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8 p, 263.8 KB

A utilização do mapa conceitual na análise da autorregulação da aprendizagem no ensino de ciências / Ribeiro Corrêa, Ronise (Universidade de São Paulo) ; Miranda Correia, Paulo Rogério (Universidade de São Paulo)
As estratégias utilizadas pelos alunos, no Ensino de Ciências, são importantes para que eles possam relacionar, analisar, refletir e confrontar questões sobre o percurso da sua aprendizagem. Este trabalho tem por objetivo verificar se os mapas conceituais permitem a identificação e a categoriza¬ção das fases da autorregulação da aprendizagem, pautada pela Teoria Social Cognitiva. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5137-5144

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6 p, 134.8 KB

Estratégias de ensino e aprendizagem e a promoção de capacidades de pensamento crítico / Tenreiro Vieira, Celina (Universidade de Aveiro (Portugal). Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores) ; Vieira, Rui Marques (Universidade de Aveiro (Portugal). Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores)
Na Educação em Ciências defende-se a promoção do Pensamento Crítico (PC) de todos para que sejam capazes de resolver problemas de tomar decisões bem informadas sobre Ciência e Tecnologia. Para tal, os vários elementos, como as estratégias de ensino, devem ser explicitamente orientados para o desenvolvimento do PC. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3685-3690 (Innovacions didàctiques)

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6 p, 88.1 KB

O estado da arte sobre estequiometria : dificuldades de aprendizagem e estratégias de ensino / Santos, Lívia Cristina (Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Brasil)) ; da Silva, Marcia Gorette Lima (Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Brasil). Instituto de Química)
O artigo se refere a um levantamento da produção científica relacionada ao ensino de estequiometria, dando-se destaque especial às dificuldades de aprendizagem dos alunos e às estratégias de ensino com relação à estequiometria. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3205-3210 (Innovacions didàctiques)

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15 p, 506.8 KB

Estratégias de aprendizagem de estudantes de psicologia : um estudo exploratório / Endo, Marcela Miyuki Cavamura (Universidade Estadual de Londrina) ; Miguel, Fabiano Koich (Universidade Estadual de Londrina) ; Kienen, Nádia (Universidade Estadual de Londrina)
Neste estudo objetivamos caracterizar as estratégias de aprendizagem utilizadas por estudantes de primeiro a quarto ano de graduação em Psicologia. Participaram 155 estudantes que responderam ao questionário LASSI e à Escala das Estratégias de Leitura. [...]
In this study we aim to characterize the learning strategies used by psychology undergraduates in their first to fourth year. The participants were 155 students who responded to the LASSI questionnaire and the Reading Strategies Scale. [...]
2017 - DOI (Digital Object Identifier)

10.5565/rev/qpsicologia.1377
Quaderns de psicologia, Vol. 19 Núm. 1 (2017) , p. 73-87 (Artículos)

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4 p, 102.1 KB

Estratégias de aprendizagem em Ciências : leitura e compreensão de textos / Vasconcelos, Clara (Universidade do Porto. Departamento de Geociências, Ambiente e Ordenamento do Território) ; Praia, J. (Universidade de Aveiro. Departamento de Geologia)
2005
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra ( 2005) , p. 1-4

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