Results overview: Found 27 records in 0.04 seconds.
Articles, 22 records found
Books and collections, 1 records found
Research literature, 4 records found
Articles 22 records found  1 - 10nextend  jump to record:
1.
19 p, 387.0 KB Hacia la construcción de calidad educativa un concepto determinante para el desarrollo social : un análisis bibliográfico / Bolaño García, Matilde ; González Castro, Keguin José
El presente artículo se desarrolla en torno a la calidad educativa, teniendo presente que esta se ha convertido en una temática de gran trascendencia, por esto se establece como objetivo exponer los elementos que componen el concepto de calidad educativa para la búsqueda de la mejora continua de los procesos de enseñanza y aprendizaje; para ello se realiza un análisis bibliográfico de la literatura existente, comprendida desde el año 2. [...]
This article is developed around educational quality, bearing in mind that this has become a subject of great importance, for this reason it is established as an objective to expose the elements that make up the concept of educational quality for the search for continuous improvement of the teaching-learning processes, for this a bibliographic analysis of the existing literature is carried out, from 2000 to 2023, thus reaching the selection of 50 texts, which were the product of the consultation carried out in Scopus, Scielo, Praxis and Google. [...]

2023
Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 41 (2023) (Col·laboracions)  
2.
21 p, 4.2 MB Increases in child marriage among the poorest in Mali: 'reverse policies' or data quality issues? / Batyra, Ewa (Centre d'Estudis Demogràfics) ; Pesando, Luca Maria (New York University Abu Dhabi)
Child marriage is associated with adverse outcomes related to women's well-being. Many countries have introduced laws banning this practice, and a number of studies have evaluated their impact. Scant research has focused on instances where countries have lowered the legal minimum age at marriage, even though such 'reverse policies' could result in stalled or uneven progress in eradicating child marriage. [...]
2023 - 10.1080/00324728.2023.2181383
Population Studies, April 2023  
3.
16 p, 244.0 KB Explorar la interacció per entendre les polítiques lingüístiques practicades a l'aula / Llompart Esbert, Julia (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Nussbaum, Luci (Universitat Autònoma de Barcelona)
Què passa a les aules de Catalunya quan alumnat i docent s'ajunten per construir coneixement, aprendre llengües i alhora establir relacions socials i afectives? En aquest text oferim algunes eines sociolingüístiques i didàctiques per guiar l'observació del que Spolsky denomina les polítiques en les pràctiques a l'escola (o les polítiques practicades, en termes de Bonacina-Pugh). [...]
What happens in classrooms in Catalonia when students and teachers come together to build knowledge, learn languages ​​and at the same time establish social and emotional relationships? In this text we offer some sociolinguistic and didactic tools to guide the observation of what Spolsky calls language policy as practices at school (practiced language policies, in Bonacina-Pugh's terms). [...]
¿Qué ocurre en las aulas de Cataluña cuando alumnado y profesorado se juntan para construir conocimiento, aprender lenguas y al mismo tiempo establecer relaciones sociales y afectivas? En este texto ofrecemos algunes herramientas sociolingüísticas y didácticas para guiar la observación de lo que Spolsky denomina las políticas en las prácticas en la escuela (o las políticas practicadas, en términos de Bonacina-Pugh). [...]
Que se passe-t-il dans les salles de classe en Catalogne lorsque les élèves et les enseignants se réunissent pour construire des connaissances, apprendre des langues et établir en même temps des relations sociales et affectives? Dans ce texte, nous offrons quelques outils sociolinguistiques et didactiques pour guider l'observation de ce que Spolsky appelle les politiques dans les pratiques à l'école (politiques linguistiques pratiquées, en de Bonacina-Pugh). [...]

2023 - 10.5565/rev/jtl3.1196
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 16 Núm. 1 (2023) , p. e1196 (Invited Authors)  
4.
25 p, 220.2 KB Resistance and counter-resistance to gender equality policies in Spanish universities / Castaño Collado, Cecilia (Universidad Complutense de Madrid) ; Vázquez-Cupeiro, Susana (Universidad Complutense de Madrid)
Resistance in academia is a pervasive phenomenon. Gender equality was prescribed more than a decade ago in Spain, but the problem remains unsolved. Contributing to feminist institutionalism, this paper identifies both the manifestations of resistance intended to interfere in the implementation of gender equality initiatives in Spanish universities and the strategic responses enacted by gender equality agents to counteract those resistances. [...]
La resistència a les universitats és un fenomen persistent. La igualtat de gènere va ser prescrita fa més d'una dècada a Espanya, però el problema segueix sense resoldre's. Contribuint al feminisme institucional, aquest article identifica tant les manifestacions de resistència destinades a interferir en la implementació d'iniciatives d'igualtat de gènere a les universitats espanyoles com les respostes estratègiques desplegades pels agents d'igualtat de gènere per contrarestar aquestes resistències. [...]
La resistencia en las universidades es un fenómeno persistente. La igualdad de género fue prescrita hace más de una década en España, pero el problema sigue sin resolverse. Contribuyendo al feminismo institucional, este artículo identifica tanto las manifestaciones de resistencia destinadas a interferir en la implementación de iniciativas de igualdad de género en las universidades españolas como las respuestas estratégicas desplegadas por los agentes de igualdad de género para contrarrestar esas resistencias. [...]

