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Articles, 9 registres trobats
Articles 9 registres trobats  
1.
6 p, 114.2 KB As feiras de ciências e suas relações com o saber sob o olhar dos estudantes-visitantes / Francisco, Welington (Universidade Federal da Integração Latino-Americana) ; Cardoso de Castro, Magda (Universidade Federal do Tocantins) ; Francisco Junior, Wilmo Ernesto (Universidade Federal de Alagoas)
Este trabalho busca identificar quais as relações com o saber constituídas por estudantesvisitantes de uma feira de ciências, a fim de verificar se o evento pode ser considerado um ambiente de saber. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1561-1566  
2.
6 p, 119.0 KB A linguagem e o discurso de textos de divulgação científica inseridos em livros didáticos / Ribeiro de Souza, Pedro Henrique (Colégio Pedro II) ; Borges Rocha, Marcelo (Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)
A utilização de textos de Divulgação Científica (DC) no Ensino de Ciências consiste em prática estimulada por diversos autores para contextualizar o conteúdo escolar. Este trabalho analisou linguagem e discurso de 60 textos de DC sobre Biologia Animal, presentes em sete coleções didáticas de Biologia para o Ensino Médio. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4659-4664  
3.
6 p, 281.7 KB Divulgação científica e o projeto momento ciência / de Paula Campos, Luane Tomé (Universidade de Brasília) ; Meireles Pierre, Veida Raquel (Universidade de Brasília) ; Higa Kasahara, Mariana (Universidade de Brasília) ; da Rosa Nagib Murr, Jorge André (Universidade de Brasília) ; Delgado Gomes, Gustavo (Universidade de Brasília) ; Campos da Fonseca, Gabriela (Universidade de Brasília) ; de Oliveira Alves, Bruna (Universidade de Brasília) ; Basto Silva, Luísa de Miranda (Universidade de Brasília) ; Torres Quintanilha, Maria Varela (Universidade de Brasília) ; do Nascimento Miranda, Larissa Verginia (Universidade de Brasília) ; Caixeta Queiroz Pôrto, Ana Clara (Universidade de Brasília) ; Novaes de Carvalho, Marcela (Universidade de Brasília) ; Soares da Cruz, Nathalia (Universidade de Brasília) ; Soares Viana, Brenda (Universidade de Brasília) ; de Assis Figueirôa, Rebeca Nataly (Universidade de Brasília) ; Reis de Castilho, Dhara (Universidade de Brasília) ; Oliveira Lemos, Elenilde (Universidade de Brasília) ; Ferreira da Silva, Pedro Patrique (Universidade de Brasília) ; Melo Ribeiro, Alice (Universidade de Brasília)
O projeto Momento Ciência tem como propósito tornar o conhecimento cientifico acessível, promovendo a divulgação científica através do contato direto de alunos de ensino médio de escolas públicas do Distrito Federal e alunos recém aprovados, calouros, nos cursos de Ciências Biológicas e de Biotecnologia na Universidade de Brasília (UnB). [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5261-5266  
4.
6 p, 88.3 KB Concepções de professores do ensino básico sobre o uso de textos de divulgação científica em aulas de ciências e biologia / Freire de Azevedo Santiago, Jussara (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Fernandes Florêncio de Araújo, Magnólia (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Amorim Noronha, Claudianny (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
O presente trabalho traz uma pesquisa realizada entre professores do ensino básico de Ciências e Biologia de escolas da região da grande Natal/RN, a fim de conhecer suas concepções sobre o conceito de Textos de Divulgação Científica (TDCs), além das vantagens e dificuldades ao utilizarem esses textos em sala de aula. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5469-5474  
5.
5 p, 83.5 KB Concepções de ciência presentes na divulgação e nas práticas de instituições não formais de ensino de ciências / Aragão, Thayse Zambon Barbosa (Universidade Estadual de Campinas (Brasil)) ; Figueirôa, Silvia Fernanda de Mendonça (Universidade Estadual de Campinas (Brasil))
Partindo da questão geral"De que forma instituições de ensino não formal, museus e centros de ciências, pensam, divulgam e ensinam ciências, suas concepções e paradigmas?"buscou-se investigar e analisar a forma pela qual três importantes instituições de ensino não formal de ciências no Brasil atuam neste tema, tomando por base, inicialmente, a proposta teórica formulada por Thomas Kuhn. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3764-3768 (Innovacions didàctiques)  
6.
5 p, 82.8 KB Diálogos existentes entre a ciência e a arte : contribuições do teatro científico na visão dos atores / Junio, Joaquin Souza (Instituto Federal Baiano-Campus Uruçuca (Brasil)) ; Siqueira, Maxwell (Universidade de São Paulo (Brasil))
Esta pesquisa apresenta os resultados de uma investigação realizada com atores que encenaram o espetáculo teatral, intitulado 'Vida de Galileu', baseado na obra de Bertolt Brecht, produzida pelo 'Grupo Teatro Popular de Ilhéus' com o apoio do Laboratório de Astrofísica Teórica e Observacionalda Universidade Estadual de Santa Cruz. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3445-3449 (Innovacions didàctiques)  
7.
5 p, 76.7 KB Especificidades e complementaridade entre ensino de ciências e divulgação científica : reflexões a partir da análise de revista mensal voltada à inserção das «atualidades» no ambiente escolar / Pezzo, Mariana Rodrigues (Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)) ; Pierson, Alice H. C. (Universidade Federal de São Carlos (UFSCar))
Tendo como marco teórico a reflexão sobre as interfaces entre os campos da Educação e da Comunicação - e, particularmente, do ensino das ciências e da divulgação científica - como necessariamente complementares na promoção da cultura científica, o trabalho analisa os textos publicados na revista Carta na Escola (publicação mensal que se propõe a apoiar a abordagem das atualidades veiculadas pela mídia em sala de aula). [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3093-3097 (Innovacions didàctiques)  
8.
5 p, 495.1 KB Células-tronco, divulgação científica e sala de aula : nas linhas e entrelinhas de um texto irônico / Fujii, Rosangela (Universidade Estadual De Maringá) ; Corazza, Maria Júlia (Universidade Estadual De Maringá)
Estudos tem se voltado à função educativa dos Textos de Divulgação Científica (TDC), defendendo sua utilização como recurso didático alternativo no processo de ensino e aprendizagem na Educação Básica. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1405-1409 (Innovacions didàctiques)  
9.
20 p, 179.9 KB Versões de vulnerabilidade em artigos científicos brasileiros sobre desastres ambientais / Martins, Mário Henrique da Mata (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo) ; Tavanti, Roberth Miniguine (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo) ; Spink, Mary Jane P. (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo)
Nesta pesquisa, analisamos versões de vulnerabilidade em artigos científicos brasileiros sobre desastres ambientais. Para alcançar esse objetivo, realizamos uma revisão bibliográfica da literatura disponível em uma base de dados especializada em desastres e saúde e uma revisão reticulada da bibliografia encontrada. [...]
In this study, we analyzed versions of vulnerability in Brazilian scientific articles on environmental disasters. To achieve this goal, we carried out a literature review in a database specialized on disaster and health issues and a reticulated bibliographical review in the retrieved articles. [...]

2016 - 10.5565/rev/athenea.2007
Athenea digital : revista de pensamiento e investigación social, Vol. 16 Núm. 3 (noviembre 2016) , p. 347-366 (Carpeta)  

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