Resultats globals: 15 registres trobats en 0.02 segons.
Articles, 15 registres trobats
Articles 15 registres trobats  1 - 10següent  anar al registre:
1.
6 p, 127.5 KB Características de alunos na educação de jovens e adultos : desafios ao ensino de química / Alves de Albuquerque, Braulio (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Teixeira Barroso, Marcia (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Sales Batista, Ivanira (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
A educação da pessoa jovem e adulta constitui-se em um espaço rico para reflexões quanto a formação integral do educando, considerando todo histórico de exclusão experimentada e os condicionamentos ao abandono escolar. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 247-252  
2.
6 p, 80.7 KB As Armas Não Letais como Abordagem Temática para o Ensino de Química / Razuck, Fernando Barcellos (Comissão Nacional de Energía Nuclear (Brasil)) ; Razuck, Renata Cardoso de Sá Ribeiro (Universidade Federal do Rio de Janeiro)
Nos últimos anos o Brasil acompanhou uma série de manifestações reivindicando a melhoria na qualidade dos serviços públicos. Como resposta a essas manifestações houve uma intensa abordagem policial, com o uso de armas não letais, como o gás lacrimogêneo e o spray de pimenta. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1159-1164  
3.
6 p, 80.4 KB O ensino de radioatividade em Química e a Educação Ambiental sob a perspectiva crítica / Benite de Freitas, Alysson (Universidade Federal de Goiás) ; Fernandes Vaz, Wesley (Universidade Federal de Goiás)
Este artigo apresenta uma prática pedagógica de Química com o intuito de despertar a curiosidade epistemológica e dialógica dos alunos da Educação Básica por meio de atividades na escola e uma visita ao Centro Regional de Ciências Nucleares do Centro-Oeste (CRCN-CO), local que estão armazenados os Rejeitos Radioativos do maior acidente radiológico do mundo ocorrido em Goiânia-GO, relacionando a radioatividade, a sociedade, o meio ambiente e analisando benefícios e riscos do uso dessas tecnologias. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1171-1176  
4.
6 p, 89.9 KB Mobile learning e o ensino de química : uma interpretação controversa? / Vinícius Ferreira, Thiago (Universidade Federal da Integração Latino-Americana)
Os constantes avanços tecnológicos obrigam a sociedade a andar em novos ritmos. Com efeito, as dificuldades advindas dessa nova era digital vão muito além do processo de inserção das tecnologias móveis no ambiente escolar. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1555-1560  
5.
6 p, 79.2 KB Desenvolvimento e mobilização de saberes docentes : influências da formação e da trajetória profissional em duas professoras de química / Agostini, Luciana Massi Gabriela (Universidade Estadual Paulista)
Investigamos duas professoras de química formadas em uma universidade pública brasileira. Com base em Tardif, Gauthier e Shulman identificamos seus saberes docentes e as influências no seu desenvolvimento e mobilização. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2355-2360  
6.
6 p, 81.9 KB Os desafios de professores de Química na perspectiva da educação inclusiva / De Santana Menezes, Uilde (Universidade Federal de Sergipe- Brasil) ; da Costa Tourinho e Silva, Adjane (Universidade Federal de Sergipe- Brasil)
As políticas públicas têm preconizado o discurso do princípio da inclusão das pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades na escola regular. Nessa perspectiva, este trabalho buscou analisar as concepções de seis professores brasileiros, licenciados em química, acerca dos desafios enfrentados e das estratégias didáticas utilizadas diante da perspectiva da educação inclusiva, tendo em vista alunos com deficiência. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2539-2544  
7.
6 p, 259.0 KB A educação ambiental nas aulas de química do Ensino Superior : resultados de uma investigação realizada em uma universidade pública brasileira / Teodoro de Souza, Paulo Vitor (Universidade de Brasília (Brasil)) ; Quintino Amauro, Nicéa (Universidade Federal de Uberlândia (Brasil)) ; Guimarães de Paula, Adriângela (Universidade Federal de Uberlândia (Brasil)) ; Rodrigues Filho, Guimes (Universidade Federal de Uberlândia (Brasil))
O presente trabalho aponta resultados de uma pesquisa que investigou as concepções dos docentes e dos técnicos de laboratórios de ensino de química, de uma universidade pública brasileira, sobre as atividades e ações desenvolvidas para contemplar a Resolução Brasileira (02/2012). [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3455-3460  
8.
6 p, 90.2 KB Educação ambiental nas aulas de química : a experiência de uma sequência didática sobre química verde / De S. da Rocha, Quézia G. (Universidade Federal de São Carlos (Brasil)) ; Della Volpe, André Luís (Universidade Federal de São Carlos (Brasil)) ; Pierrotti de Castro, Flávia (Universidade Federal de São Carlos (Brasil)) ; Rodrigues de Miranda, Marcos César (Universidade Federal de São Carlos (Brasil)) ; Nunes Marques, Rosebelly (Universidade de São Paulo (Brasil). Departamento de Economia, Administração e Sociologia)
O artigo apresenta e discute uma proposta de Sequência Didática sobre Química Verde, envolvendo a Educação Ambiental nas aulas de Química da Educação Básica. Os resultados apontam que a Sequência Didática possibilitou reflexões críticas acerca do papel da Química e dos próprios estudantes na construção de uma sociedade sustentável.
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3461-3466  
9.
6 p, 91.9 KB A abordagem de questões sociocientíficas em aulas de química : reflexões sobre o processo de apropriação de conceitos submicroscópicos na educação do campo / Schneider-Felicio, Beatriz V. (Universidade de São Paulo) ; Seithi Kato, Danilo (Universidade Federal do Triângulo Mineiro)
O objetivo deste trabalho é investigar o processo de apropriação de conceitos químicos submicroscópicos a partir de questões sociocientíficas (QSC). Os fundamentos teóricos e metodológicos da pesquisa estão apoiados nos pressupostos da perspectiva histórico cultural, principalmente na figura de autores como Vigotsky e Bakhtin. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4825-4830  
10.
6 p, 176.9 KB Lixo eletrônico no Ensino Médio : questionamentos sobre o desenvolvimento tecnológico / Zangrando Cardoso, Zaira (Colégio Militar de Brasília) ; Oliveira Dantas de Abreu, Rosana (Colégio Militar de Brasília) ; Strieder, Roseline Beatriz (Universidade de Brasília)
Neste trabalho são analisados os posicionamentos dos alunos de Ensino Médio sobre lixo eletrônico e desenvolvimento tecnológico. Para tanto, elaboramos e desenvolvemos, em aulas de Química, uma intervenção curricular fundamentada pela educação Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS). [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4845-4850  

Articles : 15 registres trobats   1 - 10següent  anar al registre:
Us interessa rebre alertes sobre nous resultats d'aquesta cerca?
Definiu una alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al canal RSS.