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Análisis de una intervención educativa basada en ACAD Toolkit para la mejora del diseño didáctico en futuros docentes
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Buils, Sara (Universitat Jaume I) ;
Llopis-Nebot, María Ángeles (Universitat Jaume I) ;
Valdeolivas-Novella, Gracia (Universitat Jaume I) ;
Esteve-Mon, Francesc M. (Universitat Jaume I)
Para facilitar el proceso de diseño y análisis didáctico es importante considerar la herramienta ACAD (Activity-Centred Analysis and Design) Toolkit. Esta representa las dimensiones del marco intervinientes en el diseño: el escenario de aprendizaje, la interacción social, las tareas de conocimiento y el enfoque pedagógico. [...] Per facilitar el procés de disseny i anàlisi didàctica és important considerar l'eina ACAD (Activity-Centred Analysis and Design) Toolkit. Aquesta representa les dimensions del marc que intervenen en el disseny: l'escenari d'aprenentatge, la interacció social, les tasques de coneixement i l'enfocament pedagògic. [...] To facilitate the process of educational design and analysis, it is important to consider the ACAD (Activity-Centred Analysis and Design) Toolkit, which represents elements of a framework used in educational design: learning setting, social interaction, knowledge tasks, and pedagogical approach. [...]
2023 - 10.5565/rev/educar.1701
Educar, Vol. 59 Núm. 2 (2023) , p. 315-331 (Monográfico)
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Traffic Lights Intervention Reduces Therapeutic Inertia : A Randomized Controlled Trial in Multiple Sclerosis Care
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Saposnik, Gustavo (St. Michael's Hospital, Toronto) ;
Mamdani, Muhammad (Li Ka Shing Centre for Healthcare Analytics Research and Training (LKS-CHART)) ;
Montalban, Xavier (Hospital Universitari Vall d'Hebron) ;
Terzaghi, Maria (St. Michael's Hospital, Toronto) ;
Silva, Berenice (Institute of Neuroscience Buenos Aires (INEBA)) ;
Saladino, Maria Laura (Institute of Neuroscience Buenos Aires (INEBA)) ;
Tobler, Philippe N. (University of Zurich) ;
Caceres, Fernando (Institute of Neuroscience Buenos Aires (INEBA)) ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Departament de Medicina
Background: Therapeutic inertia (TI) is a common phenomenon among physicians who care for patients with chronic conditions. We evaluated the efficacy of the traffic light system (TLS) educational intervention to reduce TI among neurologists with MS expertise. [...]
2019 - 10.1177/2381468319855642
MDM Policy and Practice, Vol. 4 Núm. 1 (2019) , p. 1-12
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Effectiveness of an Intervention Aimed at Improving Information for Patients with High Cardiovascular Risk : INFORISK Clinical Trial
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Brotons, Carlos (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ;
Moral Peláez, Irene (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ;
Fernández, Diana (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ;
Puig, Mireia (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ;
Vilella, M. Teresa (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ;
Puig, Teresa (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ;
Cuixart Costa, Lluis (EAP Dreta de l'Eixample) ;
Férriz, Gemma (ABS Sagrada Familia) ;
Pedro-Pijoan, Anna Maria (ABS Gaudí) ;
Codinachs, Roger (EAP Vic Sud) ;
Rodríguez, Mónica (CAP Pare Claret) ;
Fuentes, Rubén (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ;
Universitat Autònoma de Barcelona
Background: The concept of global cardiovascular risk is not usually well understood by patients in consultation. Methods: This was a multicenter, prospective, randomized, open clinical trial of one-year duration to evaluate the effectiveness in reducing global cardiovascular risk with an intervention aimed at high-risk patients to improve information on the cardiovascular risk compared to the usual care. [...]
