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1.
25 p, 532.9 KB Las transiciones a la educación secundaria post obligatoria en Cataluña : un análisis desde la sociología de la política educativa / Tarabini-Castellani, Aina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Jacovkis Halperin, Judith (Universitat Autònoma de Barcelona.)
Las transiciones a la educación secundaria post obligatoria son centrales para explicar el grado de selectividad social de diferentes sistemas educativos. El caso de Cataluña es especialmente relevante porque el sistema educativo se organiza de forma comprensiva hasta el final de la educación secundaria obligatoria, momento en que por primera vez se separa a los estudiantes en dos itinerarios diferenciados: el académico y el profesional. [...]
Transitions to upper secondary education are crucial to explain different degrees of social selectivity in diverse education systems. In Catalonia these transitions are especially relevant as the education system is formally comprehensive until the end of compulsory secondary schooling, and only at this point the system is divided in two different tracks: the academic and the vocational. [...]
2020 - 10.14507/epaa.28.4860
Education policy analysis archives, Vol. 28 Núm. 102 (2020) , p. 1-25  
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2.
17 p, 1.8 MB Optimism trap? Educational aspirations and outcomes among students with immigrant backgrounds in Norway and Spain / Kindt, Marianne Takvam (Nordic Institute for Studies in Innovation) ; Strømme, Thea Bertnes (Centre for the Study of Professions, Teaching and Research) ; Lødding, Berit (Nordic Institute for Studies in Innovation) ; Merino Pareja, Rafael (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)
While immigrants and their children display bold educational aspirations, less is known about the relationship between their aspirations and educational outcomes. Using longitudinal survey data on students in upper secondary education in Barcelona, Spain, and Bergen, Norway, coupled with register data from Norway, we ask how the aspirations of students with immigrant backgrounds are connected to their educational outcomes, and in what way this differs between the cities. [...]
Routledge, 2023 - 10.1080/00313831.2023.2287441
Scandinavian Journal of Educational Research  
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3.
16 p, 339.6 KB La participación escolar y asociativa del alumnado de secundaria como elemento de reproducción de la desigualdad de oportunidad educativa / Merino Pareja, Rafael (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Palou Fons, Arnau (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)
El artículo pretende introducir en el debate sobre la desigualdad de oportunidad educativa la influencia de actividades relacionadas con la participación del alumnado de secundaria en es-tructuras de participación de los centros y en estructuras de participación de asociaciones culturales y juveniles. [...]
This paper aims to introduce into the debate on inequality of educational opportunity the in-fluence of activities related to the participation of secondary school students in the participa-tion structures of schools and in the participation structures of cultural and youth associations. [...]
2024 - 10.7203/RASE.17.1.28086
Revista de Sociología de la Educación, Vol. 17 Núm. 1 (2024) , p. 124-139  
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4.
24 p, 416.6 KB The politics of educational success : a realist evaluation of early school leaving policies in Catalonia (Spain) / Tarabini-Castellani, Aina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Parcerisa, Lluís (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Curran, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Montes Ruiz, Alejandro (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)
The objective of the article is to examine what is 'taken for granted' in the policies designed to combat Early School Leaving (ESL) in Catalonia, identifying their implicit ontologies, causal assumptions and logics of action. [...]
2018 - 10.1080/17508487.2016.1197842
Critical Studies in Education, Vol. 59 (2018) , p. 364-381  
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5.
25 p, 1.9 MB Regional inequalities in life expectancy and lifespan variation by educational attainment in Spain, 2014-2018 / Bramajo, Octavio (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Permanyer, Iñaki (Centre d'Estudis Demogràfics) ; Blanes, Amand (Universitat Autònoma de Barcelona)
Two important sources of inequality in mortality are regional variation and individuals' socioeconomic status. While many studies have investigated the effect that each of these two factors might have had on mortality levels separately, they have rarely been studied simultaneously. [...]
2022 - 10.1002/psp.2628
Population, space and place, 2022  
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6.
15 p, 1.3 MB Parental educational similarity and inequality implications for infant health in Chile : evidence from administrative records, 1990-2015 / Abufhele, Alejandra (Universidad Adolfo Ibáñez) ; Luca Maria, Pesando (New York University) ; Castro-Torres, Andrés F. (Centre d'Estudis Demogràfics)
This study expands existing scholarship on the relationship between parental educational similarity and infant health using rich administrative data from Chile covering births that occurred between 1990 and 2015. [...]
2022 - 10.1016/j.rssm.2022.100736
Research in social stratification and mobility, Vol. 82 Article 100736 (2022)  
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7.
526.7 KB Desigualdad en las transiciones educativas en España. El efecto compensación / Elias, Marina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Daza Pérez, Lidia (Universitat de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Troiano i Gomà, Helena (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Sanchez Gelabert, Albert (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)
Este artículo analiza diferentes logros académicos en la trayectoria de los jóvenes en la educación secundaria en España. Se explica el papel diferencial de las familias según los resultados académicos de los hijos; concretamente, cómo las familias con más recursos compensan el bajo rendimiento educativo de su descendència (efecto compensación). [...]
