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1.
6 p, 286.0 KB Desenhos na construção de sentidos no Ensino de Astronomia em Espaços não formais de aprendizagem / Carvalho, Adriene (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais) ; Alcantara, Marlon C. (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais)
Neste trabalho pretendemos relatar algumas contribuições do ensino de ciências em espaços não formais de aprendizagem para crianças de 7 a 10 anos. A atividade "Sobre nossas cabeças o céu" ocorreu em um espaço composto por museu e mata com a finalidade de se discutir algumas questões sobre o sistema solar e as constelações. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1549-1554  
2.
4 p, 76.7 KB O debate entre argumentação e explicação : uma análise no contexto de seminários de astronomia / Rodrigues, Renato Felix (Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Pereira de Pereira, Alexsandro (Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Sabka, Diego Ricardo (Universidade Luterana do Brasil)
Existe um debate sobre a distinção entre argumentação e explicação no Ensino de Ciências. Alguns autores defendem que as diferenças entre essas práticas sejam feitas explícita em atividades educacionais, enquanto que outros discordam desta posição. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4571-4574  
3.
8 p, 273.9 KB A observação do céu nos livros didáticos de ciências no Brasil / Dornelles Costa, Gleice Kelen (Universidade de São Paulo (Brasil)) ; Leite, Cristina (Universidade de São Paulo (Brasil))
A atividade de observação do céu remonta da antiguidade e sua presença na educação básica é defendida por distintos pesquisadores. No entanto, as atividades de observação direta do céu requerem tempos (duração e horários das atividades) e espaços (a céu aberto, fora da sala de aula) que fogem do sistema tradicional escolar, além da necessidade de condições climáticas para tal. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5185-5192  
4.
6 p, 121.6 KB Avaliação da aprendizagem na exposição de astronomia do Museu de Ciências Naturais Puc Minas / Diniz, Ana Cristina Sanches (Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Sabino, Cláudia Schayer (Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Leroy, Peter (Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
Investigações realizadas na Exposição de Astronomia do Museu PUC Minas sugeriram a necessidade de elaboração de roteiros e estratégias específicas para a mediação. Os novos roteiros deveriam apresentar atividades práticas e os conteúdos deveriam amparar-se no conhecimento prévio dos alunos, de forma a estabelecer pontes com novos conhecimentos apresentados. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3143-3148 (Innovacions didàctiques)  
5.
5 p, 80.5 KB Futuros professores dos anos iniciais do ensino fundamental e o ensino de astronomia : reflexões e possibilidades / Peixoto, Denis Eduardo (Universidade Estadual de Campinas (Brasil)) ; Ramos, Eugenio Maria de França (Universidade Estadual Paulista) ; Benetti, Bernadete (Universidade Estadual Paulista)
Apresentamos neste trabalho parte de uma pesquisarealizada comalunos do curso de Pedagogia de uma Universidade Pública do Estado de São Paulo, Brasil, nos anos de 2010 e 2012, envolvendo o ensino de tópicos de Astronomia. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2701-2705 (Innovacions didàctiques)  
6.
7 p, 1.0 MB A localização espacial e geográfica de alunos de ensino médio : uma investigação envolvendo o ensino de Astronomia / Longhini, Marcos D. (Universidade Federal de Uberlândia) ; Guimarães, Iara V. (Universidade Federal de Uberlândia) ; Fernandes, Telma C. D. (Universidade Federal de Uberlândia)
Trata-se de um estudo com enfoque na orientação espacial e geográfica de alunos de Ensino Médio de uma escola pública brasileira, tomando por base uma atividade didática que envolveu elementos astronômicos. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1930-1936 (Innovacions didàctiques)  
7.
5 p, 189.8 KB A experiência dos professores com um modelo análogo ao espaço sideral para ambientes formais e não formais de educação / de Almeida, Délcio Julião Emar (Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (Brasil)) ; Gino, Maurício Silva (Universidade Federal de Minas Gerais (Brasil))
O artigo apresenta a análise da experiência de professores com um modelo análogo ao espaço sideral, instalado no Espaço Não Formal de Educação Multiverso. O modelo, desenvolvido como parte de pesquisa realizada para uma dissertação de mestrado, objetiva se portar como ferramenta didática, auxiliando os professores em conteúdos relacionados não apenas ao tema Astronomia como também a outras disciplinas, tais quais, Química, Biologia, Geografia dentre outras. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1116-1120 (Innovacions didàctiques)  

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