]
São reais as perdas para a automação, paralelamente a resolução de problemas complexos, a flexibilidade e a criação de ideias são competências profissionais para 2025. A cognição integral humana é determinante num futuro dominado pelo artificial com uma educação apostada no mundo das vivências reais. [...]
2024 -  10.5565/rev/qp.391
Questiones publicitarias, Vol. 7 Núm. 33 (2024) , p. 11-20 (Ensayos)
|
|
|
2.
|
|
8 p, 188.4 KB |
Educar en disseny a secundària mitjançant les píndoles Second Round
/
Huerta, Ricard (Universitat de València)
Second Round és un Projecte d'Innovació Docent Consolidat basat en el foment de l'educació artística a Secundària. Durant el curs 2021-2022 ens hem centrat en qüestions com el disseny i el respecte al planeta, a través dels ODS, apostant per un disseny sostenible. [...]
Second Round is an educational innovation project based on the promotion of Art Education in Secondary School. During 2021-2022, we continued with the "Second Round" Project, focusing on issues such as design and respect for the planet, through the SDG, introducing sustainable design. [...]
2023 - 10.5565/rev/grafica.262
Grafica, Vol. 11 Núm. 22 (2023) , p. 179-186 (Ensayos)
|
|
|
3.
|
|
31 p, 1.4 MB |
Towards Active Evidence-Based Learning in Engineering Education : A Systematic Literature Review of PBL, PjBL, and CBL
/
Sukackė, Vilma (Kaunas University of Technology. Faculty of Social Sciences, Arts and Humanities) ;
Pereira de Carvalho Guerra, Aida Olivia (Aalborg University. Department of Planning & Institute for Advanced Study in PBL) ;
Ellinger, Dorothea (Hamburg University of Technology. Centre of Teaching and Learning) ;
Carlos, Vânia (University of Aveiro. Department of Education and Psychology) ;
Petronienė, Saulė (Kaunas University of Technology. Faculty of Social Sciences, Arts and Humanities) ;
Gaižiūnienė, Lina (Kaunas University of Technology. Faculty of Social Sciences, Arts and Humanities) ;
Blanch Gelabert, Sílvia (Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació) ;
Marbà Tallada, Anna (Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació) ;
Brose, Andrea (Hamburg University of Technology. Centre of Teaching and Learning)
Implementing active learning methods in engineering education is becoming the new norm and is seen as a prerequisite to prepare future engineers not only for their professional life, but also to tackle global issues. [...]
2022 - 10.3390/su142113955
Sustainability, Vol. 14 Núm. 21 (2022) , article number 13955
|
|
|
4.
|
|
19 p, 1.5 MB |
Identifying Factors Influencing Attention in Adolescents with a Co-Created Questionnaire : A Citizen Science Approach with Secondary Students in Barcelona, Spain
/
Gignac, Florence (Barcelona Institute for Global Health (ISGlobal)) ;
Solé Martín, Caterina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de les Ciències Socials) ;
Barrera-Gómez, José (Barcelona Institute for Global Health (ISGlobal)) ;
Persavento, Maria Cecilia (Barcelona Institute for Global Health (ISGlobal)) ;
Tena Gallego, Èlia (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals) ;
López-Vicente, Mónica (Erasmus University Medical Centre-Sophia Children's Hospital. Department of Child and Adolescent Psychiatry/Psychology) ;
Júlvez, Jordi (Institut d'Investigació Sanitària Pere Virgili) ;
Sunyer, Jordi (Centro de Investigación Biomédica en Red de Epidemiología y Salud Pública) ;
Couso, Digna (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals) ;
Basagaña, X (Centro de Investigación Biomédica en Red de Epidemiología y Salud Pública) ;
Universitat Pompeu Fabra.
Department of Experimental and Health Sciences ;
CIBER Epidemiología y Salud Pública
Studies on factors that can influence attention in healthy adolescents are recent and focus on recurrent topics. Students' contribution to public health research often revolves around collecting data but rarely around creating data collection instruments. [...]
2021 - 10.3390/ijerph18158221
International journal of environmental research and public health, Vol. 18 (august 2021)
|
|
|
5.
|
|
8 p, 587.8 KB |
Representación del marco contextual de una investigación en diseño
/
Pozo Puértolas, Rafael (Instituto Superior de Educação e Cièncias-ISEC (Lisboa, Portugal))
En la investigación en diseño es habitual mostrar dudas "caos del creativo" ante ¿qué observar?, y ¿cómo iniciar la exploración? Para aportar soluciones a esta problemática, aquí aportamos un método descriptivo de perfil cualitativo para diseñar la actividad investigadora. [...]