This article analyzes different academic achievements in the trajectory of young people in secondary education in Spain. It explains the differential role that families play according to the academic results of their children, specifically how families with more resources compensate the low educational performance of their offspring (compensation effect). [...]
2023 - 10.22201/iis.01882503p.2023.1.60414
Revista mexicana de sociología, Vol. 85 Núm. 1 (2023) , p. 39-70  
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8.
21 p, 543.5 KB Justificacions i condicionants de la tria de cura de 0-3 : és la pública una opció per a mi? / Saurí Saula, Enric (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; González Motos, Sheila (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)
L'accés als serveis d'educació infantil s'ha demostrat que és una eina eficient de lluita contra la desigualtat educativa. No obstant això, les famílies més avantatjades són més proclius a l'ús d'aquests serveis, mentre que els infants d'entorns més vulnerables se'n queden al marge. [...]
L'accés als serveis d'educació infantil s'ha demostrat que és una eina eficient de lluita contra la desigualtat educativa. No obstant això, les famílies més avantatjades són més proclius a l'ús d'aquests serveis, mentre que els infants d'entorns més vulnerables se'n queden al marge. [...]
Access to early childhood education services has proved to be an effective way of combating educational inequality. However, the most advantaged families are more likely to use these services, while children from more vulnerable backgrounds remain at the margins. [...]
El acceso a los servicios de educación infantil se ha demostrado que es una eficiente herramienta de lucha contra la desigualdad educativa. Sin embargo, las familias más aventajadas son más proclives al uso de estos servicios, mientras que los niños de entornos más vulnerables se quedan al margen. [...]
2022 - 10.5565/rev/papers.3065
Papers : revista de sociologia, Vol. 107 Núm. 3 (2022) , p. e3065 (Artículos de monográfico)  
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9.
26 p, 696.6 KB Horizontal inequality in the transition to upper secondary education in Spain / Valdés, Manuel T. (Universidad Complutense de Madrid)
Effectively maintained inequality theory posits that a reduction in vertical inequality following the expansion of a level of education will be compensated by an increase in horizontal inequality. Although this theory has been intensely studied in various countries, it has barely been explored in the Spanish case. [...]
La teoria de la desigualtat efectivament mantinguda postula que la reducció de la desigualtat vertical després de l'expansió d'un nivell educatiu es veurà compensada per un augment de la desigualtat horitzontal. [...]
La teoría de la desigualdad efectivamente mantenida postula que la reducción de la desigualdad vertical tras la expansión de un nivel educativo se verá compensada por un aumento de la desigualdad horizontal. [...]
2022 - 10.5565/rev/papers.2968
Papers : revista de sociologia, Vol. 107 Núm. 2 (2022) , p. e2968 (Artículos)  
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10.
24 p, 525.8 KB Desigualdades de clase y acceso a la educación superior en Argentina y Brasil durante una fase expansiva del sistema educativo / Pla, Jesica (Universidad de Buenos Aires) ; Salata, André (Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Salvia, Agustín (Universidad de Buenos Aires) ; Poy, Santiago (Universidad Católica Argentina)
En América Latina, la tasa bruta de matrícula en la educación superior creció fuertemente entre 1990 y la actualidad. ¿En qué medida esta expansión estuvo acompañada por una mayor democratización en las oportunidades de acceso al nivel superior? El artículo examina los cambios en la relación entre el origen social de clase y el acceso a la educación superior por parte de los jóvenes de Argentina y Brasil entre mediados de los noventa y la actualidad. [...]
The gross enrolment rate in higher education has grown strongly in Latin America since the 1990s. To what extent was this expansion accompanied by greater democratization in educational opportunities? This article examines the changes in the educational opportunities of access to higher education regarding to young people's social class origin in Argentina and Brazil between the mid-1990s and the present. [...]
2021 - 10.14516/fde.874
Foro de educación, Vol. 19 Núm. 2 (2021) , p. 69-92  
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Artículos : Encontrados 34 registros   1 - 10siguientefinal  ir al registro:
Contribuciones a jornadas y congresos Encontrados 8 registros  
1.
27 p, 1.1 MB Educational homogamy and income inequality : a 22-country study / Permanyer, Iñaki (Centre d'Estudis Demogràfics) ; Boertien, Diederik (Centre d'Estudis Demogràfics)
2017
Conference Changing Gender Inequalities, Changing Families?. Lovaina (Bèlgica), : 2017  
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2.
1 p, 359.5 KB Educational assortative mating increasingly related to income inequality / Permanyer, Iñaki (Centre d'Estudis Demogràfics) ; Boertien, Diederik (Centre d'Estudis Demogràfics)
2017
Giornate di Studio sulla Popolazione. Florència (Itàlia), 12a : 2017  
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3.