2023 - 10.5565/rev/papers.3105
Papers : revista de sociologia, Vol. 108 Núm. 2 (2023) p. e3105 (Artículos)  
5.
22 p, 622.1 KB Consórcio de educação de Barcelona : evidências de gestão compartilhada de serviços educativos via consórcios públicos / Strelec, Thamara Caroline ; Gallego, Raquel (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciència Política i de Dret Públic) ; Costa, Valeriano Mendes Ferreira ; Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Govern i Polítiques Públiques
Partiendo de la inexistencia en Brasil de consorcios públicos exclusivamente de educación, bajo la Ley de Consórcios Públicos (Ley nº 11. 107/2005), este artículo toma como referencia el Consorcio de Educación de Barcelona, experiencia única en España de gestión compartida de redes públicas de enseñanza entre gobiernos, con el objetivo de comprender su modelo de gestión e identificar sus resultados y desafíos. [...]
Partindo da inexistência no Brasil de consórcios públicos exclusivamente de educação nos termos da Lei de Consórcios Públicos (Lei nº 11. 107/2005), este artigo toma como referência o Consórcio de Educación de Barcelona, experiência única na Espanha de gestão compartilhada de redes públicas de ensino entre governos, com o objetivo de compreender seu modelo de gestão e identificar seus resultados e desafios. [...]
Based on the lack of public consortiums under the Public Consortia Law (Law nº 11. 107/2005) exclusively of education in Brazil, this article takes as reference the Barcelona Education Consortium, a unique experience in Spain of shared management of public education networks between governments, with the objective of understanding its management model and identifying its results and challenges. [...]

2019 - 10.21573/vol34n32018.80404
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, Vol. 34 Núm. 3 (2019) , p. 689-710  
6.
11 p, 128.9 KB Presentation : Who Benefits from childcare expansion? Equal opportunities, social investment and social innovation in early years education and care / León, Margarita (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Maestripieri, Lara (Universitat Autònoma de Barcelona)
The aim of this special issue is to investigate inequality in access to Early Childhood Education and Care services (ECEC) by looking at the extent to which access rules, cost of service and type of provision constitute a barrier for certain socio-economic groups. [...]
L'objectiu d'aquest monogràfic és investigar la desigualtat en l'accés als serveis d'educació i atenció a la primera infància, indagant en quina mesura els costos, el tipus de serveis i la seva diferent organització a Espanya poden constituir una barrera per a determinats perfils socioeconòmics. [...]
El objetivo del presente monográfico es investigar la desigualdad en el acceso a los servicios de educación y atención a la primera infancia, indagando en qué medida los costes, el tipo de servicios y su diferente organización en España pueden constituir una barrera para determinados perfiles socioeconómicos. [...]

2022 - 10.5565/rev/papers.3124
Papers : revista de sociologia, Vol. 107 Núm. 3 (2022) , p. e3124 (Artículos de monográfico)  
7.
18 p, 686.9 KB The making of TVET systems in middle-income countries : insights on Brazil and Chile / Rambla, Xavier 1966- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Castioni, Remi (Universidade de Brasilia) ; Sepúlveda, Leandro (Universidad Alberto Hurtado)
Although the challenges of Technical and Vocational Education and Training (TVET) have become apparent in middle-income countries, the making of these systems has not been systematically theorised and compared. [...]
2020 - 10.1080/13639080.2019.1704704
Journal of Education and Work, Vol. 33 Núm. 1 (2020) , p. 67-80  
8.
22 p, 542.5 KB La innovación social en los cuidados 0-3 : entre la desigualdad y la equidad en las políticas públicas / Gallego, Raquel (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciència Política i de Dret Públic) ; Maestripieri, Lara (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciència Política i de Dret Públic)
La innovación social es un concepto teórico que ha sido aplicado al debate sobre el estado de bienestar en el ámbito local, por su capacidad de identificar propuestas de iniciativa comunitaria con potencial para generar buenas prácticas para la innovación en las políticas públicas. [...]
La innovació social és un concepte teòric que s'ha aplicat al debat sobre l'estat de benestar en l'àmbit local per la seva capacitat d'identificar propostes d'iniciativa comunitària amb potencial per generar bones pràctiques per a la innovació en les polítiques públiques. [...]
Social innovation is a theoretical concept that has been applied to the debate on the welfare state at local level, because of its capacity to identify community initiatives with the potential to generate best practices for innovation in public policy. [...]

