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6 p, 100.5 KB

Analogias e a didática fundamental : um diálogo possível em sala de aula de administração mediada por jogos empresariais? / Rafacho, S. (Centro Universitário Newton Paiva (Brasil)) ; Oliveira, M. (Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (Brasil))
O presente texto é parte de uma dissertação de mestrado e apresenta um estudo comparativo entre o uso de analogias em sala de aula, por meio de uma metodologia de ensino com analogias e aspectos da didática fundamental. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2913-2918 (Innovacions didàctiques)

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5 p, 77.4 KB

Desafios sociotecnicos na formação científica e tecnológica numa perspectiva discursiva dialógica / Jacinski, Edson (Universidade Tecnológica Federal do Paraná (Brasil))
Este artigo estabelece articulações entre os Estudos da Linguagem do Circulo de Bakhtin, Sociologia da Ciência e Tecnologia e Estudos Curriculares Culturais visando problematizar como os cursos de graduação nas áreas de Ciências e Engenharias estão respondendo às exigências das reformas educacionais curriculares (Ministério da Educação,1997) que preconizaram a exigência de um perfil profissional mais sintonizado com os desafios políticos, econômicos, culturais e ambientais da realidade brasileira e mundial. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1789-1793 (Innovacions didàctiques)

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