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Articles, 3 registres trobats
Documents de recerca, 2 registres trobats
Articles 3 registres trobats  
1.
20 p, 441.4 KB Le rôle de la conscience phonologique dans l'apprentissage de la lecture en français langue seconde par les enfants arabophones : comparaison entre lecteurs normaux et dyslexiques / Layes, Smail (Normandie Université (Rouen, França)) ; Layes, Kamel (Université d'Alger 2) ; Khenfour, Hichem (Université El-Oued)
Cette étude examine le rôle de la conscience phonologique (CP) en Arabe (L1) dans la lecture en français (L2) chez les enfants arabophones. Deux groupes de lecteurs normo lecteurs (n=42) et dyslexiques (n=30) ont participé à cette étude, et ont achevé des tests de lecture de mots et de pseudo mots et de CP en L1 et L2. [...]
This study examined the role of phonological awareness (PA) in reading in French (L2) in Arabic-speaking children. Two groups of typical readers (n = 42) and dyslexics (n = 30) participated in this study, and completed word and pseudo-words reading and PA tests in both L1 and L2. [...]
Aquest estudi explora el paper de la consciència fonològica (CF) en àrab (L1) en la lectura en francès (L2) dels infants arabòfons. Dos grups de lectors normolectors (n=42) i dislèctics (n=30) han participat en aquest estudi, i han finalitzat els tests de lectura de paraules i pseudoparaules i de CF en L1 i L2. [...]
Este estudio examinó el papel de la conciencia fonológica en la lectura en francés como segunda lengua (L2) por parte de niños arabófonos. Dos grupos de lectores típicos (n = 42) y disléxicos (n = 30) participaron en este estudio, y completaron la lectura de palabras y pseudopalabras, además de pruebas de conciencia fonológica, tanto en L1 como en L2. [...]

2018 - 10.5565/rev/jtl3.775
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 11 Núm. 4 (november-december 2018) , p. 21-40 (Articles)  
2.
13 p, 250.0 KB Ayudas TIC para Dislexia / Gassol Noguera, Ambrosio
El artículo que presento intenta difundir las posibilidades de ofrecer ayudas para facilitar la lectura y la escritura en el mismo procesador de textos, sin tener que recurrir al uso de otros programas informáticos a la vez. [...]
2016
Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 34 (Octubre 2016) , p. 1-13 (Bones pràctiques i Recursos)  
3.
4 p, 57.9 KB Fracaso escolar y dislexia / Solé Planas, Maria Rosa (Universitat Autònoma de Barcelona. Escola Universitària de Formació del Professorat d'EGB) ; Roc, Mercé (Universitat Autònoma de Barcelona. Escola Universitària de Formació del Professorat d'EGB)
Las dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura son frecuentes. El concepto de dislexia se manifiesta en las dificultades para la lectura y la escritura. Para su aprendizaje adecuado, es necesaria una madurez global. [...]
1977
Cuadernos de pedagogía, Num. 34 (1977) , p. 32-36  

Documents de recerca 2 registres trobats  
1.
130 p, 4.4 MB Estudio comparativo sobre la influencia de los tipos de letra utilizados en el material de lectura en niños con dislexia / Real García, María Fernanda del ; Martínez, Marius, 1966-, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada
La dislexia es una dificultad en el aprendizaje que afecta principalmente las habilidades de exactitud y fluidez en la lectura de palabras y de deletreo. Esta afección podría repercutir, principalmente, en la autoestima de los individuos que la padecen, al ser la lectura la base principal del aprendizaje, es por ese motivo que el presente trabajo plantea abordar desde una perspectiva pedagógica la influencia que pudieran tener las formas de las letras en la enseñanza de la lectura, especialmente en niños con problemas lectores, como son los disléxicos, para de esa forma abrir campos de investigación para crear currículums inclusivos que favorezcan la calidad lectora, especialmente en niños con dislexia. [...]
Dyslexia is a learning difficulty that primarily affects the skills of accuracy and fluency in reading and spelling words. This condition mainly impacts the self-esteem of individuals that suffer from it, because reading is the main basis of learning. [...]

[Bellaterra] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2016  
2.
64 p, 868.8 KB Desenvolupament d'una aplicació per ajudar a detectar la dislèxia / Oller Mas, Joan ; Prim i Sabrià, Marta, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Microelectrònica i Sistemes Electrònics) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Escola d'Enginyeria
S'ha creat un portal informatiu sobre la dislèxia. També s'ha programat el test de detecció de dislèxia Bangor i s'ha deixat allotjat a internet, de manera que pugui ser utilitzat en qualsevol ordinador. [...]
Se ha creado un portal informativo sobre la dislexia. También se ha programado el test de detección de dislexia Bangor y se ha dejado alojado en internet. De tal forma que pueda ser utilizado en cualquier PC. [...]
Development of an information portal about dyslexia. The Bangor detection test was programmed and added to it. In a way that it can be used from any PC. In addition it was built a module aimed at educational institutions.

2012  

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