2022 - 10.5565/rev/papers.3060
Papers : revista de sociologia, Vol. 107 Núm. 3 (2022) , p. e3060 (Artículos de monográfico)  
9.
53 p, 2.8 MB Impacts of Use and Abuse of Nature in Catalonia with Proposals for Sustainable Management / Peñuelas, Josep (Centre de Recerca Ecològica i d'Aplicacions Forestals) ; Germain, Josep (Institució Catalana d'Història Natural) ; Álvarez, Enrique (Centre de Recerca Ecològica i d'Aplicacions Forestals) ; Aparicio, Enric (Universitat de Girona. Institut d'Ecologia Aquàtica) ; Arús i Gorina, Pere (Centre de Recerca en Agrigenòmica) ; Basnou, Corina (Centre de Recerca Ecològica i d'Aplicacions Forestals) ; Blanché, Cèsar (Universitat de Barcelona. Laboratori de Botànica) ; Bonada, Núria (Universitat de Barcelona. Departament de Biologia Evolutiva, Ecologia i Ciències Ambientals) ; Canals, Puri (Consultor Ambiental) ; Capodiferro, Marco (Institut de Diagnosi Ambiental i Estudis de l'Aigua) ; Carceller, Xavier (Architect) ; Casademunt, Àlex (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciència Política i de Dret Públic) ; Casals Missio, Joan (Universitat Politècnica de Catalunya. Escola Superior d'Agricultura de Barcelona) ; Casals, Pere 1963- (Centre de Ciència i Tecnologia Forestal de Catalunya) ; Casañas, Francesc (Universitat Politècnica de Catalunya. Escola Superior d'Agricultura de Barcelona) ; Catalán, Jordi (Centre de Recerca Ecològica i d'Aplicacions Forestals) ; Checa Rius, Joan (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Geografia) ; Cordero, Pedro J. (Instituto de Investigación en Recursos Cinegéticos) ; Corominas, Joaquim, 1940- (Associació Congrés d'Energia de Catalunya) ; de Sostoa, Adolf (Universitat de Barcelona. Departament de Biologia Evolutiva, Ecologia i Ciències Ambientals) ; Espelta Morral, Josep Maria (Centre de Recerca Ecològica i d'Aplicacions Forestals) ; Estrada Miyares, Marta (Institut d'Estudis Catalans) ; Folch, Ramon (Institut d'Estudis Catalans) ; Franquesa, Teresa (Ajuntament de Barcelona. Àrea d'Ecologia Urbana) ; Garcia-Lozano, Carla (Universitat de Girona. Laboratori d'Anàlisi i Gestió del Paisatge) ; Garí, Mercè (Institut de Diagnosi Ambiental i Estudis de l'Aigua) ; Geli de Ciurana, Anna Maria (Universitat de Girona. Institut de Recerca Educativa) ; González Guerrero, Óscar (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Geografia) ; Gordillo, Javier (Centre de Recerca Ecològica i d'Aplicacions Forestals) ; Gosálbez i Noguera, Joaquim (Universitat de Barcelona. Departament de Biologia Animal) ; Grimalt, Joan (Institut de Diagnòstic Ambiental i Estudis de l'Aigua) ; Guàrdia, Anna (Centre de Recerca Ecològica i d'Aplicacions Forestals) ; Isern, Rosó (Centre de Recerca Ecològica i d'Aplicacions Forestals) ; Jordana i Vidal, Jordi (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciència Animal i dels Aliments) ; Junqué, Eva (Institut de Diagnosi Ambiental i Estudis de l'Aigua) ; Lascurain, Josep (Consultora SGM) ; Lleonart, Jordi (Institut de Ciències del Mar) ; Llorente, Gustavo A. (Universitat de Barcelona. Departament de Biologia Evolutiva, Ecologia i Ciències Ambientals) ; Lloret Maya, Francisco (Centre de Recerca Ecològica i d'Aplicacions Forestals) ; Lloret, Josep (Universitat de Girona. Institut d'Ecologia Aquàtica) ; Mallarach, Josep Maria (Comissió Mundial d'Àrees Protegides de la UICN) ; Martín Vide, Javier (Universitat de Barcelona. Departament de Geografia) ; Medir, Rosa Maria (Universitat de Girona. Institut de Recerca Educativa) ; Melero, Yolanda (Centre de Recerca Ecològica i d'Aplicacions Forestals) ; Montasell, Josep (Fundació Agroterritori) ; Montori, Albert (Universitat de Barcelona. Departament de Biologia Evolutiva, Ecologia i Ciències Ambientals) ; Munné, Antoni (Agència Catalana de l'Aigua. Departament de Control i Qualitat de les Aigües) ; Nel·lo, Oriol 1957- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Geografia) ; Palazón, Santiago (Generalitat de Catalunya. Servei de Fauna i Flora) ; Palmero-Iniesta, Marina (Centre de Recerca Ecològica i d'Aplicacions Forestals) ; Parés, Margarita (Ajuntament de Barcelona. Àrea d'Ecologia Urbana) ; Pino i Vilalta, Joan (Centre de Recerca Ecològica i d'Aplicacions Forestals) ; Pintó, Josep (Universitat de Girona. Laboratori d'Anàlisi i Gestió del Paisatge) ; Planagumà, Llorenç (Centre per a la Sostenibilitat Territorial) ; Pons, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Geografia) ; Prat, Narcís (Universitat de Barcelona. Departament de Biologia Evolutiva, Ecologia i Ciències Ambientals) ; Puig i Civera, Carme (Institut Cartogràfic i Geològic de Catalunya) ; Puig Ventosa, Ignasi (Fundació ENT) ; Puigdomènech, Pere 1948- (Centre de Recerca en Agrigenòmica) ; Pujol-Buxó, Eudald (Universitat de Barcelona. Departament de Biologia Evolutiva, Ecologia i Ciències Ambientals) ; Roca Trench, Núria (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Biologia Animal, de Biologia Vegetal i d'Ecologia) ; Jofre, Rodrigo (Xarxa per a la Conservació de la Natura) ; Rodríguez-Teijeiro, José Domingo (Universitat de Barcelona. Departament de Biologia Evolutiva, Ecologia i Ciències Ambientals) ; Roig-Munar, Francesc Xavier (Universitat de Girona. Laboratori d'Anàlisi i Gestió del Paisatge) ; Romanyà, Joan (Universitat de Barcelona. Secció de Sanitat Ambiental i Edafologia) ; Rovira, Pere (Centre de Ciència i Tecnologia Forestal de Catalunya) ; Sàez, Llorenç (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Biologia Animal, de Biologia Vegetal i d'Ecologia) ; Sauras-Yera, Teresa (Universitat de Barcelona. Departament de Biologia Evolutiva, Ecologia i Ciències Ambientals) ; Serrat, David 1949- (Institut d'Estudis Catalans) ; Simó, Joan (Universitat Politècnica de Catalunya. Escola Superior d'Agricultura de Barcelona) ; Soler, Jordi ; Terradas, Jaume (Centre de Recerca Ecològica i d'Aplicacions Forestals) ; Vallejo, Ramon (Universitat de Barcelona. Departament de Biologia Evolutiva, Ecologia i Ciències Ambientals) ; Vicente, Paloma (Centre de Recerca Ecològica i d'Aplicacions Forestals) ; Vilaplana, Joan Manuel (Universitat de Barcelona. Facultat de Ciències de la Terra) ; Vinyoles, Dolors (Universitat de Barcelona. Departament de Biologia Evolutiva, Ecologia i Ciències Ambientals)
This paper provides an overview of the last 40 years of use, and in many cases abuse, of the natural resources in Catalonia, a country that is representative of European countries in general, and especially those in the Mediterranean region. [...]
2021 - 10.3390/land10020144
Land, Vol. 10, Issue 2 (February 2021) , art. 144  
10.
25 p, 1.0 MB Higher education policies and question of social (in)equality : cases of Argentina and Finland / Blanco, Cecilia (Universidad Nacional de Córdoba (Argentina)) ; Oinonen, Eriikka (Tampere University)
Este artículo analiza la manera en que las políticas públicas de Educación Superior (ES) de Argentina y Finlandia contribuyen o no a reducir las desigualdades sociales en sus respectivos sistemas universitarios. [...]
This article studies the development of higher education (HE) policies in Argentina and Finland and examines what are the principles behind HE laws and policies, and whether the policies promote or prevent social equality. [...]