2021 - 10.3390/ijerph18073621
International journal of environmental research and public health, Vol. 18 (march 2021)
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Del memorialismo analógico al memorialismo digital : aportaciones no-androcéntricas a la construcción de un humanismo plural
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Moreno Sardà, Amparo, 1947- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Periodisme i de Ciències de la Comunicació) ;
Gascon, Felip ;
Molina Rodríguez-Navas, Pedro (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Periodisme i de Ciències de la Comunicació)
Un humanismo plural ha de reconocer la diversidad de memorias y de conocimientos sociales, siendo así la base para nuevas formas de democracia participativa. La crítica al pensamiento académico, junto con el análisis de la implantación de las redes de comunicación y de su alcance en las prácticas cotidianas, clarifica el sistema de relaciones sociales y sus transformaciones. [...] A plural humanism must recognize the diversity of memoirs and social knowledge, making it the basis for new forms of participatory democracy. The criticism of academic thought, together with the analysis of the implementation of communication networks and their impact on everyday practices, clarifies the system of social relationships and their transformations. [...]
2010
Ghrebh-, núm. 16 (2010) p. 155-198
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Metáforas de la intervención socioeducativa : implicaciones pedagógicas para la práctica
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Úcar, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona)
Dada la complejidad de los procesos de intervención socioeducativa, la metodología utilizada para inferir aquellos principios pedagógicos va ser la de la metaforización. Se trata de recopilar o elaborar metáforas que posibiliten el análisis y reinterpretación de los procesos de intervención socioeducativa que se desarrollan en el marco de la práctica profesional. [...] The concept of socio-educational intervention has been much discussed in the field of education. Nonetheless, and despite its versatility and variety of meanings, it is one of the most commonly used concepts in the fields of school and social education. [...]
2018 - 10.22550/REP76-2-2018-01
Revista española de pedagogía, Vol. 76, núm. 270 (2018) , p. 209-224
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El educador social en los centros para personas mayores : respuestas socioeducativas para una nueva generación de mayores
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Martínez de Miguel López, Silvia (Universidad de Murcia) ;
Escarbajal de Haro, Andrés (Universidad de Murcia) ;
Salmerón Aroca, Juan Antonio (Universidad de Murcia)
En el presente trabajo se hace una reflexión acerca de las posibilidades y límites de los centros sociales de personas mayores como espacios que puedan responder a las nuevas demandas de un colectivo cada vez más formado y concienciado con su papel en la sociedad, y que reclama medidas socioeducativas alejadas de las tradicionales asistencialistas y paternalistas. [...] En el present treball es fa una reflexió sobre les possibilitats i límits dels centres socials de persones grans com a espais que puguin respondre a les noves demandes d'un col·lectiu cada vegada més format i conscienciat amb el seu paper en la societat, i que reclama mesures socioeducatives allunyades de les tradicionals assistencialistes i paternalistes. [...] This paper reflects on the opportunities and limitations of senior centers as spaces that can respond to the new demands of elderly citizens. Increasingly knowledgeable and aware of their role in society, senior citizens are calling for a move away from traditional and paternalistic welfare assistance schemes towards more socio-educational measures. [...]
2016 - 10.5565/rev/educar.717
Educar, Vol. 52 Núm. 2 (2016) , p. 451-467 (Puntos de vista)
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Intervención psicológica en pacientes que deben someterse a un trasplante de médula ósea
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Arranz, Pilar (Hospital Universitario La Paz (Madrid)) ;
Coca, Cristina (Hospital Universitario La Paz (Madrid)) ;
Bayés, Ramon 1930- (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Rincón, Carola del (Hospital Universitario La Paz (Madrid)) ;
Hernández Navarro, Fernando (Hospital Universitario La Paz (Madrid))
Desde hace unas décadas los enfermos hemato-oncológicos o con tumores quimiosensibles cuentan con una nueva y esperanzadora línea de tratamiento denominada Trasplante de Médula Ósea (TMO). La aplicación de altas dosis de quimioterapia intensiva permite disminuir el riesgo de recaídas, prolongar la supervivencia y posibilitar la curación en un gran número de casos; sin embargo, someterse a este procedimiento supone afrontar múltiples y diversos estresores potenciales a corto, medio y largo plazo. [...] Bone Marrow Transplantation (BMT) has emerged over the past decade as a new and promising intervention for the Haemato-Oncologic patients or those who have a sensitive tumour to intensive chemotherapy. [...]
2003
Psicooncología, Núm. 1 (2003) , p. 93-105
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