En la investigació en disseny és habitual mostrar dubtes "caos del creatiu" davant què cal observar?, i com iniciar l'exploració? Per aportar solucions a aquesta problemàtica aquí aportem un mètode descriptiu de perfil qualitatiu per dissenyar l'activitat investigadora. [...]
In design research, it is usual to show doubts "creative chaos" before what to observe? And how to start the scan? To provide solutions to this problem, here we provide a descriptive method of qualitative profile to design the research activity. [...]
2022 - 10.5565/rev/grafica.246
Grafica, Vol. 11 Núm. 21 (2023) , p. 83-89 (Opinión)
|
|
|
6.
|
|
|
7.
|
|
6 p, 424.7 KB |
A Co-Design Process to Elaborate Educational Materials to Promote Appropriate Use of Antibiotics for Acute Lower Respiratory Tract Infections in Primary Healthcare in Catalonia (Spain)
/
Medina-Perucha, Laura (Institut Universitari d'Investigació en Atenció Primària Jordi Gol) ;
Gálvez-Hernández, Pablo (University of Toronto) ;
Garcia-Sangenis, Ana (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Moragas, Ana (Institut Català de la Salut) ;
Cots, Josep María (Institut Català de la Salut) ;
Lanau-Roig, Anna (Institut Català de la Salut) ;
Borrás Santos, Alícia (Escola Universitària d'Infermeria i de Fisioteràpia "Gimbernat") ;
Amo, Isabel (Universitat Internacional de Catalunya) ;
Barragán-Brun, Nieves (Societat Catalana de Medicina Familiar i Comunitària (Barcelona, Catalunya)) ;
Monfà, Ramon (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Llor, Carl (Institut Català de la Salut) ;
Berenguera, Anna (Universitat de Girona)
Co-design processes with patients allow developing health education materials, that are adapted to the population's knowledge and use of language, to reduce inappropriate antibiotic use. This study presents a co-design process of educational material with patients (over 18 years old) with a previous diagnosis of acute lower respiratory tract infection. [...]
2021 - 10.2147/PPA.S297581
Patient preference and adherence, Vol. 15 (march 2021) , p. 543-548
|
|
|
8.
|
|
16 p, 3.7 MB |
Educació artística per sensibilitzar en diversitat sexual
/
Huerta, Ricard (Universitat de València)
Aquesta investigació forma part del projecte "Sensibilització en igualtat de gènere i diversitat sexual mitjançant intervencions artístiques en contextos universitaris" (GV/2020/069). L'objectiu és reflexionar a partir de pràctiques artístiques, elaborant dissenys gràfics, tot incorporant qüestions d'educació en disseny des del taller de gràfica. [...]
This research is part of the project "Awareness of gender equality and sexual diver-sity through artistic interventions in university contexts" (GV/2020/069). The aim is to reflect on artistic practices, developing graphic designs, incorporating design and educational issues from the graphics workshop. [...]
Esta investigación se enmarca dentro del proyecto "Sensibilización para la igualdad de género y la diversidad sexual a través de intervenciones artísticas en contextos universitarios" (GV/2020/069). [...]
Ikerketa hau "Sentsibilizazioa genero berdintasunean eta sexu aniztasunaren arintzea esku hartze artistikoen unibertsitate testuinguruetan" (GV / 2020/069) proiektuaren barruan kokatu zen. Helburua praktika artistikoen oinarrian hausnartzea da, diseinu grafikoak landuz, tailer grafikoen diseinuetan hezkuntzako galderak sartuz. [...]
Esta investigação fez parte do projeto "Sensibilização para a igualdade de género e mitigação da diversidade sexual de intervenções artísticas em contextos universitários" (GV / 2020/069). [...]
2021 - 10.5565/rev/grafica.219
Grafica, Vol. 10 Núm. 20 (2022) , p. 113-127 (Investigación)
|
|
|
9.
|
|
14 p, 427.6 KB |
Diseño gráfico para formar al profesorado de primaria
/
Huerta, Ricard (Universitat de València)
Educar en diseño es probablemente la base para una predisposición social hacia la creatividad y la innovación. Presentamos los resultados de una investigación desarrollada en la práctica universitaria, formulada metodológicamente como estudio de caso. [...]
Educating in design is necessary to achieve a good social predisposition towards creativity and innovation. In this paper we present the results of a research based on university practice, formulated methodologically as a case study. [...]
2021 - 10.5565/rev/grafica.212
Grafica, Vol. 10 Núm. 19 (2022) , p. 41-53 (Investigación)
|
|
|
10.
|
|
guest ::
email alert
or subscribe to the 
RSS feed.