2019 - 10.1344/REYD2019.19.29045
Revista de educación y derecho, Núm. 19 (2019)  

Articles : 22 records found   1 - 10nextend  jump to record:
Books and collections 1 records found  
1.
21 p, 325.6 KB Xarxes interculturals als centres de secundària : una anàlisi dels aspectes organitzatius afavoridors de la integració relacional dels alumnes immigrats / González Motos, Sheila (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Govern i Polítiques Públiques)
Aquest article té per objectiu analitzar els factors de caràcter organitzatiu i pedagògic dels centres educatius que influeixen en la conformació de xarxes relacionals interculturals entre l'alumnat immigrat i l'alumnat autòcton. [...]
Este artículo tiene por objetivo analizar aquellos factores de carácter organizativo y pedagógico de los centros educativos que influyen en la conformación de redes relacionales interculturales entre el alumnado inmigrante y el alumnado autóctono. [...]
This article aims to analyze those organizational and pedagogical factors within schools that influence the creation of intercultural relational networks between native and immigrant students. Based on a fieldwork carried in 8 schools (663 students), we have combined a qualitative approach -interviews with students and members of the school staff- with some quantitative techniques -statistics and network analysis. [...]
L'objectif de cet article est d'analyser les différents facteurs dans le cadre de l'organisation et la pédagogie des centres d'enseignement qui ont une influence dans la formation des réseaux relationnels interculturels entre les élèves immigrés et les élèves autochtones. [...]

Barcelona : Generalitat de Catalunya. Departament de Benestar Social i Família, 2012 (Ciutadania i immigració ; 8)
Recerca i immigració IV : Convocatòria ARAFI-2008, 2012, p. 135-155  

Research literature 4 records found  
1.
20 p, 363.5 KB Políticas educativas en el ámbito local : un estudio sobre las prácticas educativas en la ciudad de Barcelona / Escobar Moreno, Victoria ; Argelaguet i Argemí, Jordi, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciència Política i de Dret Públic) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia
L'educació, com a dret, s'inclou dins de les previsions normatives que conformen la Constitució Espanyola (més concretament a l'article 27). No obstant això, aquest dret és interpretat pel text constitucional com a educació pròpiament reglada (doncs es refereix a l'ensenyament) i es vincula competencialment a l'Administració General de l'Estat, deixant en un paper secundari a altres agents educatius com serien les administracions locals.
La educación, como derecho, se incluye dentro de las previsiones normativas que conforman la Constitución Española (más concretamente en el artículo 27). No obstante, este derecho es interpretado por el texto constitucional como educación propiamente reglada (pues se refiere a la enseñanza) y se vincula competencialmente a la Administración General del Estado, dejando en un papel secundario a demás agentes educativos como serían las Administraciones Locales.
Education, as a right, is included within the normative provisions that make up the Spanish Constitution (more specifically in article 27). However, this right is interpreted by the constitutional text as properly regulated education (because it refers to teaching) and is linked to the General State Administration, leaving other educational agents, such as Local Administrations, in a secondary role.

2022
Grau en Ciència Política i Gestió Pública [818]
3 documents
2.
36 p, 1.5 MB "Reverse Policies?" Reducing the Legal Minimum Age at Marriage Increases Child Marriage Among the Poorest in Mali / Batyra, Ewa ; Pesando, Luca Maria
Child marriage is associated with adverse outcomes related to women's wellbeing. To curb child marriage, many countries introduced laws that ban child marriage, and a growing number of studies evaluated their impact. [...]
University of Pennsylvania Population Center 2022 (Population Center Working Papers ; 89)  
3.
36 p, 766.5 KB Policies and variables affecting recycling rates in the Vallès Oriental / Llobet Nogués, Pol ; Silvi, Mariateresa, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Economia Aplicada) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat d'Economia i Empresa
As the planet gets closer to exhaust its resources, the change from the linear economy -where products are simply disposed of after being used-, to a circular one -a closed cycle where everything is recycled and reused- becomes crucial. [...]
2020
Grau en Economia [1280]  
4.
493 p, 4.6 MB Políticas de formación de profesores y profesoras universitarias en el contexto de la transnacionalización educativa: Tendencias en universidades catalanas y paulistas / Leandro da Silva, Luciana ; Tejada Fernández, José, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada
El inicio del siglo XXI se caracteriza por intensas transformaciones en el sistema global que apuntan hacia un cambio radical en el paradigma económico, que deja de centrarse en la producción de bienes y pasa a privilegiar la producción de conocimientos. [...]
The beginning of the XXI century is marked by an intense shift in the global system pointing towards a radical change in the economic paradigm, which no longer focuses on the production of goods but on an intensive use of knowledge. [...]

[Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2014  

Interested in being notified about new results for this query?
Set up a personal email alert or subscribe to the RSS feed.