35 p, 698.8 KB A century of change in global educational inequality between and among genders / Permanyer, Iñaki (Centre d'Estudis Demogràfics) ; Boertien, Diederik (Centre d'Estudis Demogràfics)
2017
ISA RC28. Colònia (Alemanya), : 2017  
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4.
41 p, 1.9 MB Educational assortative mating as a determinant of changing household income inequality : a 22-country study / Boertien, Diederik (Centre d'Estudis Demogràfics) ; Permanyer, Iñaki (Centre d'Estudis Demogràfics)
In a search for determinants of societal levels of income inequality, scholars have suggested that homogamy within marriages and cohabiting relationships is a potentially important driver of inequality. [...]
In a second stage of the analysis we examine why changes in educational assortative mating mattered relatively little for changes in income inequality. A major hypothesis proposed in earlier research is that changes in educational homogamy have not been large enough to affect income inequality. [...]
2018
Population Association of America (PAA) Annual Meeting. Denver (Estats Units d'Amèrica), : 2018  
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5.
30 p, 745.7 KB A century of change in global educational inequality and gender differences in education / Permanyer, Iñaki (Centre d'Estudis Demogràfics) ; Boertien, Diederik (Centre d'Estudis Demogràfics)
This article aims to explore how overall education inequality is articulated in four basic constituent parts (inequality among women and men, inequality favoring men and inequality favoring women) and how these parts have jointly evolved over time in the world and its regions. [...]
2018
Population Association of America (PAA) Annual Meeting. Denver (Estats Units d'Amèrica), : 2018  
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6.
6 p, 251.8 KB Global trends in educational inequality / Permanyer, Iñaki ; Boertien, Diederik ; López Colás, Julián ; Turu Sánchez, Anna
Whereas the dramatic expansion of education worldwide has been widely documented, educational inequality has received far less attention. Studies that have looked at inequality in education mostly employ the same dataset, and are based on relatively coarse educational categories. [...]
2017
International Population Conference of the International Union for the Scientific Study of Population-IUSSP. Ciutat del cap (Sud-Àfrica), 28a : 2017  
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7.
41 p, 824.3 KB The influence of educational marital homogamy on income inequality between households from a comparative perspective / Permanyer, Iñaki (Centre d'Estudis Demogràfics) ; Boertien, Diederik (Centre d'Estudis Demogràfics)
In a search for determinants of societal levels of income inequality, scholars have suggested that homogamy within marriages and cohabiting relationships is a potentially important driver of inequality. [...]
2017
International Population Conference of the International Union for the Scientific Study of Population-IUSSP. Ciutat del cap (Sud-Àfrica), 28a : 2017  
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8.
20 p, 317.7 KB Educational inequality across and within genders : a global perspective / Permanyer, Iñaki ; Boertien, Diederik
Over the last few years, two important phenomena have attracted the attention of social scientists: (i) the uneven global distribution of educational attainment, and (ii) the closing and reversal of the gender gap in educational attainment in favor of women. [...]
2017
Population Association of America (PAA) Annual Meeting. Chicago (Estats Units d'Amèrica), : 2017  
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Libros y colecciones Encontrados 1 registros  
1.
36 p, 2.2 MB Education and inequality in Finland, Spain and Brazil / Martínez García, José Saturnino (Universidad de La Laguna) ; Oinonen, Eriikka (University of Tampere) ; Merino Pareja, Rafael (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca Educació i Treball) ; Perosa, Graziela (Universidade de São Paulo)
Finland, Spain and Brazil are three very internally complex and heterogeneous realities, with contradictions and permanent reforms to their education systems. In a first quantitative approach each country can be placed in a continuum of the education system that goes from most successful in terms of reaching a high level of education all across the population, in conditions of equity and facilitating youths' incorporation into the labour market, to least successful, with Finland and Brazil occupying either end of the spectrum respectively and Spain occupying an intermediate situation. [...]
Springer 2021 - 10.1007/978-3-030-48442-2_4
Towards a comparative analysis of social inequalities between Europe and Latin America, 2021, p. 105-140  
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Documentos de investigación Encontrados 1 registros  
1.
55 p, 602.8 KB De tal padre, ¿tal hijo? : estudios sobre movilidad social y educacional en Argentina / Jorrat, Jorge Raúl
Se intenta explorar para Argentina la relación entre orígenes de clase de los padres y destinos educacionales de los hijos para varones y mujeres (20-69 años de edad), controlando por cohortes de años de nacimiento, como asimismo de las relaciones entre orígenes y destinos de clase a lo largo de tales cohortes o según niveles de educación. [...]
This study addresses the relationship between fathers' class origins and their children's educational destinations in Argentina (for men and women, 20-69 years old), controlling by birth cohorts as well as by educational levels. [...]
Buenos Aires : Instituto de Investigaciones Gino Germani, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, 2014 (DT : documentos de trabajo ; 70)  
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