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6 p, 127.5 KB

Características de alunos na educação de jovens e adultos : desafios ao ensino de química / Alves de Albuquerque, Braulio (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Teixeira Barroso, Marcia (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Sales Batista, Ivanira (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
A educação da pessoa jovem e adulta constitui-se em um espaço rico para reflexões quanto a formação integral do educando, considerando todo histórico de exclusão experimentada e os condicionamentos ao abandono escolar. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 247-252

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6 p, 89.5 KB

O ensino de ciências no contexto da educação de jovens e adultos no estado de Goiás, Brasil : uma análise de dissertações / Shuvartz, Marilda (Universidade Federal de Goiás) ; De Oliveira Neto, José Firmino (Universidade Federal de Goiás) ; De Souza Araújo Moreira, Fabíola Correia (Universidade Federal de Goiás)
O trabalho objetiva compreender como as dissertações do PPGECM/UFG revelam o contexto da EJA no Ensino de Ciências, em específico para o estado de Goiás. Assim, empregou-se uma pesquisa bibliográfica , estado da arte. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1447-1452

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6 p, 114.9 KB

A compreensão leitora no ensino de biologia na educação de jovens e adultos - EJA / Paixão Araújo, Simone (Instituto Federal de Goiás) ; da Silva Carneiro, Maria Helena (Universidade de Brasília)
O objetivo da leitura no processo de ensino-aprendizagem é de aumentar o nível de conhecimento do leitor, o que evidencia a importância do aluno dominar a leitura e, em caso negativo, adotar estratégias para resolver o problema. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4629-4634

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8 p, 332.3 KB

A educação de jovens e adultos e as revistas científicas brasileiras : uma análise a partir de redes sociais / da Silva Maia Gouveia, Daniele (Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca) ; Rosas de Toledo, Carlos Eduardo (Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca) ; Testa Braz da Silva, Alcina Maria (Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)
O presente estudo tem como objetivo fazer um levantamento e síntese de pesquisas sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA) publicadas em sete revistas científicas nacionais da área de Ensino no período entre 2010 a 2015. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4747-4754

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6 p, 88.6 KB

Abordagem CTS da energia nuclear na educação de jovens e adultos / Pavan Sorpreso, Thirza (Universidade Federal de Alfenas) ; Donizeti da Silva, Rosival (Universidade Federal de Alfenas) ; Alves Lima, Maria Consuelo (Universidade Federal do Maranhão) ; Londero, Leandro (Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho")
Considerando a necessidade de um ensino de Ciências voltado para a participação social e a necessidade de práticas adequadas para a Educação de Jovens e Adultos, foi desenvolvida uma unidade de ensino com tema Energia Nuclear mediada pela abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade na qual foram expostas e discutidas problemáticas sociais e incentivou-se a tomada de decisão pelos estudantes. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4799-4804

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6 p, 85.1 KB

A prática docente na educação de jovens e adultos : abordagens interacionistas na construção de significados / Costa, Lorena Silva Oliveira (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (Brasil)) ; Pereira, Luiciana Marques (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (Brasil)) ; da Costa, Cristiano Aparecido (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (Brasil)) ; Exeverría, Agustina Rosa (Instituto Federal de Goiás (Brasil). Instituto de Química)
Discussões sobre as especificidades da Educação de Jovens e Adultos - EJA nos cursos de formação inicial e continuada de professores de Ciências no Brasil ainda são pontuais. Muitas vezes, se reconhece a necessidade da inserção desse tema, mas não há professores com formação específica. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3326-3331 (Innovacions didàctiques)

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